Chia sẻ:
Đặc điểm phương pháp lịch sử, giai đoạn, ví dụ
các phương pháp lịch sử hoặc nghiên cứu lịch sử là một quá trình nghiên cứu được sử dụng để thu thập bằng chứng về các sự kiện xảy ra trong quá khứ và việc hình thành ý tưởng hoặc lý thuyết về lịch sử sau đó của nó.
Nó bao gồm một số quy tắc hoặc kỹ thuật phương pháp để phân tích dữ liệu liên quan của một chủ đề lịch sử, cho phép nhà nghiên cứu tổng hợp thông tin để xây dựng một tài khoản mạch lạc về các sự kiện xảy ra trong tập đang được nghiên cứu..
Nghiên cứu về lịch sử phức tạp hơn nhiều so với việc ghi nhớ tên, ngày tháng và địa điểm. Yêu cầu, ở một mức độ nhất định, một cách tiếp cận bán khoa học trong suốt khóa học để đảm bảo độ tin cậy cao nhất có thể của tài khoản lịch sử.
Nó đòi hỏi phải xây dựng một giả thuyết dựa trên bằng chứng của sự kiện sẽ được nghiên cứu, và nó phải đóng vai trò kiểm tra để đưa ra kết luận cuối cùng càng khách quan càng tốt. Tư duy phê phán của nhà nghiên cứu đóng một vai trò cơ bản trong đặc biệt này.
Các nhà sử học cổ đại như Herodotus đã thiết lập một cơ sở ban đầu cho các phương pháp được sử dụng bởi các nhà nghiên cứu lịch sử hiện đại, nhưng cộng đồng bắt đầu phát triển một phương pháp hệ thống dựa trên các quy ước và kỹ thuật được chấp nhận từ cuối thế kỷ thứ mười tám trở đi..
Chỉ số
- 1 giai đoạn của phương pháp lịch sử
- 1.1 Heuristic
- 1.2 Phê bình
- 1.3 Tổng hợp và tiếp xúc
- 2 Những nghiên cứu lịch sử nên đáp ứng với?
- 3 bước để làm theo để điều tra lịch sử
- 4 Ví dụ về nghiên cứu dựa trên phương pháp lịch sử
- 5 tài liệu tham khảo
Các giai đoạn của phương pháp lịch sử
Heuristic
Phương pháp này liên quan đến việc xác định các tài liệu liên quan sẽ được sử dụng làm nguồn thông tin. Bằng chứng lịch sử có thể tồn tại theo nhiều cách khác nhau; hai quan trọng nhất và được xác nhận là các nguồn chính và phụ.
Các nguồn chính có thể là tài liệu pháp lý gốc, hiện vật, hồ sơ hoặc bất kỳ loại thông tin nào được tạo ra tại thời điểm nghiên cứu. Nói cách khác, đó là thông tin đầu tay.
Nếu một cuộc chiến đang được nghiên cứu, các nguồn chính sẽ bao gồm những lá thư được viết bởi những người lính cho gia đình họ, nhật ký cá nhân, tài liệu quân sự, văn bản nhân chứng, hình ảnh, đồng phục, thiết bị, xác chết, trong số những người khác; và nếu có, âm thanh hoặc video được ghi trực tiếp.
Các nguồn thứ cấp liên quan đến phân tích các nguồn chính thường được chuẩn bị bởi những người có trình độ như nhà sử học, nhà xã hội học hoặc nhà khoa học. Sách, tạp chí hoặc tài liệu nghiên cứu là những ví dụ phổ biến của các nguồn thứ cấp.
Trong nhiều trường hợp, truyền thống truyền miệng được tính đến như một nguồn (chính hoặc phụ tùy thuộc vào loại nghiên cứu). Chúng là những câu chuyện được truyền miệng từ thế hệ này sang thế hệ khác và được coi là một nguồn quan trọng để nghiên cứu các nhóm dân tộc chưa phát triển bất kỳ loại tài liệu bằng văn bản nào.
