25 trò chơi để học đọc và viết từ 3 năm

Trong bài viết này tôi sẽ chỉ cho bạn 25 trò chơi và hoạt động để học đọc và viết những gì bạn có thể làm với con bạn hoặc học sinh của bạn, cả ở nhà và ở trường. Chúng là các hoạt động, bài tập và chiến lược với các tài liệu đơn giản mà trẻ sẽ học theo cách đơn giản và từng chút một.

Đào tạo độc giả là một cái gì đó cần thiết cho xã hội của chúng ta và để giáo dục công dân tự do, tự chủ và thông tin. Công dân biết cách đưa ra quyết định về số phận của mình và học hỏi.

Biết cách đọc đưa chúng ta đến gần hơn với thế giới, giúp chúng ta vượt qua biên giới, cho phép chúng ta học hỏi, là một phương tiện để biết bản thân và biết người khác.

Việc khuyến khích trẻ thông qua trò chơi học đọc và yêu thích đọc sách có thể khiến chúng đánh thức sự tò mò, biết cách thể hiện và mô tả cảm xúc, có thể mơ ước, tưởng tượng và phát triển khả năng sáng tạo của chúng.

Đọc là một hành động suy nghĩ ngụ ý rằng người đó phải huy động các nguồn lực nhận thức của họ để có thể diễn giải thông điệp trước mặt họ và tích cực xây dựng việc đọc.

Đó là một quá trình tương tác liên tục giữa các từ của văn bản và người, tác nhân của quá trình. Nó không chỉ đơn giản là giải mã các biểu tượng cũng không phải là máy móc, cần phải hiểu thông điệp.

Dường như đọc và viết được coi là học cơ học hoặc công cụ, nhưng là nền tảng cho sự phát triển nhận thức và tình cảm của con người, để phát triển tư duy, giao tiếp hoặc tương tác.

Trẻ em nên biết rằng đọc sách cho phép chúng giao tiếp với người khác, nhận tin nhắn, cho phép chúng khám phá và tận hưởng.

Bạn học đọc như thế nào?

Có nhiều cấp độ khác nhau trong việc học đọc. Trẻ em bắt đầu ở cấp độ presyllabic, nơi chúng bắt đầu khám phá sự khác biệt giữa các chữ cái và hình vẽ.

Sau đó, có một cấp độ âm tiết nơi nhận thức âm vị học bắt đầu và họ liên kết các âm thanh với cách viết.

Ở cấp độ tiếp theo, chuyển đổi giữa âm tiết và chữ cái, trẻ bắt đầu kết hợp âm tiết với chữ cái. Cuối cùng, ở cấp độ chữ cái, họ hiểu hệ thống bằng cách liên kết từng chữ cái với một âm vị.

Đọc và viết được phát triển cùng một lúc, trong một quy trình tích hợp, chúng là các quy trình động được xây dựng cùng một lúc.

25 trò chơi, hoạt động và bài tập để học đọc và viết

1. Chữ cái với đồ vật

Một hoạt động tốt cho trẻ học cách xác định các chữ cái, đó là bước trước để học đọc, là làm việc với các đối tượng khác nhau.

Một trong những đối tượng hữu ích nhất có thể là plasticine. Bạn có thể cung cấp cho con bạn plasticine của các đối tượng khác nhau và định hình nó để tạo thành từng chữ cái mà bạn đề xuất.

Nên bắt đầu bằng các nguyên âm (a, e, i o, u) và sau đó mở rộng với các phụ âm.

Một lựa chọn khác là tạo chữ cái với cơ thể con người. Bạn có thể tạo chữ A chẳng hạn, bằng cách đứng lên để hai đứa trẻ gục đầu vào nhau và bắt tay (tạo thành chữ A).

Một lựa chọn là làm cho các chữ cái nằm xuống và chụp ảnh, sau đó bạn có thể làm việc để xác định các chữ cái phía sau và thúc giục trẻ phát âm chúng, tìm kiếm các từ bắt đầu bằng chữ cái đó, v.v..

2. Các trò chơi để nhận biết các âm tiết

Bạn có thể làm việc thông qua tát, ví dụ. Bạn đề xuất cho trẻ một danh sách các từ khác nhau (bạn có thể tự mình đề xuất chúng để chúng thúc đẩy bạn nhiều hơn) như một chiếc xe máy, đèn hoặc chim bồ câu và bạn đưa tay cho trẻ theo số lượng âm tiết.

