Chia sẻ:
Các tính năng và ví dụ học tập sáng tạo
các học tập đổi mới đề cập đến một kiểu học tập trung vào việc dạy các giá trị tổng thể để học sinh có thể đối mặt với các tình huống phức tạp khác nhau trong tương lai.
Tương tự, kiểu học này có tính đến một số yếu tố: nó dựa trên một số giới đã được thiết lập nhưng tập trung chúng theo những thay đổi mà môi trường trải qua, đào tạo trẻ phát triển các kỹ năng khác và khuyến khích làm việc theo nhóm đối thoại và hợp tác.
Mặt khác, một số chuyên gia chỉ ra rằng sự thành công của một phương pháp sư phạm sáng tạo phụ thuộc vào sự sáng tạo và sự kiên trì của giáo viên, vì nhờ đó, học sinh sẽ có thể thiết lập các phán đoán giá trị và lộ trình học tập theo loại hành vi của họ..
Mục tiêu cuối cùng của học tập đổi mới là thúc đẩy khả năng thích ứng của trẻ em để chúng có thể trở thành người lớn có khả năng và kỹ năng trong mọi tình huống xảy ra theo cách của chúng..
Chỉ số
- 1 Đặc điểm
- 1.1 Các tính năng khác
- 2 Cách học đổi mới được áp dụng?
- 3 công cụ giúp học tập đổi mới
- 4 Một số cân nhắc
- 5 ví dụ
- 6 tài liệu tham khảo
Tính năng
Một số yếu tố quan trọng nổi bật trong loại hình sư phạm này là:
-Giáo viên đóng vai trò là người hướng dẫn, vì nó cung cấp các công cụ để giải quyết vấn đề, để trẻ có thể phát triển kỹ năng đối thoại và hợp tác.
-Đây là một kiểu học linh hoạt vì nó cho phép tái cấu trúc và đổi mới phương pháp và công cụ.
-Nó tìm cách thực hiện các giá trị mới vượt xa các giá trị truyền thống. Điều đó có nghĩa là, chúng tôi muốn đào tạo một đứa trẻ toàn diện hơn có khả năng đối mặt với các tình huống phức tạp khi lớn lên.
-Nó có một phương pháp ban đầu và sáng tạo được đề xuất bởi các giáo viên và giáo viên, với mục đích giảng dạy các môn học với nội dung thực tế và tương tác..
-Cố gắng đáp ứng nhu cầu của sinh viên, có tính đến đặc điểm và kỹ năng cá nhân của họ.
-Anh ấy có thể tiếp cận với bất kỳ loại sinh viên nào, không chỉ trẻ em và thanh thiếu niên, mà cả người lớn. Trên thực tế, có những công ty đang thực hiện loại phương pháp này để cải thiện nhân sự.
-Nó có hai trụ cột cơ bản: sự tham gia, thể hiện ở sự cần thiết phải được lắng nghe bởi các đồng nghiệp; và dự đoán, bao gồm phát triển khả năng của quan điểm và phân tích chung.
-Trong số các mục tiêu của nó là thúc đẩy sự tôn trọng người khác và thúc đẩy hội nhập giữa các nhóm xã hội khác nhau.
Các tính năng khác
-Thúc giục tìm kiếm kiến thức liên tục.
-Cho phép đánh giá các hậu quả có thể phát sinh từ một tình huống nhất định.
-Nó dựa trên sự phát triển của các mô hình dự đoán và mô phỏng cho phép tái tạo các loại bối cảnh khác nhau.
-Phát triển các kỹ năng được gọi là "mềm" hoặc những kỹ năng liên quan đến tương tác và mối quan hệ với người khác.
-Nó giúp gắn kết trẻ em, thanh thiếu niên và người lớn từ các tầng lớp xã hội khác nhau, để thúc đẩy sự phát triển của sự đồng cảm và khả năng phục hồi.
-Thông qua học tập đổi mới, chuyên gia trong tương lai có thể cải thiện các kỹ năng đã học để duy trì ở mức cạnh tranh tối ưu so với các đồng nghiệp của họ.
-Một số chuyên gia đã chỉ ra rằng mô hình học tập này giúp tăng cường sự tự chủ, cần thiết cho sự hình thành bản sắc xã hội và nhận thức của các cá nhân, cũng như sự tích hợp của một yếu tố quan trọng cho mối quan hệ giữa xã hội và con người..
Cách học đổi mới được áp dụng?
Giáo viên, giáo viên và những người hướng dẫn khác quan tâm đến việc thực hiện mô hình này nên xem xét những điều sau:
-Làm quen với kinh nghiệm của các chuyên gia giảng dạy và biết sâu về những thiết bị được khuyên dùng nhất khi bắt đầu với các lớp học.
