Chia sẻ:
Cấu trúc quy nạp và suy diễn của các đặc điểm và ví dụ về văn bản
các cấu trúc quy nạp và suy diễn của văn bản chúng là hai hình thức tổ chức các ý tưởng của một tác giả. Hai loại cấu trúc này được sử dụng cả trong các văn bản giải trình và trong các văn bản lập luận. Khi phân tích một văn bản, điều quan trọng là phải lưu ý về cấu trúc hoặc cấu trúc bên trong.
Đó là, kế hoạch được sử dụng để trình bày các ý tưởng. Điều này là đa dạng, nhưng cấu trúc quy nạp và suy diễn của các văn bản chiếm ưu thế. Các cấu trúc suy diễn (khi ý tưởng chính là lúc bắt đầu) thường dễ tiếp thu hơn; người đọc có thể để lại phần đọc ở giữa văn bản, và vẫn hiểu được ý tưởng chung.
Mặt khác, các cấu trúc quy nạp (trong những trường hợp này, ý tưởng chính đi đến cuối) khó hiểu hơn, họ đòi hỏi nhiều thời gian hơn và nhấn mạnh quá trình đọc thay vì chỉ đơn giản là thông tin như một sản phẩm. Nhà văn giỏi phải áp dụng cấu trúc phù hợp nhất, để phù hợp với mục đích và phong cách đọc của họ.
Mặt khác, cần lưu ý rằng cấu trúc quy nạp và suy diễn của các văn bản cũng được gọi là cấu trúc tổng hợp hoặc phân tích, tương ứng.
Chỉ số
- 1 cấu trúc quy nạp và suy diễn của văn bản nhân văn
- 2 cấu trúc cảm ứng
- 2.1 Đặc điểm
- 2.2 Ví dụ
- 3 cấu trúc suy diễn
- 3.1 Đặc điểm
- 3.2 Ví dụ
- 4 tài liệu tham khảo
Cấu trúc quy nạp và suy diễn của văn bản nhân văn
Trong khu vực Nhân văn, các trường hợp cấu trúc quy nạp và suy diễn của văn bản là rất phổ biến. Nó là rất phổ biến trong lĩnh vực này để hội tụ các văn bản giải trình và tranh luận.
Nói chung, các văn bản nhân văn được coi là những người có mục đích nghiên cứu về con người và các hoạt động của mình. Điều này bao gồm tâm lý học, ngôn ngữ học, kinh tế, luật pháp, nhân chủng học và sư phạm, trong số các ngành khác.
Mặc dù cấu trúc quy nạp và suy diễn của các văn bản chiếm ưu thế trong các lĩnh vực kiến thức này, các loại cấu trúc khác cũng được trình bày: theo trình tự thời gian, mô tả, định nghĩa, so sánh và tương phản, và các loại khác.
Cấu trúc cảm ứng
Tính năng
Trong trường hợp triển lãm, một văn bản có cấu trúc quy nạp bắt đầu từ cụ thể cho đến khi đạt được một ý tưởng toàn cầu. Cụ thể có thể là các sự kiện, chi tiết hoặc ví dụ cụ thể và ý tưởng toàn cầu phục vụ cho việc giải thích chúng.
Nếu nó là một đối số, thì nó bắt đầu bằng các đối số hỗ trợ cho một luận điểm (hoặc ý kiến được bảo vệ). Luận án này xuất hiện ở phần cuối là kết luận logic của lập luận.
Ví dụ
Văn bản tiếp xúc
"Những người ủng hộ tự tử và trợ tử y tế cho rằng những người mắc bệnh nan y nên có quyền chấm dứt sự đau khổ của họ bằng một cái chết nhanh chóng, trang nghiêm và từ bi.
Họ cũng lập luận rằng quyền được chết được bảo vệ bởi cùng các bảo đảm hiến pháp bảo đảm các quyền như hôn nhân hoặc sinh sản..
Về phần mình, những người chống lại cái chết êm dịu cho rằng các bác sĩ có trách nhiệm đạo đức để giữ cho bệnh nhân của họ được sống, như được phản ánh trong Lời thề Hippocrates..
Ngoài ra, họ cho rằng có một ranh giới tốt giữa trợ tử và giết người, và việc hợp pháp hóa trợ tử sẽ tập trung không công bằng cho người nghèo và người khuyết tật (các công ty bảo hiểm sẽ kết thúc cuộc sống của họ để tiết kiệm tiền).
Nói tóm lại, cuộc tranh luận về thực hành và hợp pháp hóa cái chết tự nguyện có nhiều khía cạnh đạo đức, y tế và pháp lý ".