Nếu từ này là "bồ câu", bạn sẽ nói với trẻ: "pa" (một tiếng vỗ tay) "nó" (tiếng vỗ tay khác), "ma" (tiếng vỗ tay khác). Tát nhau.

Các hoạt động khác để nhận thức âm vị học có thể tạo ra càng nhiều dòng dưới từ như âm tiết có hoặc đặt nhiều nhãn dán hoặc hình vẽ như âm tiết có từ.

3. Xác định nguyên âm

Để bắt đầu xác định các nguyên âm, bạn có thể đề xuất các cặp từ hoặc bộ ba bắt đầu bằng các nguyên âm khác nhau, ví dụ:

Nước / Gấu / Voi

Bạn yêu cầu trẻ xác định từ bắt đầu bằng nguyên âm A, ví dụ.

Các lựa chọn khác là làm điều đó với hình ảnh và trẻ phải nói đó là vật gì (nước, gấu, voi) và chọn chữ A là gì cho âm thanh. Ví dụ, trong hình ảnh sau đây, bạn phải xác định đối tượng bắt đầu bằng 0 (gấu) hoặc bởi E (voi).

Sau này bạn có thể mở rộng và cũng làm điều đó với phụ âm.

Các lựa chọn thay thế khác có thể là có các thẻ với các hình ảnh khác nhau và có năm giỏ, một giỏ cho mỗi nguyên âm. Mỗi giỏ bạn vẽ bằng một màu (chữ A màu đỏ, chữ E màu vàng, chữ I màu xanh, chữ O màu tím và chữ U màu cam).

Tạo thẻ với các đồ vật hoặc hình ảnh bắt đầu bằng nguyên âm (đối với A: nước, máy bay, xe buýt), cho chữ O (gấu, mắt, ô liu) và yêu cầu trẻ nói to vật đó là gì và cái gì phân loại trong hộp nguyên âm thích hợp.

Vì vậy, bạn có thể kiểm tra xem bạn đã thực hiện đúng chưa, dán nhãn dán vào thẻ phía sau màu của hộp và ghi từ đó để bạn có thể kiểm tra.

3. Tham gia bản vẽ

Một hoạt động khác bạn có thể làm là như sau: bạn lấy một folio theo chiều dọc và đặt tám bản vẽ vào hai cột (bốn trong mỗi phần).

Bạn yêu cầu trẻ làm một cây thánh giá bằng một hình vẽ ở một bên với một hình vẽ khác ở phía bên kia. Chìa khóa để tham gia là nó phải phát hiện và tham gia các bản vẽ có cùng số âm tiết.

Một mặt chúng có thể được rút ra: mèo, bóng, bánh mì và xe hơi. Ở phía bên kia: sách, nhà, cá và sơn. Đứa trẻ phải đoàn kết nhà mèo, tranh bóng, bánh mì cá, xe hơi.

4. Bảng đen từ tính

Một hoạt động khác là viết các từ khác nhau trên thẻ và yêu cầu trẻ viết chúng lên bảng từ tính. Để làm điều này, bạn phải tìm kiếm trong số tất cả các chữ cái và chọn đúng.

1-Chia thành nhiều mảnh nhỏ một tờ / tờ.

2-Viết trong mỗi phần một từ không hoàn chỉnh. Ví dụ: _AMP. Tất cả các phần với các từ không đầy đủ được đặt trong một thùng chứa.

3-Đứa trẻ lấy một mảnh ngẫu nhiên.

4-Đứa trẻ được yêu cầu viết từ hoàn chỉnh của mảnh mà nó đã lấy lên bảng.

5. Bài hát của bảng chữ cái và nguyên âm

Một trò chơi đơn giản nhưng không kém phần thú vị là tìm và dạy các bài hát trẻ em có chứa các chữ cái trong bảng chữ cái.

Một cách khác hay là hát những bài hát quen thuộc và yêu cầu đứa trẻ cố hát chúng chỉ bằng một nguyên âm (với A, với E).

Có nhiều bài hát nổi tiếng, chẳng hạn như tôi có một con kiến ​​trong panchita nơi giọng hát được thay đổi để chỉ tập trung vào một.

Ví dụ (hát theo nhịp điệu của bài hát):

Tôi có, ooh oooh! Một con kiến ​​trong chân, aah aaah
Điều gì làm tôi nhột, aah aaah
Nó chích tôi, nó chích tôi. (Lời bài hát gốc)

Với chữ A:

Thông, aah aaah! Ana Harmagata an la patata, aah aaah
Ca ma là hacanda cascallatas, aah aaah
Ca ma paca, ca ma paca.

