Hướng dẫn chung sống Colombia là gì?

các Hướng dẫn sử dụng cùng tồn tại là một quy định giáo dục chi phối các tổ chức công và tư, Giáo dục Tiểu học và Trung học, nhằm điều chỉnh và giải quyết những khác biệt có thể phát sinh trong cuộc sống hàng ngày của giáo viên, nhân viên hành chính và công nhân, học sinh, phụ huynh và đại diện.

Mỗi hướng dẫn phải được đóng khung trong khuôn khổ quy định, bắt đầu với Hiến chương Chính trị, Phán quyết của Tòa án Hiến pháp, Luật, Nghị định, Pháp lệnh và Thỏa thuận.

Có thể bạn quan tâm 4 chức năng giáo dục quan trọng nhất.

Hướng dẫn cùng tồn tại là gì?

Cẩm nang cùng tồn tại trong cơ sở giáo dục là một công cụ quy phạm góp phần điều chỉnh các mối quan hệ của học sinh với nhau và với các thành viên khác trong cộng đồng giáo dục.

Sự cùng tồn tại là một yếu tố trung tâm của sự hình thành con người tách rời, vì lý do này thuận tiện để hiểu bản chất và động lực của chính nó trong tổ chức trường học (Bộ Giáo dục của Bogotá, giai đoạn 2008-2012).

Theo cách này, tài liệu được chuẩn bị bởi thực thể quận Bogotá giải thích định nghĩa về Hướng dẫn sử dụng cùng tồn tại trong cộng đồng giáo dục. Nó dựa trên sự hình thành con người mà các sinh viên phải có trong viện nơi họ phát triển thực tế giáo dục.

Trong Luật 115 năm 1994, tại Điều 87, nó được thành lập: "Các cơ sở giáo dục sẽ có một quy định hoặc sổ tay cùng tồn tại, trong đó các quyền và nghĩa vụ của học sinh sẽ được xác định..

Cha mẹ hoặc người giám hộ và học sinh bằng cách ký tên đăng ký tương ứng thay cho con cái họ, sẽ chấp nhận như vậy "(Quốc hội Cộng hòa Colombia, 1994).

Phạm vi của Sổ tay cùng tồn tại trong Luật 115 được xác định, trong đó xác định trách nhiệm của phụ huynh hoặc người đại diện trong việc chấp nhận tài liệu nói đó thay mặt cho con cái họ hoặc đại diện, cho mục đích học tập của họ trong cộng đồng giáo dục..

Nó cũng chỉ ra rằng mỗi cơ sở giáo dục phải có một sổ tay trong đó nhiệm vụ và quyền của các thành viên là.

Mỗi tổ chức giáo dục có sứ mệnh, tầm nhìn và mục tiêu của mình, trong đó tìm cách hình thành các công dân toàn vẹn, với kiến ​​thức, giá trị và nguyên tắc học thuật để nhân rộng trong xã hội Colombia. Thông qua mô hình giáo dục tìm cách củng cố các khái niệm về quyền công dân và trách nhiệm xã hội.

Tất cả cùng tồn tại tạo ra những thách thức trong công việc hàng ngày của họ bằng cách trình bày sự phù hợp và / hoặc sự khác biệt trong các khía cạnh học thuật và cách giải quyết các tình huống trong cuộc sống. Do đó, hướng dẫn cần cung cấp các quy tắc rõ ràng và chính xác để giải quyết sự khác biệt và cộng đồng giáo dục cần được xem xét khi luật pháp được cập nhật.

Quá trình cập nhật này là một phần của đánh giá hàng năm mà cộng đồng giáo dục phải thực hiện trong các quy trình cải tiến liên tục của mình.

Những điều đã nói ở trên, bởi vì các hiệp ước cấu thành sổ tay cùng tồn tại, khi được xây dựng tập thể, phản ứng theo cách mà những người tạo nên cộng đồng giáo dục có liên quan và do đó, phải được xem xét và chứng thực liên tục (Hướng dẫn sư phạm cho sự cùng tồn tại của trường, 2013).

Việc sửa đổi liên tục của Sổ tay cùng tồn tại cho phép sự tham gia của tất cả các thành viên của cộng đồng giáo dục, mang lại kết quả là sự đồng thuận lớn nhất có thể. Nên cập nhật trong khoảng thời gian từ 3 đến 5 năm vì những tiến bộ công nghệ ảnh hưởng đến đời sống xã hội.