Văn bản biện luận
"Khoảng 6 đến 8 triệu động vật được quản lý bởi các nhà bảo vệ động vật ở Mỹ. UU hàng năm Mặc dù một số được phục hồi hoặc nhận nuôi, gần 4 triệu con chó và mèo không mong muốn không có nơi nào để đi.
Nơi trú ẩn động vật không thể trú ẩn và duy trì tất cả những con vật này cho đến khi chết tự nhiên. Họ sẽ bị buộc phải sống trong những chiếc lồng hẹp hoặc cũi trong nhiều năm, một mình và căng thẳng.
Mặt khác, phát hành chúng cũng không phải là một lựa chọn. Nếu họ không chết vì đói, họ sẽ đóng băng, chạy qua hoặc bị bệnh nặng. Họ cũng có thể bị hành hạ và có thể bị giết bởi những người trẻ độc ác.
Đôi khi, một nhân viên trú ẩn nhân đạo và nhân ái nhất có thể làm là mang đến cho động vật một sự giải thoát hòa bình, không đau đớn, nhanh chóng và trang nghiêm thông qua việc tiêm natri pentobarbital tiêm tĩnh mạch. ".
Cấu trúc suy diễn
Tính năng
Không giống như quy nạp, một triển lãm với cấu trúc suy diễn bắt đầu bằng ý tưởng chung, và sau đó đề cập đến các trường hợp hoặc sự kiện cụ thể, ví dụ, hậu quả hoặc những thứ khác giúp đưa ra cơ sở cho ý tưởng này.
Khi nói đến thứ tự suy diễn trong một văn bản lập luận, luận án được xem xét đầu tiên. Sau đó, các tiền đề hoặc lập luận hỗ trợ luận án được đưa ra.
Ví dụ
Văn bản tiếp xúc
"Hiện tại, không có cách nào để dự đoán một cách đáng tin cậy khi một trận động đất sẽ xảy ra, sức mạnh hay chiều dài của nó. Chúng có thể khác nhau về cường độ, kích thước của trận động đất tại tâm chấn và thời gian.
Để dự đoán một trận động đất, sẽ cần có tiền chất không rõ ràng. Trước đây, các nhà địa chấn học đã quan sát một số thay đổi trong môi trường trước khi động đất.
Ví dụ, họ đã quan sát thấy sự gia tăng nồng độ khí radon, thay đổi hoạt động điện từ, thay đổi địa hóa trong nước ngầm và thậm chí cả hành vi động vật bất thường.
Thật không may, tất cả các tín hiệu nghiên cứu xảy ra thất thường. Trong một số trường hợp, trận động đất xảy ra trước một hoặc một vài thay đổi. Trong nhiều trường hợp khác, không có tín hiệu cụ thể nào được quan sát.
Hiện tại, bạn thậm chí không thể chắc chắn nếu có những tín hiệu tiền thân như vậy. ".
Văn bản biện luận
"Lý tưởng tư bản là tuyệt vời vì nó là một hệ thống dựa trên sự tự do cá nhân và sự đồng ý tự nguyện. Trong hệ thống này, bạn có thể làm những gì bạn muốn với cơ thể của chính bạn và những thứ của riêng bạn.
Nếu người khác muốn bạn hợp tác với họ, họ phải thuyết phục anh ta; Nếu bạn muốn người khác hợp tác với bạn, bạn phải thuyết phục họ.
Dưới chủ nghĩa tư bản, cách mọi người sử dụng tự do của họ phụ thuộc vào họ. Họ có thể cố gắng làm giàu, họ có thể thư giãn, họ có thể giúp đỡ người nghèo, họ có thể làm cả ba việc hoặc không làm gì ở trên ".
Tài liệu tham khảo
- Arroyo Martínez, L. (2015). Cạnh tranh bằng tiếng Tây Ban Nha N3. Pontevedra: Ý tưởng.
- Rodríguez Acuña, B. (2014). Ngôn ngữ và văn học Castilian. Madrid: Editex.
- Hernández, G .; Marín, J. M. và Rey, A. (1990). Phân tích các văn bản chọn lọc. Madrid: Akal.
- Dê, A. và Hiradhar, P. (2016). Đọc và viết quan trọng trong thời đại kỹ thuật số: Một giáo trình giới thiệu. New York: Routledge.
- Madrid Redoli, M. (2015). Sửa chữa văn bản. Málaga: Biên tập Elearning.
- Benito Lobo, J. A. và Fernández Vizoso, M. (1994). Nhận xét của các văn bản: đồng hóa và ý nghĩa phê phán. Madrid:.