Bối cảnh sản xuất Các yếu tố giao tiếp và ví dụ

các bối cảnh sản xuất Đó là vũ trụ của hoàn cảnh kinh tế, tình cảm, chính trị, tôn giáo, xã hội và văn hóa, trong đó một nhà văn đắm mình khi sản xuất một tác phẩm văn học. Mỗi văn bản có những đặc điểm riêng: những điều này thể hiện bản sắc của tác phẩm.

Mỗi tác phẩm văn học có trong một loạt các tín hiệu cho phép làm sáng tỏ bối cảnh mà nó được tạo ra. Bối cảnh là một phần cơ bản của sáng tạo văn học bởi vì nó định vị người đọc, cho phép biết các sự kiện tạo điều kiện cho việc thực hiện văn bản, củng cố tính cách giao tiếp của nó.

Bối cảnh sản xuất được thể hiện theo những cách khác nhau theo thể loại văn học được tác giả đề cập. Có một loại biểu cảm theo ngữ cảnh điển hình của thơ, cũng như câu chuyện, tiểu thuyết hoặc tiểu luận; mỗi hình thức văn học có một kiểu ngôn ngữ được thể hiện.

Nếu, thêm vào các đặc điểm trước đó, phong tục và thói quen của tác giả được thêm vào, những gì liên quan đến tâm lý và suy nghĩ phức tạp của anh ta, chúng ta phải đối mặt với một mạng lưới sáng tạo với một nhân vật chủ quan không thể chối cãi, chính ma trận tạo điều kiện cho mỗi công việc là duy nhất và không thể lặp lại.

Chỉ số

• 1 yếu tố giao tiếp trong bối cảnh sản xuất và ví dụ
  • 1.1 tổ chức phát hành
  • 1.2 Lyric người nhận
  • 1.3 Bối cảnh xã hội
  • 1.4 Xu hướng văn học
• 2 hàm ý
• 3 tài liệu tham khảo

Các yếu tố giao tiếp trong bối cảnh sản xuất và ví dụ

Bản thân nó, mỗi tác phẩm văn học là một tuyên ngôn giao tiếp, một bài hát để thể hiện con người, một cách truyền tải một cái gì đó đến một chủ đề hoặc chủ đề thông qua ngôn ngữ viết.

Sản xuất văn bản, là một hành động giao tiếp phải truyền tải một ý tưởng, có một loạt các yếu tố riêng sẽ được giải thích dưới đây.

Tổ chức phát hành

Không ai khác, chính là người đã được ủy quyền sản xuất một tác phẩm văn học, bất kể thể loại nào được đăng ký hoặc phong trào văn học mà nó thuộc về. Sáng tạo của nó có một đặc tính chủ quan nội tại, thể hiện các thành phần riêng của nó về những trải nghiệm mà nó phải sống.

Thông qua tác phẩm của mình, tác giả đề xuất thể hiện một thực tế của chính mình, để truyền đạt cách anh ta đã nội tâm hóa các tình huống xung quanh sự tồn tại của mình cho đến khi tạo ra văn bản.

Tác giả có thể hoặc không đắm chìm trong tác phẩm, có thể là một người mô tả một thực tế từ bên ngoài hoặc có thể là một phần của thực tế trong câu chuyện.

Điều phải rõ ràng là tác giả hoàn thành vai trò giao tiếp chính: đó là người gửi, nếu không có nó thì thông điệp không bắt nguồn và do đó, hành động giao tiếp sẽ không tồn tại. Anh ấy chịu trách nhiệm mã hóa tin nhắn.

Ví dụ

Một trong những tác giả siêu việt nhất của các chữ cái Tây Ban Nha là Miguel de Cervantes và Saattedra. Chúng tôi nợ anh ấy Quixote, tác phẩm viết quan trọng nhất của người Tây Ban Nha.

Kiệt tác của ông được đặt trong kỷ nguyên vàng của các chữ cái Castilian và chứa đựng một nội dung phê phán xã hội mạnh mẽ.

Người nhận lời

Còn được gọi là người nhận thơ, là người nhận tác phẩm văn học và chịu trách nhiệm giải mã nó, giải mã thông điệp chứa trong đó.