Phê bình
Nó bao gồm quá trình đánh giá các nguồn sẽ được sử dụng để trả lời câu hỏi của nghiên cứu. Liên quan đến việc xác định tính xác thực, tính toàn vẹn, độ tin cậy và bối cảnh của nó; từ bài phát biểu chính trị đến giấy khai sinh.
Ở giai đoạn này, tất cả các câu hỏi đều được hỏi và tất cả các kỹ thuật cần thiết được áp dụng để loại trừ bằng chứng không cần thiết hoặc không đáng tin cậy:
Ai đã viết nó, nói hay sản xuất nó? Khi nào và ở đâu? Tại sao? Bằng chứng ban đầu được tạo ra như thế nào? Nó nói gì về chủ đề này? Nó có phản ánh bất kỳ quan điểm cụ thể nào không? Bạn có thông tin hoặc tài liệu tham khảo?.
Các nguồn như tài liệu phải trải qua một quá trình bối cảnh hóa toàn diện: hoàn cảnh xã hội của sự chuẩn bị, lý do chính trị, đối tượng mục tiêu, bối cảnh, khuynh hướng, v.v..
Các loại nguồn khác như cổ vật, đồ vật và bằng chứng pháp y thường được đánh giá dưới con mắt của các ngành khác như nhân chủng học, khảo cổ học, nghệ thuật, kinh tế, xã hội học, y học hoặc khoa học cứng..
Tổng hợp và tiếp xúc
Đó là cách tiếp cận chính thức được thực hiện bởi nhà nghiên cứu theo dữ liệu từ bước 1 và bước 2. Nghĩa là, sau khi phân tích tất cả thông tin, chúng tôi tiến hành đưa ra kết luận của nghiên cứu trả lời câu hỏi ban đầu.
Việc thu thập các nguồn và đánh giá tiếp theo của chúng có thể được kiểm tra, nếu bạn sẽ, theo các phương pháp bán khoa học có hệ thống (với một số điều chỉnh nhất định). Nhưng những kết luận và tường thuật về lịch sử bắt nguồn từ nghiên cứu sẽ luôn phải chịu sự chủ quan của nhà nghiên cứu.
Cần lưu ý rằng đây là yếu tố mà cộng đồng khoa học có xu hướng từ chối lịch sử, phân loại nó là không đáng kể. Cụ thể, các nhà sử học không tìm cách làm việc theo một đề xuất tuyệt đối về những gì chắc chắn đã xảy ra trong quá khứ.
Cách tiếp cận của ông thay vì cố gắng trình bày kết luận của mình dưới những lý lẽ giải thích rõ nhất thực tế lịch sử; nghĩa là, được hỗ trợ bởi số lượng bằng chứng lớn nhất và số lượng giả định nhỏ nhất.
Những nghiên cứu lịch sử nên trả lời?
Mỗi nghiên cứu về một số thực tế lịch sử thường bắt đầu bằng một câu hỏi. Các câu hỏi về "Làm thế nào?" Hoặc "Tại sao?" Các sự kiện đã xảy ra trong quá khứ, hoặc một số loại câu hỏi phân tích hoặc phản ánh khác, là cách thích hợp nhất để chỉ đạo quá trình tìm hiểu câu chuyện.
Các câu hỏi mô tả như "Ai?", "Cái gì?", "Ở đâu?" Và "Khi nào?" Phục vụ để thiết lập bối cảnh lịch sử, nhưng không đưa ra kết luận lịch sử sâu sắc. Chìa khóa nằm ở khả năng của nhà nghiên cứu sử dụng cả hai loại câu hỏi và do đó dẫn đến một nghiên cứu lịch sử tốt hơn.
Hãy xem xét ví dụ sau: Phụ nữ là mục tiêu chính của cuộc săn phù thủy ở châu Âu. Các câu hỏi mô tả về chủ đề này có thể là "Cuộc săn phù thủy xảy ra ở đâu?", "Khi nào nó bắt đầu và kết thúc?" Hoặc "Có bao nhiêu người bị buộc tội là phù thủy (nam và nữ)?".