6. Chơi xem

See-see là một tài nguyên tốt để có thể bắt đầu đọc. Một biến thể mà bạn có thể làm là thực hiện xem như sau: Tôi thấy, tôi thấy, một thứ bắt đầu bằng au- (xe buýt) hoặc nói nó kết thúc như thế nào tôi thấy, tôi thấy, một từ kết thúc bằng -bus.

Bạn cũng có thể làm theo cách truyền thống bằng cách nhấn mạnh âm vị. Tôi thấy, tôi thấy một cái gì đó bắt đầu bằng chữ P (pppppppp). Bạn có thể thử tất cả các từ xảy ra với bạn bằng chữ cái đó.

7. Thẻ có âm tiết

Bạn có thể chuẩn bị các thẻ khác nhau với các âm tiết khác nhau, tất cả những gì bạn có thể nghĩ ra và yêu cầu trẻ hình thành các từ trong thẻ.

Khi bạn lấy âm tiết đầu tiên, ví dụ PA, bạn có thể hỏi từ nào bạn tưởng tượng bạn có thể tiếp tục.

Nó hoạt động như thế này:

1- Bẻ vài mẩu giấy và viết một âm tiết trong mỗi cái. Ví dụ: PA, BE, EN, TA, PO, RA, LI ...

2- Trẻ ngẫu nhiên lấy một tờ giấy từ một thùng chứa và phải nói một từ mà đến với tâm trí. Ví dụ: Chuột.

8. Nhận dạng chữ cái

Lúc đầu, khi trẻ bắt đầu học các chữ cái, chúng phải nhận ra chúng.

Một hoạt động để họ tìm hiểu xem chữ cái nào giống nhau và khác nhau, đặc biệt với một số chữ cái giống nhau về mặt vật lý (p và q, b và d), đó có thể là một hoạt động tốt để viết chúng nhiều lần: b b b b b b b b b.

Chúng tôi yêu cầu trẻ làm tròn các chữ cái khác nhau.

Một hoạt động khác có thể yêu cầu anh ta làm tròn số b và trộn chúng trong cùng một hàng: b b d b b b d d b b.

9. Sách có chữ tượng hình

Đọc truyện với trẻ em luôn là một lựa chọn tốt để chúng bắt đầu đọc và được khuyến khích bằng cách đọc.

Một lựa chọn rất tốt khi họ bắt đầu đọc là làm sách-chữ tượng hình.

Chúng là những câu chuyện trong đó một số từ được thay thế bằng hình vẽ, để việc đọc có thể trôi chảy hơn.

Bạn có thể tạo ra những cuốn sách này bằng cách phát minh ra những câu chuyện nhỏ hoặc bằng cách lấy một số yếu tố đã được thực hiện và thay thế các yếu tố khác nhau (cây, xe, mèo) bằng một bản vẽ.

10. Tìm kiếm từ và câu đố ô chữ

Thư súp là hoạt động rất hữu ích khi trẻ bắt đầu đọc. Lúc đầu, khi chúng bắt đầu học các chữ cái, chúng ta có thể yêu cầu chúng tìm kiếm các chữ cái nhất định.

Nếu bạn chỉ dạy con đọc tiếng Anh, đây là một ví dụ điển hình. Các từ trong cột bên trái sẽ phải được tìm kiếm và có thể xuất hiện theo chiều dọc, ngang hoặc chéo.

11. Bức thư này có từ gì?

Một hoạt động khác có thể là trình bày các từ khác nhau cho trẻ và yêu cầu trẻ chỉ tô màu những từ có chữ A. Chúng ta có thể viết các từ hoặc đặt các hình vẽ.

Ví dụ: chuối, mắt, bánh flan, tai, hen, cọ.

Chúng tôi yêu cầu trẻ tô màu những từ có chữ A bên trong.

12. Tất cả những từ mà bạn có thể nghĩ ra

Một hoạt động khác có thể là có các thẻ khác nhau, ví dụ như nhiều chữ cái trong bảng chữ cái hoặc chỉ các nguyên âm. Mặt khác, chúng ta sẽ có một đống thẻ khác với những thứ khác nhau (động vật, trái cây, màu sắc).

Chúng tôi lấy ra một trong các chữ cái một cách ngẫu nhiên, ví dụ Q xuất hiện. Chúng tôi phải chọn một chữ cái khác từ đống khác. Ví dụ như động vật. Chúng tôi lấy một chiếc đồng hồ cát và xoay nó.