Điều quan trọng là phải rõ ràng rằng sẽ không bao giờ có hai cách giải thích bằng nhau của một văn bản văn học. Mỗi đối tượng, mỗi người nhận lời sẽ lý giải thông điệp theo kinh nghiệm của họ.

Trong thơ, người ta thường nghe các nhà thơ nói rằng khi họ hoàn thành một bài thơ, nó không còn là của họ nữa và trở thành người đọc nó..

Một cái gì đó rất giống với điều trước đó xảy ra với phần còn lại của thể loại văn học. Tác giả vẫn giữ nguyên, nhưng thông điệp có nhiều cách hiểu như những người đọc tác phẩm.

Người nhận lời có thể là người đọc hoặc người nghe, không có bất kỳ mối tương quan nào với kịch của văn bản, hoặc có thể là một phần của hiện thực của tác phẩm, một điều rất phổ biến trong thơ.

Ví dụ

Người nhận không ngụ ý (người đọc hoặc người nghe)

Chỗ ngồi này được chiếm bởi tất cả những người dành để đọc bất kỳ tác phẩm văn học kịch, tiểu thuyết hoặc hồi hộp, hoặc những người sẽ đánh giá cao một số tác phẩm sân khấu (hãy nhớ rằng văn bản kịch là một phần của sản xuất văn học) mà không có bất cứ điều gì có thể tương quan. Ví dụ, người hiện đang đọc Iliad hoặc Cuộc phiêu lưu.

Người nhận tiềm ẩn

Nó tương ứng với tất cả những người mà tác phẩm văn học được hướng dẫn rõ ràng, họ nhận nó là của riêng họ và họ đưa ra cách giải thích tương ứng của thông điệp được mã hóa hoặc mã hóa. Dưới đây là một bài thơ trong đó ở trên được minh họa:

"Nhân loại", từ cuốn sách Của con người và những vết thương khác của thế giới bởi Juan Ortiz.

Hãy nhìn xem họ đã nuôi dạy chúng ta tốt như thế nào

đó là người đàn ông của cha trong tất cả các cuộc chiến

chúng tôi vẫn tin vào hòa bình.

Đánh giá cao họ đã nhào nặn chúng tôi như thế nào

dù sao đó cũng là sinh vật duy nhất của sự sáng tạo để xây dựng các nhà tù:

Quần áo, nhà cửa, đền chùa, trung tâm mua sắm,

nhà máy,

ăn mặc xấu hổ,

phân tầng,

bảo vệ chúng tôi khỏi sự man rợ của chúng tôi,

xa lánh chúng ta với niềm tin,

giáo điều, diêm,

tập trung vào việc ghét những gì khác nhau,

lấy đi sự khác biệt,

vẫn,

với tất cả mọi thứ và đó,

chúng ta dám nói về tự do.

Vấn đề sẽ luôn là con người.,

vâng,

sự tồn tại,

con người.

Ở đây tác giả thể hiện một sự cống hiến mở cho loài người. Người nhận không nhất thiết phải là một người.

Bối cảnh xã hội

Tuyệt đối mọi tác phẩm văn học đều phải tuân theo bối cảnh xã hội. Bối cảnh xã hội liên quan đến cả người gửi và người nhận tin nhắn; Đây là phương tiện điều hòa của việc sản xuất ý tưởng và tiếp nhận nó. Bối cảnh của tác giả không bao giờ trùng khớp với bối cảnh của người nhận: có sự khác biệt rõ rệt giữa cả hai.

Bắt đầu từ những điều trên, chúng ta có thể nói về hai loại bối cảnh xã hội: bối cảnh xã hội của sản xuất và bối cảnh xã hội tiếp nhận.

Bối cảnh xã hội của sản xuất

Ông nói trực tiếp với chúng tôi về tình hình của nhà văn. Mỗi tác giả phụ thuộc vào một thực tế kinh tế, chính trị, tôn giáo, tình cảm và gia đình trực tiếp tạo điều kiện cho công việc của mình.

Nhiều như người ta nói rằng có những tác phẩm mà tác giả không can thiệp, dấu ấn tiểu sử luôn được tìm thấy trong các tác phẩm văn học. Những dấu ấn tiểu sử này là những dấu vết nhỏ về cuộc đời của tác giả.

