Chia sẻ:
Năng lực phiên dịch là gì?
các năng lực diễn giải hoặc kỹ năng đọc là những kỹ năng cho phép nhận ra và hiểu những ý tưởng quan trọng nhất có trong một văn bản.
Theo nghĩa này, chúng là những năng lực giúp hiểu ý nghĩa của văn bản như một cấu trúc phức tạp chứa đầy những ý nghĩa khác nhau.
Sự hữu ích của năng lực phiên dịch
Các năng lực diễn giải giúp xác định và nhận biết các tình huống, vấn đề, đề xuất, biểu đồ, bản đồ, sơ đồ và lập luận có trong một văn bản.
Tất cả điều này để hiểu ý nghĩa của nó và thiết lập một vị trí cho hoặc chống lại những gì được đề xuất trong văn bản (Consuelo, 2010).
Nói cách khác, năng lực diễn giải cho phép tái cấu trúc một văn bản theo một cách cụ thể và chung chung.
Những người diễn giải là một phần của ba năng lực giao tiếp, trong đó cũng là toàn diện và mang tính đề xuất.
Quá trình giải thích được thực hiện thông qua ngôn ngữ và cách người đọc hiểu thực tế.
Do đó, giải thích không thể được hiểu là một quá trình giải mã, mà là một sự kiện phức tạp của các sự kiện tinh thần được sử dụng để tái cấu trúc một sự kiện và hiểu thông tin có được từ nó..
Cuối cùng, năng lực diễn giải cho phép khả năng tạo ra nội dung mới, xuất phát từ nội dung được đưa vào văn bản đọc và giải thích.
Giải thích là gì?
Thuật ngữ giải thích, theo Alexanderr Luria (một trong những tác giả đầu tiên của ngôn ngữ học thần kinh), đóng một vai trò cơ bản trong các quá trình nhận thức của con người. Đó cũng là cách mà các quá trình ngoại cảm cao hơn được điều hòa trong não người.
Việc giải thích được thực hiện thông qua ngôn ngữ, và đây là sự phản ánh tầm nhìn cá nhân mà mỗi người có về thế giới. Theo nghĩa này, việc giải thích bằng cách sử dụng ngôn ngữ quyết định cách chúng ta nhận thức và hiểu thực tế.
Do đó, khi nghĩa của từ bị thay đổi, dấu hiệu ngôn ngữ của nó bị mất và cách người đọc hiểu ngữ cảnh của nó.
Vì lý do này, Luria chỉ ra rằng việc đọc không thể là một hành động đơn giản để giải mã các dấu hiệu, mà là một sự kiện phức tạp trong đó ý nghĩa của những gì được đọc được xây dựng lại..
Người đọc luôn liên kết các câu với nhau, trải qua các năng lực giao tiếp khác nhau.
Theo cách này, người đọc có thể hiểu ý nghĩa của một bài diễn văn đi từ toàn cầu đến cụ thể.
Quá trình diễn giải này là một quá trình năng động, nơi các từ có được ý nghĩa theo cấu trúc tinh thần của người đọc (Rastier, 2005).
Các loại kỹ năng giao tiếp
Về mặt ngôn ngữ học, ba loại kỹ năng giao tiếp đã được xác định. Mỗi loại bao gồm một mức độ giao tiếp phức tạp, được phát triển theo hình xoắn ốc (phi tuyến tính) theo tiềm năng và kiến thức trước đây của từng đối tượng.
Năng lực toàn diện hoặc tranh luận
Kỹ năng giao tiếp toàn diện là những người quan tâm đến những gì được nói. Theo cách này, họ cố gắng làm cho ý nghĩa của bất kỳ diễn ngôn. Họ tìm kiếm những tranh luận trong đó.
Năng lực diễn giải
Không giống như năng lực toàn diện, những người diễn giải tìm cách hiểu cơ sở lý luận của bài diễn văn.
Theo cách này, trả lời câu hỏi "để làm gì?", Với mục đích hiểu ý định của những gì được nói.
Đổi lại, năng lực giao tiếp này sử dụng bản chất của giải thích để đề xuất các khái niệm, thực tế và ý tưởng mới.
Những công trình mới này được sinh ra từ sự hiểu biết của người đọc và khả năng biết các hệ thống, quy tắc và quy tắc khác nhau (bằng lời nói, văn hóa và xã hội) tồn tại trong bối cảnh của họ (suy nghĩ, 2017).
Năng lực đề xuất
Năng lực đề xuất nói về các yếu tố xã hội, văn hóa và ý thức hệ là một phần của bài diễn văn.