Chúng ta phải nói với đứa trẻ rằng trong thời gian đó, nó nên nói càng nhiều động vật càng tốt để bắt đầu với chữ P (pppp): vịt, gà, gà, gà, ngựa.

13. Màu sắc với một giọng nói

Bạn đặt các bản vẽ khác nhau trong các nhóm, ví dụ: cô gái, con chó, mặt trời và biển. Và bạn yêu cầu trẻ chỉ vẽ những từ được đọc bằng một giọng nói.

Ví dụ, bạn nên vẽ mặt trời và biển.

14. Âm tiết làm việc

Chúng tôi viết các từ khác nhau: chim bồ câu, paella và bóng, ví dụ.

PALoma

Dưới nó, bạn viết _ LO MA

Dưới đây, _ _ MA

Và bên dưới _ _ _

Bạn yêu cầu trẻ viết từ hoàn chỉnh và vẽ nó.

15. Chữ hoa và chữ thường

Trong một văn bản, bạn xen kẽ chữ hoa và chữ thường và bạn cung cấp cho mỗi chữ cái một màu khác nhau.

Ví dụ, chữ in hoa có thể là chữ ĐỎ và chữ thường BLUE. Bạn đặt như sau: F t L m M j K l

Bạn phải tô màu tùy theo đó là chữ hoa hay chữ thường khác. Bạn có thể yêu cầu anh ấy đặt bên dưới những chữ cái tương tự ở phía đối diện (chữ hoa / chữ thường).

16. Ký ức bằng lời nói

Một hoạt động là tạo ra một bộ nhớ với các từ. Để làm điều này, bạn phải tạo thẻ đôi (ví dụ gà / gà, cây / cây, nhà / nhà). Nhiều như bạn muốn.

Sau đó chơi với trẻ xáo trộn các chữ cái và đặt chúng úp xuống. Trò chơi là, lần lượt, bạn phải nâng một thẻ và đọc những gì bạn đặt và sau đó nâng một thẻ khác và đọc nó để xem nếu chúng phù hợp.

17. Bingo các chữ cái, âm tiết hoặc từ

Một trò chơi khác có thể là tạo ra một trò chơi lô tô, nhưng thay vì làm nó với những con số, chúng ta có thể làm điều đó bằng các từ, âm tiết hoặc chữ cái.

Đối với điều này, nếu chúng ta làm điều đó với các chữ cái, chúng ta sẽ tạo các thẻ với các chữ cái khác nhau. Và mỗi quả bóng sẽ có một chữ cái của bảng chữ cái. Vì vậy, ngẫu nhiên chúng tôi sẽ lấy ra những quả bóng với các chữ cái và họ sẽ nói to.

Mỗi người chơi phải gạch bỏ chữ cái nếu anh ta có một và có thể thực hiện cả dòng và lô tô khi người đó đã gạch bỏ tất cả các chữ cái trên thẻ của mình..

Các biến thể khác là với âm tiết hoặc từ.

18. Chuỗi từ

Một trò chơi vui nhộn là chuỗi các từ. Nó được đề xuất bắt đầu bằng một từ, ví dụ chim bồ câu và đứa trẻ được yêu cầu tạo thành từ mới từ chữ cái cuối hoặc âm tiết cuối (chúng là hai biến thể của cùng một trò chơi).

Vì vậy, nếu chúng ta bắt đầu với chim bồ câu và chơi với các âm tiết, đứa trẻ phải tiếp tục với một từ khác bắt đầu bằng ma, như tay, và chúng ta sẽ tiếp tục với không, ví dụ, đêm và vân vân.

19. Sự ngông cuồng của các từ hoặc âm tiết

Bạn có thể tạo một con ngỗng (vẽ nó) và bên trong mỗi hộp bạn có thể đặt các âm tiết hoặc từ.

Theo cách này, bạn bắt đầu với hình vuông bắt đầu và bạn phải lăn súc sắc. Nếu số 3 xuất hiện, bạn tiến lên ba hộp. Người chạm vào anh ta nên đọc từ hoặc âm tiết mà anh ta đặt trong hộp của mình (nếu là với âm tiết, anh ta có thể tạo thành một từ, nghĩa là kết thúc nó).

Nếu người đó thành công, tiếp tục chơi và nếu thất bại, điều đó tùy thuộc vào người tiếp theo.

20. Câu đố

Bạn cũng có thể tạo ra một câu đố với thẻ. Mỗi một chữ cái trong bảng chữ cái phải có hai thẻ ghép lại với nhau như một câu đố. Một mặt, bạn viết chữ cái (ví dụ: A) và mặt khác bạn vẽ một cái gì đó bắt đầu bằng chữ cái đó (ví dụ: máy bay).