Các câu hỏi phân tích cho nghiên cứu có thể là "Tại sao hiện tượng phù thủy lại hướng về dân số nữ? Hoặc "Làm thế nào hiện tượng này minh họa bản sắc giới tính cho sự khởi đầu của châu Âu hiện đại?"
Để kết luận, cần phải biết các bên liên quan, địa điểm, ngày và sự kiện để xây dựng bối cảnh xã hội, và do đó có thể hiểu được các trường hợp và lý do gây ra sự kiện lịch sử đó.
Người ta nói rằng các nhà sử học tạo ra quá khứ dưới dạng các câu chuyện mạch lạc nhờ vào quá trình trả lời các câu hỏi được hỏi.
Các bước để làm theo để tiến hành một cuộc điều tra lịch sử
Dựa trên các nghiên cứu của Busha, Charles và Stephen P. Carter (1980)
1- Việc thừa nhận một vấn đề lịch sử hoặc xác định nhu cầu về một kiến thức lịch sử cụ thể.
2- Việc thu thập càng nhiều thông tin liên quan càng tốt về vấn đề hoặc chủ đề.
3- Nếu cần thiết, việc xây dựng một giả thuyết tạm thời giải thích mối quan hệ giữa các yếu tố lịch sử.
4- Tổ chức chặt chẽ của tất cả các bằng chứng và xác minh tính xác thực và tính xác thực của các nguồn.
5- Việc lựa chọn và phân tích các bằng chứng thích hợp nhất và xây dựng các kết luận.
6- Việc ghi lại kết luận trong một bài tường thuật có ý nghĩa.
Ví dụ về nghiên cứu dựa trên phương pháp lịch sử
Fed by Fear: cuộc thập tự chinh của FBI chống lại Fred Hampton và Black Panthers
Đó là một tác phẩm được viết bởi Sam Bouman, từ trường trung học St. Ignatius, kể lại sự thật của một trong những trường hợp nghiên cứu quan trọng nhất trong lịch sử Hoa Kỳ..
Sam Bouman phơi bày những sự kiện dẫn đến cái chết, vào năm 1969, của Fred Hampton, chủ tịch chi nhánh của Đảng Black Panther ở Illinois, sau hoạt động của chương trình phản gián COINTELPRO của Cục Điều tra Liên bang (FBI).
Nghiên cứu điều tra cuộc đời của Fred Hampton, cách anh trở thành chủ tịch chi nhánh của Đảng Black Panther và cuối cùng nó trở thành một yếu tố rủi ro cho FBI.
Nghiên cứu của ông cho thấy các hoạt động của COINTELPRO bao gồm sự can thiệp của các cuộc gọi điện thoại, các cuộc đột kích, thư nặc danh, sự xâm nhập của Đảng Black Panther và thậm chí cả giết người, trong số các sự kiện khác..
Vào thời điểm đó, cảnh sát tuyên bố rằng những cái chết là kết quả của cuộc đối đầu với các thành viên của Đảng Black Panther.
Tuy nhiên, sau khi các bằng chứng được đưa ra, một cuộc điều tra và thử nghiệm gian khổ đã có thể chứng minh rằng đó là một vụ hành quyết.
Lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông ở Tây Ban Nha trong bối cảnh châu Âu: sự phát triển và xu hướng
Các tác giả là Sandra Sieber và Josep Valor, chuyên gia về hệ thống thông tin.
Một cuộc điều tra về lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông mới ở Tây Ban Nha như thế nào.
Nghiên cứu này là một phần của dự án Công nghệ thông tin và kinh doanh, thực hiện các chỉ số toàn cầu mô tả những thay đổi của các công ty trong ngành và thực hiện một nghiên cứu về những thay đổi đã trải qua trong những năm gần đây.
Ngoài ra, thông qua nghiên cứu này, những thay đổi được đánh giá và dự đoán sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông trong tương lai.
