Tiểu sử và lý thuyết Nola Pender

Nola Pender là một y tá người Mỹ đã phát triển một mô hình tăng cường sức khỏe. Đặc điểm chính của mô hình phòng ngừa này là nó nhấn mạnh những biện pháp phòng ngừa mà mọi người phải thực hiện để tránh các bệnh nói chung.

Mô hình này mô tả vai trò quan trọng của các y tá trong việc giúp bệnh nhân ngăn ngừa bệnh tật thông qua các quyết định tự chăm sóc và thông minh. Trong suốt sự nghiệp dài của mình, Nola Pender đã hỗ trợ và tiếp tục hỗ trợ các tổ chức khác nhau liên quan đến điều dưỡng, đóng góp với thời gian, dịch vụ và kiến ​​thức của cô.

Chỉ số

• 1 Tiểu sử
• 2 nghiên cứu
  • 2.1 Sự tham gia gần đây
• 3 lý thuyết
  • 3.1 Đặc điểm và kinh nghiệm cá nhân
  • 3.2 Nhận thức và ảnh hưởng cụ thể của hành vi
  • 3.3 Kết quả hành vi
• 4 tài liệu tham khảo

Tiểu sử

Nola Pender sinh ra ở thị trấn Lansing, Michigan, Hoa Kỳ, vào năm 1941. Cha mẹ cô, người tin tưởng mạnh mẽ vào việc đào tạo giáo dục phụ nữ, đã ủng hộ cô tiếp tục việc học..

Pender, người luôn cảm thấy thiên về giáo dục và là một ơn gọi tự nhiên để giúp đỡ mọi người, đã quyết định học ngành điều dưỡng.

Năm 1964, ông lấy bằng Cử nhân Điều dưỡng tại Đại học bang Michigan, sau đó nhận bằng thạc sĩ từ cùng một trường đại học. Ông chuyển đến Đại học Tây Bắc ở Evanston, Illinois, để lấy bằng tiến sĩ.

Nola Pender trở thành một nhà trị liệu y tá. Sau đó, ông bắt đầu thực hiện lý thuyết của mình, mô hình tăng cường sức khỏe, vào năm 1972. Lý thuyết này đã được trình bày trong cuốn sách của ông Tăng cường sức khỏe trong thực hành điều dưỡng, và nó đã được sửa đổi hai lần kể từ đó.

Cô hiện đang kết hôn với Albert Pender, một giáo sư và nhà kinh tế mà cô lấy họ. Cặp vợ chồng có hai con và nơi ở của họ vẫn là tiểu bang Michigan.

Nghiên cứu

Trong sự nghiệp của mình tại Đại học bang Michigan trong hơn 40 năm, Pender đã hướng dẫn sinh viên của mình ở cấp đại học và sau đại học. Cô là một cố vấn cho nhiều nghiên cứu sinh sau tiến sĩ.

Ông cũng có hứng thú nghiên cứu và thực hiện nhiều nghiên cứu về mô hình tăng cường sức khỏe của mình với thanh thiếu niên và người trưởng thành.

Cùng với nhóm nghiên cứu của mình, Pender đã phát triển chương trình "Girls in Motion". Nó nghiên cứu và đo lường kết quả của sự can thiệp thông qua đó tìm cách giúp những người trẻ tuổi thực hiện lối sống tích cực. Đồng thời, mô hình lối sống ít vận động được chiến đấu.

Pender hiện là giáo sư danh dự tại Đại học bang Michigan. Kể từ khi nghỉ hưu với tư cách là một giáo viên tích cực, cô có nhu cầu lớn như một nhà tư vấn cho nghiên cứu y tế cả trong nước và quốc tế..

Cô cũng phục vụ như một giáo sư điều dưỡng nổi tiếng tại Trường Điều dưỡng tại Đại học Loyola, Chicago, Illinois. Ngoài sáu phiên bản của cuốn sách của mình, Pender đã viết nhiều bài báo cho các văn bản và tạp chí.

Tham gia gần đây

Từ năm 1962, cô là thành viên của Hiệp hội Y tá Hoa Kỳ. Cô là đồng sáng lập của Hiệp hội nghiên cứu điều dưỡng vùng Trung Tây, nơi cô là chủ tịch của nó từ năm 1985 đến năm 1987. Cô cũng đã từng là ủy thác của quỹ từ năm 2009.

Ngoài việc là lãnh đạo của Học viện Điều dưỡng Hoa Kỳ từ năm 1991 đến năm 1993, ông còn là thành viên của ban giám đốc của tổ chức ResearchAmerica từ năm 1991 đến năm 1993. Ngoài ra, ông còn là thành viên của Lực lượng Đặc nhiệm Dịch vụ Phòng ngừa Hoa Kỳ từ năm 1998 đến 2002.

Lý thuyết

Mô hình tăng cường sức khỏe được Pender thiết kế để trở thành đối trọng bổ sung cho các mô hình bảo vệ sức khỏe hiện có.

