Tiểu sử và công việc Anna Freud

Anna Freud (Vienna, ngày 3 tháng 12 năm 1895-Luân Đôn, ngày 9 tháng 10 năm 1982) là một nhà phân tâm học người Áo, người tập trung nghiên cứu về tâm lý học trẻ em.

Cô là con gái út của Sigmund Freud và Martha Bernays, là con gái duy nhất của cha phân tâm học theo bước chân của ông. Ông sinh ngày 3 tháng 12 năm 1895 tại Vienna, Áo và mất ngày 9 tháng 10 năm 1982 khi ông 86 tuổi..

Anna dành cả cuộc đời mình cho việc nghiên cứu tâm lý trẻ em, để cố gắng hiểu những gì trong tâm trí của trẻ em.

Có lẽ chuyên môn của cô bị ảnh hưởng bởi câu chuyện cuộc đời của chính cô vì nhà phân tâm học không có một tuổi thơ rất hạnh phúc. Từ khi còn là một đứa trẻ, cô khó có thể hòa nhập với thế giới và thậm chí là vào chính gia đình của mình.

Những năm đầu đời của Anna Freud

Cô là con gái thứ sáu và cuối cùng của cặp vợ chồng Freud. Khi anh chào đời, mẹ anh đã kiệt quệ cả về thể xác lẫn tinh thần..

Điều này dẫn đến sự chăm sóc của anh ta được giao phó cho một quản gia Công giáo tên là Josefine Cihlarz, người mà anh ta luôn đoàn kết. Sự thật này đánh dấu mãi mãi cuộc đời của cô gái, người không thể nhìn thấy trong gia đình cô ủng hộ mà là người lạ.

Đối với tất cả điều này, nhà phân tâm học không bao giờ có mối quan hệ chặt chẽ với mẹ cô. Và sự căng thẳng mà anh cảm thấy với cô cũng kéo dài đến anh em của anh, đặc biệt là với em gái của anh, Sophie, người mà mẹ anh yêu thích..

Rõ ràng Sophie là cô con gái xinh đẹp nhất của cặp đôi. Tình huống này và sự ưu tiên rõ rệt của Martha dành cho cô, khiến Anna cố gắng bù đắp cho những thiếu sót mà cô cảm thấy với sự phát triển trí tuệ của mình..

Mối quan hệ với cha đã khác. Một cái gì đó được chứng minh bằng cả công việc của cô trong các nhóm và là người duy nhất trong số những cô con gái của cô theo dõi trong thế giới phân tâm học.

Freud đã từng sử dụng những biệt danh khác nhau cho con gái mình. Anh ta thường gọi cô là Annerl, nhưng anh ta còn có biệt danh là 'con quỷ đen', do tính cách ngỗ ngược và lập dị mà anh ta thể hiện trong gia đình và xã hội. Thỉnh thoảng anh cũng gọi cô là Anna Antigone. Trong trường hợp này, anh ta đã làm điều đó để chỉ con gái của Oedipus, người hướng dẫn anh ta vào cuối ngày.

Bất chấp mâu thuẫn nội bộ với gia đình, Anna được nuôi dưỡng trong một môi trường tư sản và thoải mái. Là con gái của Sigmund Freud, điều đó không được mong đợi ít hơn. Người phụ nữ trẻ nhận được một nền giáo dục tốt và ngay từ nhỏ cô đã học nói một số ngôn ngữ, bao gồm tiếng Anh, tiếng Do Thái, tiếng Đức, tiếng Pháp và tiếng Ý..

Năm 1912, Anna học xong trung học tại Lyceum Cottage ở Vienna. Sau khi tốt nghiệp, cha mẹ cô đã gửi cô đến thành phố Merano, lúc đó thuộc về Áo, để hồi phục.

Rõ ràng người phụ nữ trẻ có một số bệnh có thể được gây ra bởi các giai đoạn trầm cảm và chán ăn của họ.

Chỉ vào thời điểm đó, anh kết hôn với em gái của mình, nhưng không tham dự buổi lễ vì cha ngăn cản anh. Lý do là sức khỏe của anh ấy..

Tuy nhiên, tình huống này khiến cô cảm thấy phải rời xa gia đình. Kết quả là tâm trạng và lòng tự trọng của anh ấy xấu đi nhiều hơn.