Nghiên cứu lịch sử trong công tác xã hội: lý thuyết và thực hành
Tác giả của nghiên cứu này là Marie piláčková, người cung cấp một tầm nhìn về các tài nguyên nên được sử dụng để thực hiện nghiên cứu lịch sử được áp dụng trong công tác xã hội.
Tác giả chia sẻ trong các ví dụ nghiên cứu của mình về các cuộc điều tra khác nhằm giải quyết các nghiên cứu khác nhau về lịch sử và công tác xã hội.
Nó phơi bày các khía cạnh liên quan về cách nó phát triển theo thời gian và ngày nay. Nó cũng trình bày kết quả của lịch sử trợ giúp xã hội và công tác xã hội tại Cộng hòa Séc.
Các cuộc chiến tranh cho quốc gia ở Colombia trong thế kỷ 19
Tác giả của nghiên cứu này là María Teresa Uribe de Hincapié. Áp dụng các phương pháp nghiên cứu, giáo viên này thực hiện một công việc toàn diện về lịch sử chiến tranh và bạo lực ở Colombia.
Uribe là một giáo sư đầy đủ tại Đại học Antioquia. Đối với tác giả, cần phải khám phá những sự kiện xảy ra ở Colombia trong thế kỷ 19 để hiểu những xung đột nảy sinh trong hiện tại.
Kỹ thuật di truyền có thể cứu Galapagos??
Tác giả, Stephen S. Hall, đang thực hiện một nghiên cứu để biết liệu có thể cứu các loài có nguy cơ tuyệt chủng ở Quần đảo Galapagos hay không, thông qua thao tác di truyền.
Nghiên cứu cho thấy rằng ở quần đảo Galapagos, các loài xâm lấn (thực vật, côn trùng, chim và động vật có vú) đã di dời các loài bản địa, hiện đang tạo ra nhiều loài có nguy cơ tuyệt chủng.
Theo nghĩa này, một cuộc điều tra đề xuất thực hiện một thí nghiệm với những con chuột sử dụng thao tác di truyền thông qua việc thay đổi di truyền tính dục, để chấm dứt các loài ngoại lai được bắt nguồn.
Tuy nhiên, câu hỏi đặt ra về những rủi ro do thí nghiệm tạo ra và liệu nó có thực sự hiệu quả hay không. Nghiên cứu tìm cách xác định xem nó có khả thi hay không và đánh giá được thực hiện từ các nghiên cứu được thực hiện bởi Charles Darwin.
Các khía cạnh lịch sử của tư duy kế toán: từ khởi đầu đến mô hình tiện ích
Nghiên cứu này được thực hiện bởi các nhà nghiên cứu María Teresa Méndez Picazo và Domingo Ribeiro Soriano.
Nghiên cứu cho thấy sự phát triển lịch sử của kế toán và nó đã thay đổi như thế nào theo nhu cầu hiện tại của người dùng.
Các tác giả đề cập đến các giai đoạn phát triển của tư duy kế toán: họ phát triển các khía cạnh về nguồn gốc của mình và cách chúng được liên kết với thương mại kể từ thời Cổ đại.
Lịch sử và sự phát triển của truyền thông
Fabiola Delgado Umaña thực hiện công việc này, điều tra cách thức giao tiếp phát triển ở người từ những phát hiện đầu tiên cho đến hiện tại.
Đánh giá hành vi trong các nền văn hóa, loại hình, các yếu tố cơ bản và các yếu tố can thiệp vào các quá trình giao tiếp.
Lịch sử phương pháp giảng dạy ngoại ngữ
Miguel A. Martín Sánchez dựa trên sự phát triển lịch sử của phương pháp giảng dạy ngoại ngữ, cụ thể là hiện đại và trong giảng dạy tiếng Tây Ban Nha, được sử dụng từ thời hiện đại cho đến hiện tại..
Hệ tư tưởng chính trị ở Mỹ Latinh trong thế kỷ 20
Luis Armando González khám phá chủ nghĩa dân tộc, chống chủ nghĩa đế quốc, chủ nghĩa dân tộc cách mạng và chủ nghĩa xã hội - chủ nghĩa cộng sản có mặt ở Mỹ Latinh trong cuộc tranh luận chính trị trong thế kỷ 20, và đã phá sản khi các dự án chuyển đổi xã hội.
