Chia sẻ:
Các ngành di truyền là gì?
các ngành di truyền họ là cổ điển, phân tử, dân số, định lượng, sinh thái, phát triển, vi sinh vật, hành vi và di truyền.
Di truyền học là nghiên cứu về gen, biến thể di truyền và di truyền ở các sinh vật sống. Nó thường được coi là một lĩnh vực sinh học, nhưng giao thoa thường xuyên với nhiều ngành khoa học sự sống khác và được liên kết chặt chẽ với nghiên cứu về hệ thống thông tin.
Cha đẻ của di truyền học là Gregor Mendel, nhà khoa học cuối thế kỷ XIX và tu sĩ Augustinian, người đã nghiên cứu "sự di truyền của các tính trạng", mô hình theo cách các đặc điểm của cha mẹ truyền sang con cái.
Ông quan sát thấy các sinh vật thừa hưởng các đặc điểm thông qua các "đơn vị thừa kế" rời rạc, ngày nay được gọi là gen hoặc gen.
Sự kế thừa các tính trạng và cơ chế di truyền phân tử của gen vẫn là nguyên tắc di truyền chính trong thế kỷ 21, nhưng di truyền học hiện đại đã vượt ra ngoài sự kế thừa để nghiên cứu chức năng và hành vi của gen.
Cấu trúc và chức năng di truyền, sự biến đổi và phân bố được nghiên cứu trong bối cảnh tế bào, sinh vật và trong bối cảnh của quần thể.
Các sinh vật được nghiên cứu trong các lĩnh vực rộng lớn bao gồm các lĩnh vực của sự sống, bao gồm vi khuẩn, thực vật, động vật và con người.
Các ngành chính của di truyền học
Di truyền học hiện đại đã khác rất nhiều so với di truyền cổ điển và đã trải qua một số lĩnh vực nghiên cứu bao gồm các mục tiêu cụ thể hơn liên quan đến các không gian khoa học khác..
Di truyền học cổ điển
Di truyền học cổ điển là nhánh của di truyền chỉ dựa trên kết quả có thể nhìn thấy của các hành vi sinh sản.
Đây là ngành học lâu đời nhất trong lĩnh vực di truyền học, quay trở lại các thí nghiệm về sự kế thừa Mendel của Gregor Mendel cho phép xác định các cơ chế cơ bản của di truyền.
Di truyền học cổ điển bao gồm các kỹ thuật và phương pháp luận của di truyền học đã được sử dụng trước khi ra đời của sinh học phân tử.
Một khám phá quan trọng của di truyền học cổ điển ở sinh vật nhân chuẩn là liên kết di truyền. Việc quan sát thấy một số gen không phân tách độc lập trong bệnh teo cơ đã phá vỡ quy luật di truyền Mendel và cho khoa học một cách để tương quan các tính năng với vị trí trong nhiễm sắc thể..
Di truyền phân tử
Di truyền học phân tử là nhánh của di truyền bao gồm trật tự và thương mại của gen. Do đó, nó sử dụng sinh học phân tử và phương pháp di truyền.
Nghiên cứu về nhiễm sắc thể và biểu hiện gen của một sinh vật có thể đưa ra ý tưởng về sự di truyền, biến đổi gen và đột biến. Điều này rất hữu ích trong nghiên cứu sinh học phát triển và trong sự hiểu biết và điều trị các bệnh di truyền.
Di truyền quần thể
Di truyền quần thể là một nhánh của di truyền học liên quan đến sự khác biệt di truyền trong và giữa các quần thể, và là một phần của sinh học tiến hóa.
Các nghiên cứu trong ngành di truyền học này kiểm tra các hiện tượng như sự thích nghi, sự hình thành và cấu trúc dân số.
Di truyền quần thể là một thành phần quan trọng trong sự xuất hiện của tổng hợp tiến hóa hiện đại.
Những người sáng lập chính của nó là Sewall Wright, J. B. S. Haldane và Ronald Fisher, những người cũng đặt nền móng cho các môn học liên quan đến di truyền định lượng..
Theo truyền thống, nó là một môn học toán học cao. Di truyền dân số hiện đại bao gồm lý thuyết, phòng thí nghiệm và công việc hiện trường.
Di truyền định lượng
Di truyền định lượng là một nhánh của di truyền quần thể liên quan đến kiểu hình thay đổi liên tục, (tính cách như chiều cao hoặc khối lượng) trái ngược với kiểu hình và sản phẩm gen có thể nhận dạng một cách riêng biệt (như màu mắt hoặc sự hiện diện của một nhà hóa sinh cụ thể). ).
Di truyền hữu cơ
Di truyền sinh thái là nghiên cứu về cách các đặc điểm liên quan đến sinh thái phát triển trong quần thể tự nhiên.
Nghiên cứu ban đầu về di truyền sinh thái cho thấy chọn lọc tự nhiên thường đủ mạnh để tạo ra những thay đổi thích nghi nhanh chóng trong tự nhiên.
Công việc hiện tại đã mở rộng sự hiểu biết của chúng ta về quy mô không gian và thời gian trong đó chọn lọc tự nhiên có thể hoạt động trong tự nhiên.