Hướng dẫn sử dụng chung sống của các địa phương

Học viện giáo dục quận Laura Vicuña

Nó được thành lập vào năm 1962 tại Santa Marta, Sở Magdalena và có 3 văn phòng. Họ cung cấp giáo dục cho nam, nữ và thanh niên ở lớp 0, cơ bản, trung học cơ sở và phương tiện kỹ thuật cơ bản. Năm 2014, Cẩm nang cùng tồn tại đã được cộng đồng giáo dục chấp thuận, từ đó rút ra các khía cạnh sau:

Các nguyên tắc hướng dẫn pháp lý là các Điều 1, 2, 16, 13, 15, 18, 19, 20, 22, 23, 27, 29, 40, 42, 44, 45, 67, 68 và 95 của Hiến pháp Chính trị trong tôn trọng phẩm giá con người, bảo vệ gia đình và quyền lựa chọn và bầu cử được đề cao.

Liceo Salazar y Herrera

Nó được thành lập vào năm 1945 và được đặt tại Medellín, Sở Antioquia. Đây là một học viện Công giáo dành cho trẻ em và thanh thiếu niên.

Ngoài các điều khoản được đề cập trong Hướng dẫn của Tổ chức Giáo dục huyện, Công ước quốc tế về quyền trẻ em, ngày 20 tháng 11 năm 1999, đã được tính đến, từ đó, nhiệm vụ của các quốc gia ký kết phải đảm bảo việc đào tạo toàn diện, không ép buộc, tôn trọng ý kiến ​​của họ theo độ tuổi và sự trưởng thành của họ.

Tương tự như vậy, họ có quyền nhận thông tin và hướng dẫn về ơn gọi của mình, bảo vệ chống lại các vấn đề có thể là lạm dụng hoặc quấy rối tình dục.

Quá trình cập nhật Sổ tay cùng tồn tại có thể trở thành một cơ hội sư phạm để tăng cường sự cùng tồn tại của trường và tăng cường các hành động đào tạo để thực hiện quyền công dân.

Đó là, nếu quá trình này được thực hiện một cách tập thể, sử dụng đối thoại làm trung tâm, có tính đến ý tưởng của những người tạo nên cộng đồng giáo dục, nó có thể là một ví dụ cho học sinh, gia đình và đội ngũ giảng dạy để sống theo ý nghĩa của nó tham gia và đánh giá cao sự đóng góp của cộng đồng từ sự cùng tồn tại, các yếu tố là nền tảng của việc thực thi quyền công dân (Hướng dẫn sư phạm cho sự chung sống của trường, 2013).

Đây là một cơ hội để bạn có thể đóng góp ý tưởng để điều chỉnh hướng dẫn sử dụng, một cách trôi chảy thông qua sự tham gia của tất cả các thành viên của cộng đồng giáo dục.

Phải có một cuộc đối thoại liên tục dẫn đến kết quả cụ thể và được xác nhận bởi những người được tư vấn. Sự tham gia nhiều hơn, nhân rộng mô hình của những người tuân theo Luật, thực thi quyền công dân để học sinh và các thành viên khác của cộng đồng giáo dục có một khuôn khổ chung.

Cẩm nang về sự cùng tồn tại thiết lập các định nghĩa về tự đánh giá, thẩm quyền, hành vi, cam kết, kết án, cùng tồn tại, sửa chữa, bổn phận, quyền, rộng lượng, trung thực, công bằng, tôn trọng và trách nhiệm.

Những khái niệm này cho phép định vị cộng đồng giáo dục như một điểm khởi đầu để có thể hòa nhập xã hội một cách hài hòa.

Có những hành động sư phạm có lợi cho việc xây dựng kiến ​​thức và nghiên cứu như: ngày phổ biến các chương trình; tự đánh giá và định kỳ đánh giá các hành vi với mục đích phát hiện, giám sát và phổ biến thông tin thông qua các bảng quảng cáo, khác.

Tài liệu tham khảo

1. A, B, C của Hướng dẫn sử dụng cùng tồn tại. Lấy từ: dehaquizgutierrez.files.wordpress.com.
2. Hướng dẫn sư phạm, Sổ tay cùng tồn tại. Lấy từ: www.colombiaaprende.edu.co
3. Luật 115 ngày 8 tháng 2 năm 1994. Lấy từ: mineducacion.gov.co.
4. Hướng dẫn sử dụng cùng tồn tại của Liceo Salazar y Herrera. Lấy từ: salazaryherrera.edu.co.
5. Cẩm nang về sự cùng tồn tại, Tổ chức giáo dục quận Laura Vicuña. Lấy từ: files.iedlaurista.webnode.es.
6. Hướng dẫn sử dụng cùng tồn tại. Được phục hồi từ: giáo dụcacbbota.edu.co.