Các giai đoạn chu kỳ tiếng Litva và ví dụ thực tế



các chu kỳ thạch nó là một trong hai chu kỳ sống thay thế của virut bên trong tế bào chủ, do đó virut xâm nhập vào tế bào sẽ có cơ chế sao chép. Một khi bên trong, DNA và protein virus được sản xuất và sau đó ly giải (phá vỡ) tế bào. Do đó, các virus mới được tạo ra có thể khiến tế bào chủ bị tan rã và lây nhiễm sang các tế bào khác.

Phương pháp sao chép này trái ngược với chu kỳ sinh lý, trong đó virut đã lây nhiễm một tế bào tự chèn vào DNA của vật chủ và hoạt động như một đoạn trơ của DNA, chỉ sao chép khi tế bào phân chia..

Chu trình lysogen không gây ra thiệt hại cho tế bào chủ, nhưng là một trạng thái tiềm ẩn, trong khi chu kỳ lylic dẫn đến sự phá hủy tế bào bị nhiễm bệnh.

Chu kỳ lytic thường được coi là phương pháp nhân lên chính của virus, vì nó phổ biến hơn. Ngoài ra, chu trình sinh lý có thể dẫn đến chu kỳ lithic khi có sự kiện cảm ứng, chẳng hạn như tiếp xúc với tia cực tím, khiến giai đoạn tiềm ẩn này bước vào chu kỳ thạch.

Thông qua sự hiểu biết tốt hơn về chu kỳ lylic, các nhà khoa học có thể hiểu rõ hơn về cách hệ thống miễn dịch phản ứng để đẩy lùi các virus này và cách thức phát triển các công nghệ mới để khắc phục các bệnh do virus..

Để tìm hiểu làm thế nào để ngăn chặn sự nhân lên của virus và do đó giải quyết các bệnh do virus gây ra ảnh hưởng đến con người, động vật và cây trồng nông nghiệp, nhiều nghiên cứu đang được tiến hành.

Các nhà khoa học hy vọng một ngày nào đó có thể hiểu làm thế nào để ngăn chặn các yếu tố khởi phát chu kỳ ly kỳ phá hoại trong virus quan tâm đến vệ sinh.

Chỉ số

  • 1 Tổng quát của chu kỳ lithic
  • 2 giai đoạn của một chu kỳ lylic: Ví dụ phage T4
    • 2.1 Cố định / Kết dính với tế bào
    • 2.2 Xâm nhập / Nhập virus
    • 2.3 Tái tạo / Tổng hợp các phân tử virus
    • 2.4 Lắp ráp các hạt virus
    • 2.5 Phân giải tế bào bị nhiễm bệnh
  • 3 tài liệu tham khảo

Tổng quát của chu kỳ lithic

Sinh sản của virus được hiểu rõ nhất bằng cách nghiên cứu các loại virus lây nhiễm vi khuẩn, được gọi là vi khuẩn (hoặc, phage). Chu kỳ lylic và chu kỳ sinh sản là hai quá trình sinh sản cơ bản đã được xác định ở virus.

Dựa trên các nghiên cứu với vi khuẩn, các chu kỳ này đã được mô tả. Chu kỳ lylic liên quan đến virus xâm nhập vào tế bào chủ và kiểm soát các phân tử sao chép DNA của tế bào để tạo ra DNA virus và protein của virus. Đây là hai lớp phân tử cấu trúc tạo thành các phage.

Khi tế bào chủ có nhiều hạt virut được tạo ra bên trong, các hạt này thúc đẩy sự phá vỡ thành tế bào từ bên trong.

Bằng các cơ chế phân tử đặc trưng của phage, một số enzyme được tạo ra có khả năng phá vỡ các liên kết duy trì thành tế bào, tạo điều kiện cho việc phát hành virus mới.

Ví dụ, lambda vi khuẩn, sau khi lây nhiễm một tế bào chủ của Escherichia coli, nó thường chèn thông tin di truyền của nó vào nhiễm sắc thể của vi khuẩn và vẫn ở trạng thái không hoạt động.

Tuy nhiên, trong những điều kiện căng thẳng nhất định, virus có thể bắt đầu nhân lên và đi theo con đường lylic. Trong trường hợp này, hàng trăm phage được tạo ra, tại thời điểm tế bào vi khuẩn được làm mịn và con cháu được giải phóng.

Các giai đoạn của một chu kỳ lytic: Ví dụ phago T4

Các vi-rút nhân lên theo chu kỳ lytic được gọi là vi-rút độc lực vì chúng giết chết tế bào. Phage T4 là ví dụ thực tế được nghiên cứu nhiều nhất để giải thích chu trình lithic, bao gồm năm giai đoạn.