Có thể nói rằng, khi ai đó viết, có một sự phân mảnh của tâm lý, và nó đang bị tan rã trong toàn bộ tác phẩm. Không có cách nào để hủy liên kết chữ viết của chủ đề tạo ra nó.

Ví dụ

Một ví dụ rõ ràng và được đánh dấu của điều kiện được tạo ra bởi tình hình chính trị, xã hội và gia đình trong quá trình viết là công việc Nhật ký của Anne Frank. Nó nói lên thực tế khắc nghiệt của Chiến tranh thế giới thứ hai và những hậu quả của nó đối với cuộc sống của rất nhiều người. Đọc nó và quay ngược thời gian và sống những gì cô ấy đã sống.

"Sau khoảnh khắc đó, mong muốn được nhìn thấy màn đêm của tôi đã vượt qua nỗi sợ hãi của những kẻ trộm, ngôi nhà trong bóng tối và đầy chuột và cướp. Tôi đi xuống một mình để nhìn ra cửa sổ văn phòng của bố và nhà bếp. Nhiều người thích thiên nhiên, nhiều người thỉnh thoảng ngủ ngoài trời, nhiều người trong các nhà tù và bệnh viện không thấy ngày nào họ có thể tự do tận hưởng thiên nhiên một lần nữa, nhưng rất ít người như chúng tôi , họ rất tách biệt và tách biệt với điều họ muốn, và điều đó cũng tương tự đối với người giàu cũng như đối với người nghèo ".

Mảnh vỡ của Nhật ký của Anne Frank.

Bối cảnh xã hội của sản xuất

Điều này đề cập trực tiếp đến tất cả các tình huống có liên quan đến cuộc sống của người đọc trước khi đối mặt với tác phẩm văn học. Không ai có bản sắc dễ tiếp nhận khi đọc một văn bản. Mỗi chủ đề là một thế giới riêng, và điều này được thể hiện rất rõ ràng trong việc đọc và giải thích văn học.

Các khía cạnh tương tự mà điều kiện người viết điều kiện người nhận lời, chỉ có trường hợp thứ hai được liên kết với cách giải mã tin nhắn, cách nhận và nội hóa. Một cái gì đó đơn giản như một công việc dài ngày có thể ảnh hưởng đến việc giải mã văn bản.

Ví dụ

Một ví dụ đồ họa tốt sẽ được đưa ra: trong một trường đại học nổi tiếng, một nhóm sinh viên kỹ thuật được chỉ định một phần Quixote, của cổ tử cung. Đoạn tương tự đã được cố định cho một nhóm sinh viên khác của các chữ cái Mỹ gốc Tây Ban Nha. Văn bản được để lại trong hai giờ.

Sau khi hết thời gian, cả hai nhóm được yêu cầu giải thích những gì họ đọc. Các kết quả rõ ràng hơn: mặc dù là một tác phẩm văn học phổ quát, các sinh viên của các lá thư cho thấy sự thành thạo hơn về chủ đề này đối với kỹ thuật.

Các sinh viên của các chữ cái đã có lợi thế của bối cảnh hóa, vì là lĩnh vực nghiên cứu của họ. Tuy nhiên, và đây là sự phức tạp của chủ đề, không có sinh viên nào từ cả hai phía đồng hóa văn bản theo cùng một cách, phải có một thỏa thuận để đưa ra kết luận. Trong khi có những điểm chung, sự độc đáo đã xuất hiện.

Một khía cạnh quan trọng khác là, nếu văn bản được gửi đã được thiết kế, câu chuyện sẽ khác.

Dòng văn học

Tương ứng với phong trào trong đó tác phẩm văn học được đóng khung. Một loạt các dòng chảy này cũng đáp ứng với các khía cạnh chính trị - xã hội và kinh tế, chúng bị bao vây bởi thực tế của các thời đại khác nhau của lịch sử loài người.

Trong các dòng chảy nổi tiếng nhất, chúng ta tìm thấy chủ nghĩa hiện đại, chủ nghĩa siêu thực, tiên phong và chủ nghĩa lãng mạn, và trong đó cho các tác giả tương ứng của họ. Điều đáng chú ý là các thể loại (tiểu thuyết, truyện ngắn, thơ, tiểu luận, sân khấu) không nên bị nhầm lẫn với hiện tại.