González tập trung vào hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa cộng sản, và bắt đầu hành trình xuyên qua thực tế Mỹ Latinh từ những năm hai mươi và ba mươi.
Tác giả nêu chi tiết các khía cạnh quan trọng của hệ tư tưởng xã hội chủ nghĩa cộng sản, được coi là quan trọng nhất và là thứ đánh thức một niềm đam mê không có giới hạn trong những người theo ông.
Tài liệu tham khảo
- Đại học Texas tại Austin. Phương pháp nghiên cứu lịch sử. Trường thông tin. Lấy từ ischool.utexas.edu.
- Tim O'Neill (2015). "Phương pháp lịch sử" phổ biến nhất được sử dụng bởi các nhà sử học ngày nay là gì? Quora Phục hồi từ quora.com.
- Nate Sullivan. Phương pháp lịch sử: Bằng chứng và giải thích. Học tập.com. Lấy từ nghiên cứu.com.
- Đại học Lunds. Lịch sử nghệ thuật và văn hóa thị giác: Nguồn phê bình. Thư viện đại học Lund. libguides.lub.lu.se.
- Fuat Firat (1987). Lịch sử, Phương pháp khoa học và các sự kiện lịch sử đặc biệt. Hiệp hội nghiên cứu người tiêu dùng. Đại học bang Appalachian. Những tiến bộ trong nghiên cứu người tiêu dùng - Tập 14. -. Lấy từ acrwebsite.org.
- Thư viện & thông tin truy cập ADSU. Đánh giá thông tin. Lấy từ library.sdsu.edu.
- Đại học Oxford. Phương pháp lịch sử. Khoa lịch sử Lấy từ history.ox.ac.uk.
- Hạt tiêu (2014). Trình bày nghiên cứu lịch sử. Video trực tuyến. Lấy từ youtube.com.
- "Các khía cạnh lịch sử của tư duy kế toán: Từ khởi đầu đến mô hình tiện ích". Phục hồi từ Tạp chí: revistasice.com
- "" Lịch sử và sự phát triển của truyền thông ". Truyền thông Garra được phục hồi: garracomunicación.wordpress.com
- "Nghiên cứu lịch sử". Được sao chép bởi BCPS: bcps.org
- "Chương trình FBI COINTELPRO và vụ ám sát Fred Hampton của G. Flint Taylor". Phục hồi từ Huffingtonpost: com
- "TÔI LÀ ... MỘT CÁCH MẠNG!" Lấy từ: Revcom: revcom.us
- "Nghiên cứu lịch sử trong công tác xã hội. Lý thuyết và thực hành ". Truy xuất bởi periodika: periodika.osu.cz
- "Lĩnh vực công nghệ thông tin và truyền thông ở Tây Ban Nha trong bối cảnh và xu hướng của châu Âu". Lấy từ IESE: iese.edu
- "Kỹ thuật di truyền có thể cứu Galapagos". Phục hồi từ Sscientific American: khoaamerican.com
- "Giáo viên María Teresa Uribe, một trí thức thiết yếu." Phục hồi từ El Tiempo: eltiempo.com
- "Các cuộc chiến tranh cho quốc gia ở Colombia trong thế kỷ XIX." Lấy từ: Tìm hiểu trực tuyến: aprendeenlinea.udea.edu.co
- "María Teresa Uribe de Hincapié ". Lấy từ Wikipedia: en.wikipedia.org
- "Kỹ thuật di truyền sẽ cứu Galápagos chứ?" Được phục hồi từ nghiên cứu và khoa học: điều tra
- "Lịch sử phương pháp giảng dạy ngoại ngữ". Đã được khôi phục từ Dialnet: dialnet.unirioja.es
- "Hệ tư tưởng chính trị ở Mỹ Latinh trong thế kỷ XX", Recuperado de UCA: uca.edu.sv.