Cố định / kết dính vào tế bào

Phage T4 đầu tiên tuân thủ một tế bào chủ của Escherichia coli. Sự gắn kết này được thực hiện bởi các sợi đuôi của virus có protein có ái lực cao với thành tế bào chủ.

Nơi mà virus bám vào được gọi là vị trí thụ thể, mặc dù nó cũng có thể được nối bởi các lực cơ học đơn giản.

Sự xâm nhập / vi rút

Để lây nhiễm một tế bào, trước tiên virus phải xâm nhập vào tế bào thông qua màng plasma và thành tế bào (nếu có). Tiếp theo, nó giải phóng vật liệu di truyền (RNA hoặc DNA) vào trong tế bào.

Trong trường hợp của phage T4, sau khi liên kết với tế bào chủ, một enzyme được giải phóng làm suy yếu một vị trí của thành tế bào chủ.

Sau đó, virus tiêm vật liệu di truyền của nó theo cách tương tự như kim tiêm dưới da, ấn vào tế bào thông qua điểm yếu của thành tế bào.

Tái tạo / Tổng hợp các phân tử virus

Axit nucleic của virut sử dụng bộ máy của tế bào chủ để tạo ra một lượng lớn các thành phần virut, cả vật liệu di truyền và protein virut bao gồm các bộ phận cấu trúc của virut.

Trong trường hợp virus DNA, DNA tự phiên mã thành các phân tử RNA thông tin (mRNA) sau đó được sử dụng để định hướng các ribosome của tế bào. Một trong những polypeptide virus (protein) đầu tiên được sản xuất có chức năng phá hủy DNA của tế bào bị nhiễm bệnh.

Trong retrovirus (tiêm một chuỗi RNA), một loại enzyme duy nhất được gọi là phiên mã ngược phiên mã RNA virus thành DNA, sau đó được phiên mã trở lại mRNA.

Trong trường hợp của phage T4, DNA của vi khuẩn E.coli nó bị bất hoạt và sau đó DNA của bộ gen virut chiếm quyền kiểm soát và DNA của virus tạo ra RNA của các nucleotide trong tế bào chủ bằng cách sử dụng các enzyme của tế bào chủ.

Lắp ráp các hạt virus

Sau khi nhiều bản sao của các thành phần virus (axit nucleic và protein) được tạo ra, chúng tập hợp lại để tạo thành virus hoàn chỉnh.

Trong trường hợp của phage T4, các protein được mã hóa bởi DNA của phage hoạt động như các enzyme hợp tác trong việc hình thành các phage mới.

Tất cả sự trao đổi chất của vật chủ đều hướng đến việc sản xuất các phân tử virus, dẫn đến một tế bào chứa đầy virus mới và không thể lấy lại quyền kiểm soát.

Sự ly giải của tế bào bị nhiễm bệnh

Sau khi tập hợp các hạt virus mới, một loại enzyme được tạo ra phá vỡ thành tế bào vi khuẩn từ bên trong và cho phép sự xâm nhập của chất lỏng từ môi trường ngoại bào.

Tế bào cuối cùng lấp đầy với chất lỏng và vỡ (ly giải), do đó tên của nó. Các virus mới được phát hành có thể lây nhiễm các tế bào khác và do đó bắt đầu lại quá trình.

Tài liệu tham khảo

  1. Brooker, R. (2011). Khái niệm về di truyền học (Tái bản lần 1). Giáo dục McGraw-Hill.
  2. Campbell, N. & Reece, J. (2005). Sinh học (Tái bản lần 2) Giáo dục Pearson.
  3. Engelkirk, P. & Duben-Engelkirk, J. (2010). Vi sinh vật học của Burton cho Khoa học sức khỏe (Tái bản lần thứ 9). Lippincott Williams & Wilkins.
  4. Lodish, H., Berk, A., Kaiser, C., Krieger, M., Bretscher, A., Ploegh, H., Amon, A. & Martin, K. (2016). Sinh học tế bào phân tử (Tái bản lần thứ 8). W. H. Freeman và Công ty.
  5. Malacinski, G. (2005). Yếu tố cần thiết của sinh học phân tử (Tái bản lần thứ 4). Học tập của Jones & Bartlett.
  6. Russell, P., Hertz, P. & McMillan, B. (2016). Sinh học: Khoa học năng động (Tái bản lần thứ 4). Học hỏi.
  7. Solomon, E., Berg, L. & Martin, D. (2004). Sinh học (Tái bản lần thứ 7).