Đặc điểm tri thức trí tuệ, định nghĩa của Aristotle và ví dụ



các kiến thức trí tuệ là liên kết với sự hiểu biết về những điều trừu tượng, khái niệm, lý thuyết, định nghĩa và giải thích về chúng. Đó là tất cả những loại kiến ​​thức không thể được biểu hiện bằng sự kích thích của các giác quan, mà phải được con người và tâm trí của anh ta gợi lên.

Ở quy mô con người, kiến ​​thức này có thể được coi là thứ yếu khi so sánh với kiến ​​thức cảm giác. Cái sau phản ánh thái độ đã học, thở, chớp mắt hoặc các vấn đề mà tâm trí con người gợi lên mà không có con người nhận thức được nó.

Thay vào đó, kiến ​​thức đại diện cho những thứ vô hình, những gì trong tâm trí, những thay đổi tùy thuộc vào bối cảnh và không thể được nhân rộng một cách dễ dàng, nó nằm trong tâm trí của mỗi người.

Chỉ số

  • 1 Đặc điểm
    • 1.1 Nó là vô tận
    • 1.2 Có ích khi chia sẻ
    • 1.3 Nó là thiết bị cầm tay và dễ nén
    • 1.4 Nó có thể chuyển nhượng
    • 1.5 Nó là điện thoại di động
    • 1.6 Đặc điểm chung khác
  • 2 Kiến thức trí tuệ theo Aristotle
    • 2.1 Phân loại kiến ​​thức trí tuệ theo Aristotle
  • 3 ví dụ về kiến ​​thức trí tuệ
  • 4 tài liệu tham khảo

Tính năng

Nó là vô tận

Tri thức trí tuệ không thể kết thúc. Không giống như các tài nguyên khác bị ảnh hưởng bởi số lượng có sẵn, kiến ​​thức là vô hạn.

Trong thực tế, càng nhiều kiến ​​thức được lan truyền, càng có nhiều kiến ​​thức được tạo ra. Khi nó chưa kết thúc, chia sẻ nó làm cho nó nhân lên mà không bị mất.

Chia sẻ là có lợi

Cách duy nhất để chia sẻ kiến ​​thức là trao đổi ý tưởng với người khác. Đổi lại, chúng trở thành kho kiến ​​thức mới thu được.

Người chia sẻ thông tin không bao giờ mất nó; do đó, có lợi để chia sẻ nó.

Nó là di động và dễ dàng để nén

Kiến thức có thể được tóm tắt để nó có thể được tiêu hóa dễ dàng hơn với người mà nó được chia sẻ. Nó có thể được chia thành các đơn vị nhỏ để được phân phối trong các phần và do đó dễ dàng hơn để xử lý.

Nó có thể chuyển nhượng

Bạn có thể di chuyển từ nơi này đến nơi khác và nếu bạn sử dụng đúng phương tiện, nó có thể được chia sẻ với nhiều người cùng một lúc (ví dụ: một cuộc nói chuyện trong khán phòng).

Nó di động

Có xu hướng thay đổi và lẻn vào cuộc trò chuyện. Ở trong tâm trí, kiến ​​thức vô tình hướng dẫn sự thật và những lời mà mọi người tạo ra và nói.

Trong một cuộc trò chuyện, kiến ​​thức thường rò rỉ vào ý tưởng của người sở hữu nó. Tái tạo kỹ thuật và truyền thụ kiến ​​thức thường thay đổi bản chất của nó; do đó, nó thay đổi trong định nghĩa.

Đặc điểm chung khác

Tất cả kiến ​​thức thu được cuối cùng là một phần kiến ​​thức của một con người, về trí tuệ của anh ta. Thông thường, kiến ​​thức thay đổi hình dạng theo thời gian khi có được thông tin mới làm phong phú hoặc sửa đổi chúng..

Khả năng suy luận là những gì mang lại cho con người thực tế là có thể tiếp thu kiến ​​thức. Điều này có được thông qua kinh nghiệm, kinh nghiệm và tạo ra suy nghĩ.

Đó là lý do tại sao thực tế có thể suy nghĩ là lý do chính tại sao kinh nghiệm có thể được hiểu là kiến ​​thức của một con người.

Tri thức trí tuệ theo Aristotle

Lý thuyết về kiến ​​thức của Aristotle xoay quanh một lời khẳng định: "Không có loại kiến ​​thức nào không phải là đầu tiên trong các giác quan". Không có các giác quan, kiến ​​thức trí tuệ sẽ không thể. Theo nhà triết học, kinh nghiệm là nền tảng của mọi nguồn kiến ​​thức nhận thức.