Họ chịu trách nhiệm trả lời câu hỏi "tại sao?", Là một cách để tìm cách thiết lập mối quan hệ giữa các diễn ngôn và bối cảnh khác nhau. Loại năng lực giao tiếp này nằm trong mặt phẳng của siêu hình và liên văn bản.
Chức năng của năng lực phiên dịch hoặc đọc
Điểm khởi đầu của năng lực diễn giải là việc đặt ra các câu hỏi cho phép hiểu ý nghĩa của văn bản.
Một số tác giả như Van Dijk tuyên bố rằng một văn bản có thể được giảm xuống một số lượng nhỏ hơn các đề xuất mà không mất đi ý nghĩa của nó.
Mặt khác, việc giải thích một văn bản phụ thuộc hoàn toàn vào người đọc, vì đó là người chịu trách nhiệm hiểu ý nghĩa của nó.
Sự hiểu biết về ý nghĩa này được liên kết với sự thể hiện tinh thần mà một người tạo ra các khái niệm, bị ảnh hưởng bởi kinh nghiệm trước đây của họ.
Cấu trúc tinh thần này giúp bạn có thể hiểu nghĩa của từ ngay cả khi chúng bị sai chính tả.
Điều này là do quá trình diễn giải rất phức tạp và được liên kết với các cấu trúc suy nghĩ khác nhau (Quindio, 2013).
Phẩm chất
Khả năng diễn giải cho phép người đọc hiểu ý nghĩa của từ và liên hệ chúng và tích hợp chúng với kiến thức trước đó của họ.
Một phẩm chất khác của năng lực này là khi được áp dụng, nó cho phép người đọc đưa ra những ý tưởng và lập luận mới, tiến bộ trong việc tạo ra kiến thức và hiểu biết về các chủ đề liên quan..
Nó cho phép phân tích quan trọng và tự chủ của một bài diễn văn, để tìm ý nghĩa và sử dụng sau này.
Trường học
Ngày nay, các trường học có tầm quan trọng lớn hơn đối với các cuộc thi diễn giải, vì họ thể hiện sự quan tâm nhỏ hơn để ghi nhớ nội dung và một điều lớn hơn để hiểu ý nghĩa của chúng.
Đọc hiểu đã đạt được một tầm quan trọng mới cho phép tăng cường các năng khiếu trí tuệ khác, phát triển logic và nhạy cảm ngôn ngữ.
Vì lý do này, để bất kỳ sinh viên nào có khả năng ở cấp độ diễn giải, trước tiên anh ta phải hiểu năng lực diễn giải bao gồm những gì, và do đó, sau đó phân tích nội dung của một văn bản..
Ở cấp trường, năng lực diễn giải có liên quan đến khả năng nhận thức và nhận thức của người đọc.
Những khả năng này cho phép học sinh đọc, hiểu, tìm ý nghĩa đối với những gì đã đọc và sử dụng một cách trí tuệ những nội dung có thể hữu ích để tạo ra một văn bản, đồ họa, bản đồ khác, trong số những thứ khác (Manrique, 2014).
Các loại độc giả
Xấu: chỉ xác định thông tin đúng giờ trong văn bản.
Thường xuyên: xác định thông tin có độ phức tạp cao hơn, suy luận đơn giản, có thể tích hợp thông tin được phân đoạn và thiết lập mối quan hệ giữa tất cả các bên.
Tốt: xác định thông tin ngầm có trong các văn bản, nắm bắt các sắc thái khác nhau và đánh giá chúng một cách nghiêm túc. Có thể đưa ra các giả thuyết.
Tài liệu tham khảo
- (Ngày 16 tháng 10 năm 2010). Kỹ năng đọc. Thu được từ CẠNH TRANH GIẢI THÍCH: Trang bị3diplomadoiava.blogspot.com.
- Manrique, J. F. (2014). PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC GIẢI THÍCH TRONG SINH VIÊN. Bogotá, D.C.: UNIVERSIDAD LIBRE.
- suy nghĩ, E. (2017). Suy nghĩ. Có được từ năng lực diễn giải: giáo dục.elpensante.com.
- Quindio, C. d. (Ngày 28 tháng 10 năm 2013). Biên niên sử Quindio. Có được từ sự phát triển của năng lực diễn giải tranh luận và chủ động: cronicadelquindio.com
- Rastier, F. (2005). Giải thích ngữ nghĩa. Paris: Thế kỷ hai mươi mốt.