Sự khởi đầu sự nghiệp của anh ấy

Anna bắt đầu tham gia vào công việc của cha mình từ khi cô 14 tuổi, khi cô thường lui tới bên cạnh Uỷ ban Bảy chiếc nhẫn nổi tiếng này, do Sigmund Freud, Sandor Ferenczi, Hans Sachs, Otto Rank, Karl Abraham, Max Eitingon và Ernest sáng tác Jones. Tuy nhiên, mặc dù cô không xa lạ với ngành học của cha mình, cô đã học sư phạm và trở thành một giáo viên.

Ông dành riêng cho việc giảng dạy tại Lyceum Cottage trong những năm 1914 và 1920, thời đại mà Thế chiến thứ nhất được sống. Năm đó anh nghỉ dạy vì bị bệnh lao phổi..

Cùng năm đó, gia đình Freud phải chịu đựng sự mất mát của Sophie, người đã chết vì một trận dịch. Anna, giống như cha cô, đã cố gắng đối phó với sự mất mát bằng cách cống hiến hết mình cho công việc, điều này sẽ bảo đảm cô trong thế giới của phân tâm học.

Biết được sự quan tâm của con gái trong lĩnh vực công việc của mình, Freud bắt đầu phân tích Anna từ năm 1918 đến 1922. Các phiên họp được tổ chức sáu lần một tuần.

Trước khi bắt đầu công việc này với cha cô, nhà phân tâm học đã đọc một số văn bản về lý thuyết của Freud. Chính sự hấp dẫn của ông đối với lĩnh vực khoa học này đã khiến Anna bắt đầu sự nghiệp phân tâm học.

Tuy nhiên, không thể làm sáng tỏ sự thật rằng phân tích của Freud về con gái ông đã tạo ra một mối liên kết chặt chẽ hơn nhiều giữa họ..

Người ta nói rằng nhà phân tâm học nổi tiếng đã cảm thấy một tình yêu tự ái dành cho con gái mình, một lý thuyết mà ông sẽ củng cố bằng cách tách những người cầu hôn tiềm năng ra khỏi cuộc đời mình. Người Áo sợ rằng một người đàn ông khác có thể đưa cô ra khỏi anh ta và làm giảm thêm hứng thú học tập.

Công việc tổ chức của bạn

Năm 1922, ông gia nhập Hiệp hội Phân tâm học Vienna. Ở đó, ông trình bày một tác phẩm đầu tiên được gọi là Bóng ma và mơ mộng của một đứa trẻ bị đánh đập. Kết quả của các cuộc điều tra tiếp theo của ông trong cùng lĩnh vực này, vào năm 1927, công việc của ông mang tên Điều trị tâm lý cho trẻ em.

Năm 1923, khi Freud đã được chẩn đoán mắc bệnh ung thư, Anna quyết định không chuyển đến Berlin để ở với bố. Đó là khoảng thời gian cô cũng đắm chìm trong những xung đột khác nhau với mẹ mình vì sự chăm sóc của Freud.

Vào thời điểm đó, Anna đã tham dự những cuộc viếng thăm của Dịch vụ Tâm thần tại Trung tâm Bệnh viện Đại học Vienna. Kinh nghiệm đó khiến cô tiếp tục phân tích với cha mình.

Ông cũng đảm nhận việc chỉnh sửa các tác phẩm của mình, Gesammelte Schriften, mà ông đã hoàn thành vào năm 1924. Cùng năm đó, ông được chọn để thay thế Otto Rank trong ủy ban và năm sau, vào năm 1925, ông được bổ nhiệm làm giám đốc của Viện Phân tâm học mới mở. từ Vienna.

Dần dần, Anna bắt đầu đảm nhận các trách nhiệm thể chế sẽ khiến cô trở thành một trong những đại diện vĩ đại của chính thống Vienna. Vào thời điểm đó, Anna cũng sẽ bắt đầu thúc đẩy sự hình thành Kinderseminar.

Đây là một hội thảo nghiên cứu về phân tâm học áp dụng cho sư phạm. Nó được dành cho các nhà phân tâm học cũng như các nhà giáo dục và nhân viên xã hội.

Năm 1925, Anna cũng gặp Dorothy Burlingham, một người phụ nữ sẽ trở thành người bạn thân nhất của cô và theo nhiều yêu sách, đã duy trì mối quan hệ lãng mạn.

