Chia sẻ:
Các tính năng giáo dục toàn diện và làm thế nào để đạt được nó
các giáo dục toàn diện Nó ngụ ý sự phát triển của tất cả các năng lực của cá nhân để chuẩn bị nó theo thế giới của ý tưởng và hành động. Nó tìm cách nâng cao các kỹ năng về thể chất, tâm lý, nhận thức, tinh thần, cảm xúc xã hội và ngôn ngữ để có thể tích hợp hiệu quả vào các lĩnh vực cá nhân, xã hội, lao động và văn hóa..
Loại hình giáo dục này được đặc trưng bởi bản chất kinh nghiệm; nghĩa là, kiến thức có được thông qua thực tiễn và có mối liên hệ đặc biệt với việc trao quyền cho các khả năng của cá nhân, bởi vì thông qua giáo dục toàn vẹn, có thể phát triển và phát huy những thế mạnh cụ thể của một người.
Ngoài ra, một phần quan trọng của giáo dục tích hợp là phản hồi tồn tại giữa chủ đề học tập và môi trường của nó. Khi được hình thành theo cách tiếp cận toàn diện, một người có thể tương tác trực tiếp và sâu sắc hơn với các yếu tố khác nhau tạo nên bối cảnh của họ.
Chỉ số
- 1 Giáo dục là một quá trình
- 2 Đặc điểm
- 2.1 Định hướng phát triển hành vi, ý chí và kiến thức
- 2.2 Kinh nghiệm
- 2.3 Ảnh hưởng đến cá nhân
- 2.4 Sáng tạo
- 2.5 Nhà xây dựng
- 2.6 Trực quan
- 2.7 Chất kích thích
- 2.8 Tìm kiếm phản hồi
- 3 Làm thế nào để đạt được nó?
- 3.1 Thúc đẩy cân bằng
- 3.2 Bắt đầu từ khả năng của người học
- 3.3 Tôn trọng thời gian học tập
- 3.4 Thúc đẩy sự sáng tạo
- 3.5 Áp dụng cách tiếp cận mang tính xây dựng
- 3.6 Tập trung vào sự độc lập
- 3.7 Tạo tiêu chí vững chắc
- 4 tài liệu tham khảo
Giáo dục là một quá trình
Quá trình dạy và học bao gồm một loạt các giai đoạn phải được chỉ ra và thực hiện một cách có tổ chức.
Điểm khởi đầu của quy trình đào tạo này là liên quan đến môi trường, nhìn vào nó và nhận ra những gì tồn tại. Tất cả điều này có thể được cảm nhận thông qua các giác quan và chiếm một không gian tại một thời điểm cụ thể.
Cách chúng ta nắm bắt các đối tượng xung quanh chúng ta sẽ được xác định bởi mối quan hệ chúng ta thiết lập với chúng.
Điều này dẫn đến một giai đoạn tiếp theo, liên quan đến việc trao đổi với nhau. Với cá nhân khác này, một mối quan hệ được tạo ra thông qua đó có thể đồng ý về các hành động cho phép phát triển liên kết và nhường chỗ cho ngôn ngữ, một quá trình giao tiếp qua đó mỗi người thể hiện ý tưởng của mình về thế giới xung quanh.
Quá trình đào tạo dẫn đến việc con người có thể hiểu được các mối quan hệ giữa các yếu tố khác nhau trong bối cảnh của mình và chính mình. Cũng có thể hiểu rằng mọi sự kiện đều có nguyên nhân và hậu quả, và các hành động được thực hiện có siêu việt.
Sau đó, một sự hình thành không thể tách rời cho phép cá nhân liên kết các lĩnh vực khác nhau trong thực tế và tự mình thực hiện, theo cách mà họ có thể thiết lập các mối quan hệ và liên kết lành mạnh, hợp lý, hợp lý và duy trì trí tuệ cảm xúc và cho phép họ kết hợp tự nhiên vào môi trường.
Tính năng
Định hướng phát triển hành vi, ý chí và kiến thức
Giáo dục toàn vẹn cho thấy rằng cá nhân phải phát triển hành vi, ý chí và kiến thức để sở hữu các công cụ cho phép anh ta biết mình, liên hệ một cách quyết đoán với người khác và phát triển các lĩnh vực kiến thức mà sau này đặt anh ta vào một môi trường cụ thể.
Kinh nghiệm
Điều quan trọng là quá trình dạy và học bắt đầu từ kinh nghiệm của cá nhân với môi trường và các đồng nghiệp của họ.
Việc thăm dò và thử nghiệm cần thiết nên được thực hiện để đưa ra câu trả lời liên quan đến cách tận dụng tối đa tiềm năng của chúng.
Ảnh hưởng đến cá nhân
Giáo dục toàn diện hành động và ảnh hưởng trực tiếp đến suy nghĩ và hành động của cá nhân. Nó cho phép các năng lực khác nhau của một người phát triển và tạo ra môi trường lý tưởng để tài năng của họ có thể được thể hiện thông qua sự phản ánh và công việc.
Sáng tạo
Loại hình giáo dục này cho phép bạn tạo ra những ý tưởng mới và của riêng bạn; tạo điều kiện cho quá trình liên kết giữa ý tưởng và khái niệm.
Nhà xây dựng
Phương pháp giáo dục tích hợp tìm cách kích thích trí tưởng tượng và quá trình sáng tạo, và khuyến khích học tập thông qua hành động.
