Làm thế nào có thể đạt được sự phát triển cho các nước nghèo nhất?



Đạt được sự phát triển cho các nước nghèo là có thể với các chính sách công cho phát triển kinh tế và xã hội giúp cải thiện chất lượng cuộc sống của người dân.

Phát triển là kết quả của một quá trình phức tạp, trong đó nhiều yếu tố có liên quan. Trong số các yếu tố quyết định sự phát triển bền vững của con người là các yếu tố kinh tế, xã hội, chính trị, môi trường và văn hóa.

Với sự tồn tại của sự đa dạng về điều kiện kinh tế, văn hóa và kinh nghiệm, mỗi quốc gia nên tính đến nhu cầu, ưu tiên và trở ngại của chính mình khi xác định chiến lược phát triển..

Tuy nhiên, vì có mối liên hệ chặt chẽ giữa phát triển và giảm nghèo, nên có thể nhận thấy các nguyên tắc chung rằng các nước nghèo nên ưu tiên để tiến lên theo con đường phát triển.. 

Chính sách công chất lượng

Điều cần thiết là các nước nghèo bắt đầu một quá trình để cải thiện chất lượng của các chính sách công của họ. 

Để có chính sách kinh tế hợp lý, các thể chế vững chắc và dân chủ đáp ứng nhu cầu của người dân, và cơ sở hạ tầng tốt hơn là nền tảng cho tăng trưởng, xóa đói giảm nghèo và phát triển bền vững.

Do đó, việc xây dựng một năng lực nhà nước mang lại kết quả cho các vấn đề quan trọng trong các vấn đề kinh tế và xã hội không chỉ bao hàm tổ chức quan liêu mà còn cả hệ thống chính trị của nó.

Hòa bình, tự do, tôn trọng quyền con người và công bằng, trong số những người khác, cũng là những yếu tố cơ bản phải được bổ sung bằng các chính sách công cộng.

Một trong những chính sách công vượt qua hầu hết các yếu tố này - và do đó, là mô tả về quá trình phát triển và sự phức tạp của nó - là chính sách giáo dục.

Chính sách giáo dục chất lượng

Giáo dục là một trong những chiến lược chính để tiến tới sự phát triển của các nước nghèo vì nó đóng góp trực tiếp hoặc gián tiếp vào tất cả các yếu tố khác can thiệp vào sự phát triển.

Công việc tốt hơn

Đi học cung cấp các kỹ năng cho phép việc làm tốt hơn và do đó, chế độ đãi ngộ tốt hơn.

Tương tự như vậy, giáo dục là yếu tố quyết định trong việc phá vỡ vòng nghèo đói kinh niên để nó không được truyền từ thế hệ này sang thế hệ khác..

Nó có tác động có lợi cho sức khỏe

Khi cha mẹ được giáo dục, họ có thể áp dụng các thực hành vệ sinh và thực phẩm phù hợp.

Theo cách này, suy dinh dưỡng của trẻ em được ngăn chặn và bệnh tật được ngăn chặn. Các thói quen cho con bú, sử dụng nước tốt và vệ sinh làm giảm tử vong ở trẻ sơ sinh.

Góp phần bình đẳng giới

Giáo dục có thể tạo ra sự chuyển động trong quá trình con trai và con gái xây dựng một xã hội có sự bình đẳng lớn hơn giữa hai giới.

Ngoài ra, nó cung cấp các công cụ cho phụ nữ để tránh hôn nhân trẻ em và mang thai ở tuổi vị thành niên.

Trao quyền cho phụ nữ cải thiện điều kiện sống của con cái họ và làm cho xã hội trở nên công bằng hơn.

Thúc đẩy an toàn thực phẩm

Giáo dục thực phẩm đóng một vai trò tiên quyết khi xóa đói và làm việc trong sản xuất thực phẩm.

Cả hai vấn đề này được gắn kết chặt chẽ trong các quần thể nông thôn, vì đói ngăn chặn người khác làm việc để sản xuất thực phẩm và sản xuất thấp, lần lượt, làm nổi bật đói.

Kết luận

Quá trình phát triển của các nước nghèo ngụ ý sự cải thiện chất lượng của các chính sách công nhằm đáp ứng nhu cầu hiện tại mà không ảnh hưởng đến nhu cầu của các thế hệ tương lai.

Mặt khác, các chính sách này phải coi tăng trưởng kinh tế là một công cụ cho phúc lợi của công dân.

Giáo dục, do đó, là một trong những chiến lược cơ bản để đạt được sự phát triển.

Tài liệu tham khảo

  1. HOPKIN, M. (1991). Xem xét lại sự phát triển của con người: Một báo cáo mới của UNDP. Phát triển thế giới, 19 (10), 1469-1473.
  2. BÁO CÁO CỦA HỘI NGHỊ QUỐC GIA LIÊN HỢP VỀ GIAO DỊCH VÀ PHÁT TRIỂN VỀ CHUYÊN ĐỀ TUYỆT VỜI. São Paulo, Brazil, từ ngày 13 đến 18 tháng 6 năm 2004. Lấy từ unstad.org.
  3. CHABBOTT, C., & RAMIREZ, F. O. (2000). Phát triển và giáo dục. Trong Sổ tay Xã hội học Giáo dục (trang 163-187). Mùa xuân Mỹ.
  4. OXAAL, Z. (1997). Giáo dục và nghèo đói: Một phân tích về giới (Tập 53). Sussex: Viện nghiên cứu phát triển tại Đại học Sussex.
  5. GASPERINI, L. (2000, tháng 9). Từ giáo dục nông nghiệp đến giáo dục cho phát triển nông thôn và an ninh lương thực: Tất cả vì giáo dục và thực phẩm cho tất cả mọi người. Trong hội nghị châu Âu lần thứ năm về giáo dục nông nghiệp đại học: Từ nông nghiệp sản xuất đến phát triển nông thôn: Những thách thức đối với giáo dục đại học trong thiên niên kỷ mới, Đại học Plymouth, Vương quốc Anh. Phục hồi từ fao. tổ chức.