Dorothy có bốn đứa con và cùng với họ, nhà phân tâm học đã bằng cách nào đó nhận ra mong muốn được làm mẹ của mình. Tất cả những đứa trẻ bị một số loại rối loạn tâm lý, một số nghiêm trọng hơn những người khác. Vì vậy, Anna không chỉ phục vụ như một người mẹ thứ hai, mà còn là một nhà phân tích và giáo viên.

Được thúc đẩy bởi họ và với sự cộng tác với các chuyên gia khác của Viện phân tâm học Vienna, nhà phân tâm học đã tạo ra một số trung tâm cải tạo và mẫu giáo. Ông cũng bắt đầu trường học đầu tiên dành cho trẻ em đặc biệt được hướng dẫn trên cơ sở các nguyên tắc phân tâm học, được chỉ đạo bởi Eva Rosenfeld.

Năm 1927, Anna Freud trở thành thư ký của Hiệp hội Phân tâm học Quốc tế (IPA). Trong những năm này, anh bắt đầu đối mặt với ai sẽ là kẻ gièm pha chính của mình, Melanie Klein.

Năm 1934, trong khi Sigmund Freud đang hoàn thành bản thảo đầu tiên của mình về Moses và tôn giáo độc thần, Anna đã bắt đầu Tôi và các cơ chế bảo vệ, công việc được công nhận nhất của anh ấy là gì.

Năm 1935, trường mẫu giáo Jackson ở Vienna được khánh thành, một tổ chức được tài trợ bởi Edith Jackson người Mỹ. Dự án được chỉ đạo bởi Anna và đã được dành cho trẻ em dưới hai tuổi.

Mục tiêu là nghiên cứu giai đoạn đầu đời của trẻ thông qua quan sát trực tiếp. Theo yêu cầu của nghiên cứu, gia đình của trẻ em phải nghèo khó.

Trong những năm đó, chủ nghĩa phát xít bắt đầu mở rộng. Hai năm trước, vào năm 1933, luật chống Do Thái đã được ban hành. Với điều này đã bắt đầu cuộc di cư của các nhà phân tâm học người Đức và Áo, nhưng phải đến khi cuộc xâm lược của quân đội Hitler ở Vienna năm 1938, gia đình Freud rời khỏi thành phố.

Cùng với những người bạn khác, bao gồm Dorothy Burlingham, Freuds chuyển đến London, Anh. Sau khi được thành lập ở đó, Anna dành riêng cho sự chăm sóc của cha mình, người đã qua đời vào năm 1939.

Sau cái chết của Sigmund Freud, Anna càng cống hiến hết mình cho công việc. Trong chiến tranh thế giới thứ hai, cụ thể là từ năm 1940 đến 1942, nó đã tổ chức một trung tâm để nhận những đứa trẻ vô gia cư, những người đã được sơ tán khỏi nơi xuất xứ của họ và thấy mình là người tị nạn.

Tên của vườn ươm là Hampstead War Nursery, hoạt động trong Phòng khám Hampstead ở London. Ngoài việc bảo vệ trẻ em khỏi thảm họa chiến tranh, chúng còn nhận được sự quan tâm tâm lý để chúng có thể đối mặt với thế giới.

Khi chiến tranh kết thúc, công việc với bọn trẻ vẫn tiếp tục. Và chính nhờ tất cả những quan sát và nghiên cứu này mà sau này nhà phân tâm học sẽ công bố những nghiên cứu khác nhau về phân tâm học trẻ em.

Từ năm 1963, Anna bắt đầu ủy thác công việc của mình tại Hampstead Clinic. Và năm 1976 cuối cùng anh rời khỏi phòng khám. Trước đó, anh đã tận tâm đi du lịch cùng Dorothy.

Ông giảng dạy tại Trường Luật của Đại học Yale và nhận bằng tiến sĩ danh dự tại các trường đại học Vienna, Harvard, Columbia và Frankfurt. Ông cũng tận tụy bác bỏ và làm mất uy tín các nhà lý luận hậu Freud và các nhà viết tiểu sử trái phép.

Sau cái chết của Dorothy năm 1979, Anna trở nên rất chán nản. Năm 1982, ông bị đột quỵ, ảnh hưởng đến cả kỹ năng vận động và lời nói. Cuối cùng anh ta chết vào ngày 9 tháng 10 cùng năm khi anh ta đang ngủ.