Nó định nghĩa sức khỏe là một trạng thái năng động tích cực chứ không đơn giản là sự vắng mặt của bệnh tật. Việc tăng cường sức khỏe nhằm mục đích tăng mức độ hạnh phúc của bệnh nhân, mô tả bản chất đa chiều của mọi người trong khi tương tác trong môi trường của họ để tìm kiếm phúc lợi.

Mô hình của Pender tập trung vào ba lĩnh vực:

- Đặc điểm và kinh nghiệm cá nhân.

- Nhận thức và ảnh hưởng cụ thể của hành vi.

- Kết quả hành vi.

Đặc điểm và kinh nghiệm cá nhân

Lý thuyết nói rằng mỗi người có những đặc điểm và trải nghiệm cá nhân độc đáo ảnh hưởng đến hành động tiếp theo của họ.

Tập hợp các biến cho kiến ​​thức cụ thể và ảnh hưởng của hành vi có ý nghĩa động lực quan trọng. Các biến có thể được sửa đổi thông qua các hành động điều dưỡng.

Hành vi tăng cường sức khỏe là kết quả hành vi mong muốn. Những hành vi này sẽ mang lại sức khỏe tốt hơn, năng lực chức năng tốt hơn và chất lượng cuộc sống tốt hơn ở tất cả các giai đoạn phát triển.

Nhu cầu hành vi cuối cùng cũng bị ảnh hưởng bởi nhu cầu và các ưu tiên cạnh tranh ngay lập tức, có thể phá vỡ các hành động có kế hoạch để thúc đẩy hạnh phúc.

Nhận thức và ảnh hưởng cụ thể của hành vi

Các yếu tố cá nhân được phân loại là sinh học, tâm lý và văn hóa xã hội. Các yếu tố này được dự đoán về một hành vi nhất định và được hướng dẫn bởi bản chất của hành vi khách quan đang được xem xét.

Các yếu tố cá nhân sinh học bao gồm các biến số như chỉ số khối cơ thể theo tuổi, khả năng hiếu khí, sức mạnh, sự nhanh nhẹn hoặc cân bằng.

Các yếu tố tâm lý cá nhân bao gồm các biến số như lòng tự trọng, tự đánh giá cá nhân, nhận thức về tình trạng sức khỏe và định nghĩa về sức khỏe.

Các yếu tố văn hóa xã hội cá nhân có tính đến các yếu tố như sắc tộc, văn hóa, giáo dục và tình trạng kinh tế xã hội.

Ảnh hưởng tình huống là nhận thức cá nhân và nhận thức có thể tạo điều kiện hoặc cản trở hành vi. Chúng bao gồm các nhận thức về các lựa chọn có sẵn, cũng như các đặc điểm của nhu cầu và đặc điểm thẩm mỹ của môi trường trong đó đề xuất tăng cường sức khỏe..

Kết quả hành vi

Trong kết quả hành vi, có một cam kết đối với một kế hoạch hành động. Đó là khái niệm về ý định và xác định một chiến lược có kế hoạch dẫn đến việc thực hiện hành vi sức khỏe.

Nhu cầu cạnh tranh là những hành vi thay thế mà mọi người có quyền kiểm soát. Nó xảy ra bởi vì có những tình huống hàng ngày, chẳng hạn như trách nhiệm công việc hoặc chăm sóc gia đình.

Hành vi nâng cao sức khỏe là kết quả hoặc hành động cuối cùng nhằm đạt được kết quả sức khỏe tích cực, hạnh phúc tối ưu, hoàn thành cá nhân và đời sống năng suất.

Tóm lại, lý thuyết có tính đến tầm quan trọng của quá trình xã hội và nhận thức, cũng như sự liên quan của những điều này đối với hành vi của cá nhân và tất cả những điều này ảnh hưởng đến việc tăng cường sức khỏe ở người như thế nào.

Tài liệu tham khảo

1. Aristizábal, Gladis (2011). Mô hình tăng cường sức khỏe của Nola Pender. Một phản ánh về sự hiểu biết của họ. Đại học tự trị quốc gia Mexico. Đã phục hồi trong: revistas.unam.mx
2. Cisneros F. Lý thuyết và mô hình điều dưỡng. Đại học del Cauca (2016). Lấy từ: artemisa.unicauca.edu.co
3. Cid P, Merino JM, Stiepovich J. Các yếu tố sinh học và tâm lý xã hội dự đoán về lối sống thúc đẩy sức khỏe. Tạp chí y học Chile (2006). Lấy từ: dx.doi.org
4. Salgado, Flor. Chăm sóc người già tự túc từ mô hình của Nola j. treo Đại học Công giáo Santo Toribio de Mogrovejo, trường sau đại học, (2013). Lấy từ: tesis.usat.edu.pe
5. Peterson, Sandra; Bredow, Ti-mô-thê. (2009). Lý thuyết tầm trung: Ứng dụng vào nghiên cứu điều dưỡng. Lippincott Williams & Wilkins. Lấy từ: Books.google.co.ve