Nghiên cứu trong lĩnh vực này tập trung vào các đặc điểm có tầm quan trọng sinh thái, đó là các đặc điểm liên quan đến thể dục, ảnh hưởng đến sự tồn tại và sinh sản của một sinh vật.
Ví dụ có thể là: thời gian ra hoa, khả năng chịu hạn hán, đa hình, bắt chước, tránh các cuộc tấn công của động vật ăn thịt, trong số những người khác.
Kỹ thuật di truyền
Kỹ thuật di truyền, còn được gọi là chỉnh sửa gen, là thao tác trực tiếp bộ gen của sinh vật thông qua công nghệ sinh học.
Nó là một tập hợp các công nghệ được sử dụng để thay đổi thành phần di truyền của các tế bào, bao gồm việc chuyển gen trong và giữa các ranh giới loài để tạo ra các sinh vật mới hoặc được cải tiến.
DNA mới thu được bằng cách cô lập và sao chép vật liệu di truyền quan tâm bằng phương pháp nhân bản phân tử hoặc bằng cách tổng hợp nhân tạo DNA. Một ví dụ rõ ràng cho thấy kết quả từ chi nhánh này là cừu Dolly nổi tiếng thế giới.
Di truyền học phát triển
Di truyền học của sự phát triển là nghiên cứu về quá trình động vật và thực vật sinh trưởng và phát triển.
Di truyền học của sự phát triển cũng bao gồm sinh học tái sinh, sinh sản vô tính và biến thái và sự phát triển và biệt hóa của các tế bào gốc trong cơ thể người trưởng thành.
Di truyền vi sinh vật
Di truyền vi sinh vật là một nhánh trong ngành vi sinh và kỹ thuật di truyền. Nghiên cứu di truyền của các vi sinh vật rất nhỏ; vi khuẩn, vi khuẩn cổ, vi rút và một số động vật nguyên sinh và nấm.
Điều này liên quan đến việc nghiên cứu kiểu gen của các loài vi sinh vật và cả hệ thống biểu hiện dưới dạng kiểu hình.
Kể từ khi phát hiện ra vi sinh vật bởi hai học giả của Hiệp hội Hoàng gia, Robert Hooke và Antoni van Leeuwenhoek trong giai đoạn 1665-1885, chúng đã được sử dụng để nghiên cứu nhiều quá trình và đã có ứng dụng trong nhiều lĩnh vực nghiên cứu về di truyền học.
Di truyền học hành vi
Di truyền học hành vi, còn được gọi là di truyền học hành vi, là một lĩnh vực nghiên cứu khoa học sử dụng phương pháp di truyền để điều tra bản chất và nguồn gốc của sự khác biệt trong hành vi.
Trong khi cái tên "di truyền học hành vi" tập trung vào các ảnh hưởng di truyền, lĩnh vực này nghiên cứu rộng rãi các ảnh hưởng di truyền và môi trường, sử dụng các thiết kế nghiên cứu cho phép loại bỏ sự nhầm lẫn của gen và môi trường.
Tài liệu tham khảo
- Tiến sĩ Ananya Mandal, MD. (2013). Di truyền học là gì? Ngày 2 tháng 8 năm 2017, từ Trang web Tin tức Khoa học Đời sống Y tế: news-medical.net
- Đánh dấu đô thị C. (2016). Di truyền sinh thái Ngày 2 tháng 8 năm 2017, từ Trang web của Đại học Connecticut: els.net
- Griffiths, Anthony J. F .; Miller, Jeffrey H.; Suzuki, David T.; Liên tục, Richard C.; Gelbart, eds. (2000). "Di truyền học và sinh vật: Giới thiệu". Giới thiệu về phân tích di truyền (lần thứ 7). New York: W. H. Freeman. Sđt 0-7167-3520-2.
- Weiling, F (1991). "Nghiên cứu lịch sử: Johann Gregor Mendel 1822-1884.". Tạp chí di truyền y học Mỹ. 40 (1): 1-25; thảo luận 26. PMID 1887835. doi: 10.1002 / ajmg.1320400103.
- Ewens W.J. (2004). Toán học di truyền dân số (tái bản lần 2). Springer-Verlag, New York. Sđt 0-387-20191-2.
- Chim ưng, D. S.; Mackay, Trudy F. C. (1996). Giới thiệu về di truyền định lượng (Fourth ed.). Harlow: Longman. Sê-ri 980-0582-24302-6. Tóm tắt Lay - Di truyền học (tạp chí) (24 tháng 8 năm 2014).
- Ford E.B. 1975. Di truyền sinh thái, tái bản lần thứ 4. Chapman và Hội trường, Luân Đôn.
- Dobzhansky, Theodosius. Di truyền và nguồn gốc của loài. Columbia, N.Y. Lần 1 năm 1937; tái bản lần thứ hai năm 1941; Tái bản lần thứ 3 năm 1951.
- Nicholl, Desmond S. T. (2008-05-29). Giới thiệu về Kỹ thuật di truyền. Nhà xuất bản Đại học Cambridge. tr. 34. ISBN Thẻ39471787.
- Loehlin JC (2009). "Lịch sử di truyền học hành vi". Trong Kim Y. Sổ tay di truyền học hành vi (1 ed.). New York, NY: Mùa xuân. Sê-ri 980-0-387-76726-0. doi: 10.1007 / 978-0-387-76727-7_1.