-Phân tích các nhu cầu tồn tại trong nhóm và trong mỗi học sinh. Cái sau đòi hỏi công việc nhưng điều quan trọng là phải xem xét từng cá nhân vì các giá trị tích phân được thực hiện.
-Sau đó, thiết lập số lượng giai đoạn sẽ cần thiết để đạt được kết quả.
-Sau khi có được kết quả, hãy suy nghĩ về các điểm yếu và điểm mạnh cần tính đến, để trải nghiệm có thể đóng vai trò là mô hình cho các dịp trong tương lai.
Công cụ giúp học tập đổi mới
-Nền tảng máy tính là phương tiện thú vị để phổ biến các loại nội dung khác nhau cho sinh viên. Ngoài ra, họ làm phong phú quá trình giáo dục.
-Hội thảo chuyên sâu, mở và trực tuyến: thường thấy hơn khi chứng kiến các công cụ này trong các viện giáo dục đại học hoặc trong các tổ chức.
-Hướng dẫn: chúng có thể được viết hoặc ở định dạng nghe nhìn và rất hữu ích, vì nội dung của chúng là chính xác tùy thuộc vào cách tiếp cận và loại đối tượng. Ngoài ra, chúng có thể được sử dụng như một sự củng cố cho những gì đã thấy trong lớp học.
Cuối cùng, điều quan trọng là phải tính đến việc công nghệ có thể được sử dụng như một kênh giáo dục có thể hữu ích và hiệu quả.
Một số cân nhắc
Nếu việc học tập đổi mới được triển khai, cần phải tính đến một số khía cạnh:
-Việc sử dụng các công nghệ sẽ phụ thuộc vào các mục tiêu mà tổ chức hoặc công ty theo đuổi, trong mọi trường hợp, lý tưởng là không đóng ý tưởng sử dụng nó.
-Điều quan trọng là làm cho nội dung và tài liệu hấp dẫn đối với học sinh, vì học tập đổi mới đòi hỏi sự sáng tạo theo hướng cải tiến liên tục, đơn giản và nhanh chóng.
-Để có được một ý tưởng rõ ràng hơn về sự thành công của phương pháp hay không, điều quan trọng là phải ghi lại các giai đoạn là một phần của quá trình. Tương tự như vậy, nó sẽ cho phép hiểu những thất bại và các yếu tố thành công trong chương trình.
-Giáo viên và người hướng dẫn phải sẵn sàng liên tục được giáo dục, cũng như sẵn sàng thử các công cụ khác nhau đảm bảo thành công trong quá trình giảng dạy.
Ví dụ
-Trong trường hợp của các trường, nó có thể được thực hiện thông qua các tình huống tương tác. Một trong số đó có thể là kịch tính của một sự kiện lịch sử, trong đó trẻ em có thể hiểu bối cảnh, nhân vật chính và hậu quả của hiện tượng được nghiên cứu.
-Giáo viên hoặc giáo viên có thể thiết lập một chủ đề nhất định để thảo luận giữa các sinh viên. Nếu đó là một vấn đề hiện tại, nó có thể tạo ra sự tương tác của các quan điểm khác nhau sẽ cho phép trực quan hóa cùng một vấn đề.
-Việc thực hiện các thí nghiệm là một trong những phương pháp được sử dụng nhiều nhất, vì chúng là một phương thức tạo ra sự tiếp xúc trực tiếp với việc thu được kết quả. Những thứ này, ngoài ra, có thể khuyến khích và tăng khả năng sáng tạo.
Tài liệu tham khảo
- 3 đặc điểm của một dự án giáo dục sáng tạo. (2017). Trong bệnh thiếu máu. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong bệnh Akdemia từ akdemia.com.
- 10 chiến lược học tập sáng tạo cho sư phạm hiện đại. (2018). Trong Yo Giáo sư. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong Yo Profesor de yoprofersor.org.
- Học tập đổi mới (2017). Ở Sevidor-Alicante. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong Servidor-Alicante của glosario.servidor-alicante.com.
- Học tập đổi mới, để trau dồi tài năng của con người. (2018). Trong Efiemeaway. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong Efiemeaway de efiemeaway.com.
- Đổi mới giáo dục và chu kỳ học tập đổi mới. (2017). Trong Yo Giáo sư. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong Yo Profesor de yoprefesor.org.
- Tổ chức học tập đổi mới. (2014). Trong tư vấn MiguelPla. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong MiguelPla Tư vấn của Miguelpla.com.
- Các kiểu học (s.f.). Trong Wikipedia. Truy cập: ngày 2 tháng 10 năm 2018. Trong Wikipedia trên es.wikipedia.org.