Trực quan
Trong quá trình giáo dục toàn vẹn, cả quan sát và sử dụng khả năng của chính mình đều cho phép giải quyết các vấn đề; bạn học cách đề xuất những cách khác để đạt được mục tiêu.
Chất kích thích
Cá nhân phát hiện ra những động lực khiến anh ta muốn đào sâu kiến thức về trải nghiệm học tập mới, bởi vì nó được kích thích bởi các yếu tố khác nhau.
Tìm kiếm phản hồi
Các cá nhân nhận được một nền giáo dục toàn diện có được thông tin có giá trị làm phong phú thêm sự trao đổi và ủng hộ mối quan hệ này, tạo ra các mối liên kết tình cảm nhằm củng cố mối liên kết giữa người tạo điều kiện học tập và người tiếp nhận giáo dục.
Làm thế nào để đạt được nó?
Thúc đẩy cân bằng
Điều quan trọng là mỗi người được đào tạo cân bằng trong các khía cạnh khác nhau của sự phát triển của họ.
Nhờ vậy, bạn sẽ có quyền truy cập vào các công cụ và hệ thống giảng dạy giúp bạn có được kỹ năng và phát triển các kỹ năng mang đến cho bạn cơ hội tốt nhất để chọn các vị trí trong các lĩnh vực khác nhau của xã hội.
Bắt đầu từ khả năng của người học
Nó rất hữu ích để lắng nghe học sinh; điều này giúp dễ dàng xác định đâu là cách giáo dục hiệu quả nhất.
Nó rất hữu ích để thực hiện các hoạt động thông qua đó sinh viên có thể đưa khả năng của họ vào thực tế. Từ những kinh nghiệm này, có thể xác định những yếu tố nào cần được tăng cường để cung cấp cho họ một nền giáo dục toàn diện.
Tôn trọng thời gian học tập
Điều cơ bản là phải hiểu rằng mỗi đứa trẻ là một vũ trụ có nhịp điệu riêng để học.
Tương tự như vậy, bạn phải có môi trường thuận lợi cho việc học, nơi bạn có thể tìm hiểu và khám phá thị hiếu và khả năng của họ.
Thúc đẩy sự sáng tạo
Bạn phải kích thích sự sáng tạo, dạy học sinh yêu thương, trân trọng và tôn trọng cả người khác và bản thân.
Điều quan trọng nữa là làm cho quá trình đào tạo trở thành một trải nghiệm vượt thời gian và mang đến cho cá nhân khả năng phê phán và đánh giá, có thể cung cấp giải pháp và tạo ra những ý tưởng sáng tạo mới thay đổi môi trường của họ theo hướng tích cực..
Áp dụng cách tiếp cận mang tính xây dựng
Điều rất quan trọng là sinh viên tìm thấy sự hài lòng trong thành tích và thành tích của chính họ. Rằng họ không bị trừng phạt khi thất bại hoặc phá vỡ một quy tắc, nhưng họ hiểu rằng mọi thứ đều có hậu quả, mà không có nghĩa là làm suy yếu đạo đức của họ.
Mục đích là làm cho chúng trở thành yếu tố thay đổi và thích nghi tự nhiên với động lực mới, qua đó chúng có được sự phát triển toàn diện trong tất cả các lĩnh vực mà chúng có thể mạo hiểm nhờ vào năng lực của mình.
Nhấn mạnh độc lập
Chúng ta cũng phải thúc đẩy các giá trị như cam kết và tự do. Sự hình thành không thể thiếu phải thiên về sự tự quyết và sự độc lập của học sinh.
Tạo tiêu chí vững chắc
Ngày nay, điều cần thiết là trẻ em và thanh thiếu niên được đào tạo vững chắc, vì các phương tiện truyền thông bắn phá công dân với nhiều thông tin đa dạng..
Dòng thông tin này bao gồm các ý tưởng khác nhau và các ý kiến rất trái ngược, đòi hỏi một tiêu chí cao trong người tiêu dùng thông tin cho phép anh ta nhận thức một cách quyết đoán.
Giáo dục toàn diện nên hướng dẫn cá nhân suy nghĩ nghiêm túc và thuyết phục từ lý do.
Nó phải thiết lập một sự cân bằng giữa các quá trình cảm xúc, tình cảm, nhận thức, tâm lý và tâm linh của nó, theo cách nó có thể đưa ra quyết định sáng suốt và rõ ràng, và hành xử theo cách phù hợp với đạo đức và phong tục của môi trường..
Tài liệu tham khảo
- "UNESCO và giáo dục: mọi người đều có quyền giáo dục" trong Thư viện số UNESDOC. Truy cập ngày 7 tháng 3 năm 2019 từ Thư viện số UNESDOC: unesdoc.unesco.org.
- López Q., A. "Cách đạt được một khóa đào tạo tích hợp - Cách tối ưu để thực hiện LOGSE (PCN)" trong Hottopos. Truy cập ngày 7 tháng 3 năm 2019 từ Hottopos: hottopos.com
- Giáo dục không thể thiếu là gì "trong Things of Education. Truy cập ngày 7 tháng 3 năm 2019 từ Things of Education: cosasdeeducacion.es
- Castellanos, H. "Giáo dục tích hợp" trong khúc xạ. Truy cập ngày 10 tháng 3 năm 2019 từ Khúc xạ: refraction.plusloin.org
- "Giáo dục tích hợp" tại La Salle. Truy cập ngày 10 tháng 3 năm 2019 từ La Salle: lasalle.org