Đóng góp của bạn cho tâm lý trẻ em

Những lý thuyết đầu tiên của ông về phân tích trẻ em đã được xuất bản trong một tác phẩm gọi là Giới thiệu về kỹ thuật phân tâm học của trẻ em. Trong tác phẩm này, Anna Freud đã tận tụy thực hiện một bài phê bình về các lý thuyết của Melanie Klein.

Trong sự nghiệp là một nhà phân tâm học, ông đã tận tụy mở rộng và hoàn thiện các ý tưởng và lý thuyết của cha mình. Nhưng không giống như điều này, anh không làm việc với người lớn mà thích nghi chúng với tâm lý trẻ em và thanh thiếu niên.

Lợi ích của Anna Freud thực tế hơn lý thuyết. Để làm việc với trẻ em, cần phải tạo ra một kỹ thuật khác. Không giống như người lớn, trong cuộc sống của trẻ em, cha mẹ chiếm một phần lớn trong cuộc sống của họ và đó là điều mà các nhà trị liệu không thể chiếm đoạt.

Ý tưởng của Anna là trở thành một loại quyền lực cho bệnh nhân, nhưng không phải là một người cha hay một đứa trẻ khác, mà là một người trưởng thành cẩn thận.

Công việc của nhà phân tâm học đã nêu bật một trong những vấn đề mà việc phân tích trẻ em phải đối mặt. Kỹ năng biểu tượng của họ không cùng mức độ phát triển như người lớn, vì vậy họ gặp vấn đề khi diễn đạt bằng cảm xúc.

Ưu điểm trong trường hợp này là các vấn đề của họ ở gần bề mặt hơn và điều này cho phép họ thể hiện bản thân với không ít biểu tượng, trực tiếp hơn.

Tuy nhiên, đóng góp quan trọng nhất của Anna Freud là người mà cô ấy đã làm trong cuốn sách của mình Bản thân và cơ chế phòng thủ vào năm 1936. Trong tác phẩm này, tác giả đã trình bày một mô tả khá rõ ràng về chức năng của các cơ chế phòng thủ. Đó là nơi anh ấy đặt nền tảng của tâm lý học bản ngã.

Định đề này dựa trên khả năng quyết định của bản ngã, cũng như đối mặt với môi trường vật chất và nội tâm của nó. Như đã nói, Nó liên tục tấn công Bản ngã. Vì vậy, tâm lý mới này đã tìm cách giảm trạng thái lo lắng hoặc căng thẳng của đối tượng để anh ta có thể làm chủ cuộc sống của chính mình.

Anna tập trung vào thời thơ ấu vì cô tin rằng nó liên quan đến nền tảng của sự phát triển nhận thức, hành vi và cảm xúc.

Vì vậy, tôi nghĩ rằng nếu tôi có thể sửa chữa một số loại xung đột trước khi đứa trẻ đến giai đoạn trưởng thành, các vấn đề có thể tránh được trong các giai đoạn phát triển sau.

Tài liệu tham khảo

1. Haggbloom, Steven J .; Warnick, Renee; Warnick, Jason E .; Jones, Vinessa K.; Yarbrough, Gary L.; Russell, Tenea M.; Borecky, Chris M.; McGahhey, Reagan; et al. (2002). "100 nhà tâm lý học nổi tiếng nhất của thế kỷ 20". Ôn tập về Tâm lý học đại cương. 6 (2): 139-152. đổi: 10.1037 / 1089-2680.6.2.139.
2. Trẻ-Bruehl, Elisabeth (2008). Anna Freud: Tiểu sử. Nhà xuất bản Đại học Yale. Trang. 76-78. Sê-ri 980-0300140231.
3. Aldridge, Jerry (2 tháng 7 năm 2014). "Ngoài phân tâm học: Những đóng góp của Anna Freud cho Tâm lý học phát triển ứng dụng" (PDF). GIAO DỊCH SƠ SINH TRÊN TÂM LÝ. 1: 25. ISSN 2373-8634.
4. Sigmund Freud, Về tâm lý học (Middlesex 1987) tr. 176-7.
5. Từ một bức thư được viết bởi Anna Freud. Kohut, Heinz (1968). "Heinz Kohut: Việc đánh giá ứng viên cho đào tạo phân tâm học". Tạp chí quốc tế về phân tích tâm lý và bản tin của Hiệp hội phân tích tâm lý quốc tế. 49: 548-554 (552-553).