Đó là về đứa trẻ mỗi một chữ cái với đối tượng tương ứng của nó,

21. Trò chơi gieo vần

Đó là về việc đề xuất các nhóm từ khác nhau cho trẻ. Chúng tôi cung cấp cho bạn một ví dụ: PALOMA.

Dưới đây chúng tôi viết hoặc vẽ (hai biến thể khác nhau của cùng một bài tập) các từ khác nhau, ví dụ: cao su, cá ngừ và cá. Trẻ nên đọc chúng và chọn từ có vần với từ trước.

22. Ngôi nhà

Một hoạt động thú vị có thể là in một bức ảnh của một ngôi nhà (kiểu nhà búp bê) trong đó có thể nhìn thấy tất cả các phòng của ngôi nhà: nhà bếp, phòng khách, phòng đồ chơi, phòng tắm.

Chúng tôi tạo ra các thẻ với các đồ vật khác nhau mà chúng tôi có thể tìm thấy trong một ngôi nhà: xà phòng, giường, thìa Và chúng tôi yêu cầu trẻ đọc từng thẻ và đặt nó trong phòng tương ứng của chúng.

23. Chọn từ đúng

Chúng tôi đặt bản vẽ của một đối tượng, ví dụ PAN và viết bên dưới từ đúng và hai cách không chính xác để viết cùng một từ.

Ví dụ: chúng tôi viết: PIN PEN PAN

Và chúng tôi yêu cầu trẻ chọn từ có nghĩa đúng.

24. Giải quyết bí ẩn

Trò chơi này bao gồm việc trình bày một tờ có một từ ẩn. Ví dụ: NHA KHOA.

Chúng ta phải thay thế từng chữ cái (DENTIST) bằng một hình vẽ bắt đầu bằng chữ cái đó (ví dụ: chúng ta thay thế D cho một con cá heo, E cho một con voi, N cho một mũi, T cho một quả cà chua, tôi cho một người Ấn Độ, chữ S cho tiếng rít chữ T cho quả cà chua và chữ A cho cây).

Bằng cách này, sẽ có một danh sách các bản vẽ khác nhau trực tuyến. Đó là về việc tìm ra chữ cái nào bắt đầu mỗi bản vẽ và đặt nó bên dưới.

Cuối cùng, đứa trẻ phát hiện ra từ nào bị ẩn đằng sau.

25. Rò rỉ từ

Đó là về việc viết những từ bị thiếu một trong các chữ cái. Ví dụ: _OMATE, AMARILL_, TIBURÓ_.

Đứa trẻ phải thêm chữ cái còn thiếu để hoàn thành từ.

Lợi ích của việc đọc

Có một số lý do tại sao điều quan trọng là giúp trẻ học đọc và trên hết là khuyến khích tầm quan trọng của chúng:

- Đọc sách giúp chúng ta hiểu thế giới

- Đọc là từ và thế giới được tạo thành từ

- Thông tin và đọc sách là sự giàu có của xã hội

- Đọc sách cho chúng ta niềm vui

- Những hình ảnh giới thiệu thế giới như những đồ vật và những từ ngữ cho chúng ta thấy thế giới với những ý tưởng

- Từ ngữ giúp chúng ta hiểu bản thân mình hơn, hiểu cảm xúc của chúng ta và biết cách thể hiện chúng, và cũng để biết người khác

- Đọc có liên quan đến sự chú ý và tập trung

- Nó đặt chúng ta liên lạc với nội tâm của chúng ta

Người đọc không được sinh ra, người đọc được tạo ra, và đó là lý do tại sao điều quan trọng là thấm nhuần rằng việc đọc là quan trọng và có thể là một nguồn vui lớn và sự hài lòng.

Niềm vui của việc đọc có thể đạt được ở trẻ em khi hành động tự đọc là hiệu quả, toàn diện và người đọc cảm thấy được tham gia vào quá trình này.

Còn bạn, những trò chơi nào bạn biết để dạy trẻ đọc??

Tài liệu tham khảo

1. Hội đồng xúc tiến giáo dục quốc gia Mexico (2011). Tôi học với tên của mình: Hướng dẫn dạy cách đọc từ tên của chính bạn.
2. Máñez Aracil, M., Martínez Martínez, M. P. (2009). Đọc, một cuộc phiêu lưu: Hướng dẫn để làm cho độc giả tốt. Generalitat Valenciana.
3. Romero, L. Học đọc và viết.