Theo cùng một cách, Aristotle cho rằng tất cả các loại kiến ​​thức phải được phân loại theo mục đích đáp ứng.

Những khái niệm được đề xuất bởi triết gia Hy Lạp xác định cách thức mà một con người có thể nhìn thấy những ý tưởng khác nhau. Toán học được Aristotle coi là kiến ​​thức lý thuyết, việc tạo ra các công cụ như kiến ​​thức sản xuất và công tác xã hội được coi là kiến ​​thức thực tiễn trí tuệ.

Phân loại kiến ​​thức trí tuệ theo Aristotle

Kiến thức lý thuyết

Đó là một cách suy nghĩ tương ứng với các hoạt động lý thuyết; có nghĩa là, đó là thực tế của suy nghĩ và suy ngẫm những ý tưởng đã có trong tâm trí.

Đối với Aristotle, đây là đức tính chính của hoạt động của con người. Đó là thực tế của việc tổ chức các ý tưởng mạch lạc và có một sự hiểu biết thuần túy về chúng.

Theo lý thuyết Aristoteles, một giáo viên có trách nhiệm truyền đạt kiến ​​thức cho học sinh của mình để họ phản ánh về nó. Hoạt động phản ánh này là nhánh của tri thức trí tuệ mà triết gia định nghĩa là lý thuyết.

Kiến thức năng suất

Loại kiến ​​thức này đề cập đến tất cả những suy nghĩ dẫn đến việc tạo ra một hàng hóa hữu hình. Aristotle liên quan đến nhánh kiến ​​thức này với những suy nghĩ đi qua tâm trí của các nghệ nhân và nghệ sĩ.

Người Hy Lạp định nghĩa việc tạo ra một tác phẩm là một cái gì đó vượt ra ngoài cơ học và điều đó được phản ánh trong suy nghĩ; một con số được tạo ra bởi một nghệ sĩ phụ thuộc vào khả năng của nghệ sĩ và theo Aristotle, kỹ năng này được xác định bởi tư duy sản xuất.

Kiến thức thực tế

Kiến thức thực tế về Aristotle đại diện cho một mối liên hệ với đời sống chính trị và đạo đức; dựa trên việc có được sự khôn ngoan và kiến ​​thức.

Theo lý thuyết này, kiến ​​thức thực tế là khả năng của một người để chuyển đổi lý thuyết thành thực tiễn; đó là khả năng của con người để biến một ý tưởng thành một hành động, chẳng hạn như việc thực hiện một bài học ở trường hoặc đại học trong cuộc sống hàng ngày.

Ví dụ về kiến ​​thức trí tuệ

- Sự hiểu biết về một khái niệm được coi là kiến ​​thức trí tuệ. Việc giải thích được đưa ra và thực tế là nó bị ảnh hưởng bởi bối cảnh xã hội nơi người diễn giải nó sống, biến nó thành một khái niệm vô hình và di động.

- Cách mà một người định nghĩa một khái niệm là kiến ​​thức trí tuệ cho cùng một người đó.

- Khi một con người có hai khái niệm đối lập nhau, một khái niệm so với nhau, nó thường được so sánh với nhau để định nghĩa chúng trong tâm trí của một người. So sánh các khái niệm này được gọi là phán đoán, và những đánh giá này được coi là kiến ​​thức trí tuệ.

- Đại diện thuần túy nhất của kiến ​​thức trí tuệ là chính khái niệm mà mỗi người tạo ra khi phải đối mặt với một trải nghiệm mới hoặc một trải nghiệm chưa biết. Quá trình lý luận xảy ra trong tâm trí để đồng hóa ý tưởng này sau đó mang lại cho nó một ý nghĩa vô hình, trở thành tri thức trí tuệ.

Tài liệu tham khảo

  1. Aristotle on Knowledge, Mark Smith, 1999. Lấy từ infed.org
  2. Logic và lý thuyết về kiến ​​thức, Albert Stockl, (n.d.). Lấy từ nd.edu
  3. Kiến thức thực nghiệm so với kiến ​​thức trí tuệ, Russell Ransom, (n.d.). Lấy từ freebooksummary.com
  4. Đặc điểm của kiến ​​thức, (n.d.). Lấy từ skyrme.com
  5. Các khái niệm chính trong Quản lý thông tin và kiến ​​thức, (n.d.). Lấy từ t.ee.ee