Khi đáp ứng nhu cầu lịch sử, các dòng văn học chứa các quy tắc nhất định điều kiện các tác phẩm của các tác giả. Điều này được đánh giá cao cả về chủ đề và thẩm mỹ; bạn có thể thấy ảnh hưởng của hình thức và chất trong các sản phẩm này.

Ví dụ

"De otoño", bài thơ XXVII de Bài hát của cuộc sống và hy vọng (1905) của nhà thơ Rubén Darío.

"Tôi biết có những người nói: tại sao không hát bây giờ
với sự điên rồ hài hòa của năm qua?
Những người không nhìn thấy công việc sâu sắc của giờ,
công việc của phút và thần đồng của năm.

Tôi, cây nghèo, sản xuất, cho tình yêu của làn gió,
Khi tôi bắt đầu lớn lên, một sự mơ hồ và ngọt ngào là.
Đã qua thời nụ cười của tuổi trẻ:
Hãy để cơn bão di chuyển trái tim tôi! ".

Bài thơ này được đóng khung trong dòng chảy của chủ nghĩa hiện đại này, vốn là tiền đề của nó phân cấp cảm giác của con người đối với chủ nghĩa khu vực và làm cho phổ quát cảm giác thi ca.

Rubén Darío muốn phá vỡ tính thẩm mỹ được áp đặt bởi chủ nghĩa lãng mạn văn học để xóa bỏ một lần và cho tất cả các mối quan hệ vẫn còn tồn tại với Vương miện Tây Ban Nha vào đầu thế kỷ 20. Chủ nghĩa hiện đại tìm kiếm tính phổ quát và được coi là một trong những phong trào văn học quan trọng và hiệu quả nhất trong lịch sử của các chữ cái.

Hàm ý

Mỗi tác phẩm sẽ luôn đáp ứng các sự kiện xung quanh cuộc đời của các nhà văn và sẽ được độc giả đón nhận và đồng hóa theo tỷ lệ thuận với kinh nghiệm và sự chuẩn bị trí tuệ của họ. Mỗi tác phẩm bằng văn bản, bất kể giới tính hay phong trào mà nó đáp ứng, là một tài nguyên giao tiếp.

Một tác phẩm văn học sẽ có nhiều ý nghĩa như những người đọc nó. Sẽ có những điểm chung, nhưng nhận thức chủ quan sẽ chiếm ưu thế, là kết quả của tất cả kinh nghiệm tích lũy của chủ đề trước khi đối mặt với tác phẩm văn học.

Sản xuất văn học là một biểu hiện thân mật của tâm lý con người. Sẽ luôn có một dấu hiệu đặc trưng cho phép nhìn thấy các đặc điểm về tính cách hoặc cuộc sống của chính tác giả. Bạn không thể tách tác giả khỏi tác phẩm của mình, có một mối liên kết lâu dài ngoài thời gian và không gian giữa tác phẩm và nhà văn.

Nghiên cứu về các yếu tố của bối cảnh sản xuất văn học cho phép định vị thời gian và không gian để có thể đánh giá một cách đáng tin cậy hơn các tác phẩm và do đó, nắm bắt và giải mã hiệu quả hơn thông điệp mà chúng chứa.

Tài liệu tham khảo

1. Quesada, D. (2011). Văn học và bản sắc (n / a): bản sắc Latin. Đã được khôi phục từ: IDidadlatino.blogspot.com
2. Tác giả Bối cảnh và tác phẩm văn học (S. f.). Tây Ban Nha: E-ducativa. Lấy từ: e-ducativa.catedu.es
3. Montes, R. (2007). Tác phẩm văn học và bối cảnh lịch sử văn hóa của họ. (n / a): Văn học đại cương. Lấy từ: lít.
4. Segura, S. (2017). Bối cảnh sản xuất và tiếp nhận các tác phẩm văn học (n / a): Blog của Giáo sư Sergio Segura. Được phục hồi từ: sergioestebansegura.blogspot.com
5. Bối cảnh sản xuất (2015). (không có): Wikipedia. Lấy từ: wikipedia.org