Chia sẻ:
Tầm quan trọng của truyền thông CNTT trong xã hội
Tầm quan trọng của truyền thông được đo lường bởi CNTT trong xã hội ngày nay là rất lớn, vì nó ảnh hưởng đến các lĩnh vực như giáo dục hoặc các mối quan hệ.
Công nghệ thông tin và truyền thông (CNTT-TT) là những công cụ cần thiết để xử lý thông tin, đặc biệt là sử dụng máy tính, thiết bị liên lạc và ứng dụng phần mềm để chuyển đổi, lưu trữ, bảo vệ, xử lý, truyền và truy xuất thông tin từ bất kỳ địa điểm và bất cứ lúc nào.
Sự siêu việt của CNTT-TT không thể bị giới hạn do tính chất năng động của các khái niệm, phương pháp và ứng dụng mà nó bao trùm, vẫn tồn tại trong sự phát triển không ngừng. CNTT can thiệp vào hầu hết các khía cạnh của cuộc sống hàng ngày và đã trở thành một trong những ưu tiên quan trọng nhất trong giáo dục chính quy và không chính thức.
Phạm vi của nó không giới hạn trong giáo dục, vì CNTT đã trở thành yếu tố chính trong văn hóa, kinh tế và chính trị với những ảnh hưởng sâu sắc đến dân số thế giới, ngay cả ở những khu vực xa xôi và kém phát triển không sử dụng trực tiếp công nghệ..
Mục tiêu chính của CNTT là trao quyền và độc lập cho các cá nhân để cải thiện xã hội. Cuộc cách mạng công nghệ đã sửa đổi sâu sắc nhiều khía cạnh của cuộc sống hàng ngày, tạo điều kiện cho giao tiếp, xã hội hóa và phát triển các mối quan hệ từ xa.
Tuy nhiên, cần phải phản ánh về cách thức hành vi, giá trị và năng lực của các cá nhân, tổ chức và xã hội có thể bị ảnh hưởng, thao túng và định hướng bởi các công nghệ này.
Tầm quan trọng của truyền thông được đo lường bởi CNTT trong xã hội ngày nay?
Các hình thức xã hội hóa mới
Khi kiểm tra các thế hệ mới và CNTT-TT, không thể bỏ qua thực tế là những người trẻ ngày nay đồng thời sống ở nhiều thế giới. Nhiều người trẻ phát triển danh tính trong phòng ngủ, trò chuyện trên máy tính cá nhân của họ.
Giới trẻ ngày nay phải đối mặt với một nền văn hóa truyền thông toàn cầu đại diện cho một lực lượng thống nhất, một loại hình sư phạm văn hóa dạy cho họ tiêu thụ và hành động "nghĩ gì, cảm nhận, tin tưởng, sợ hãi và ham muốn" (Kellner, 1995).
Văn hóa chịu ảnh hưởng của CNTT-TT tạo ra một môi trường trong đó các phương thức xã hội hóa truyền thống bị thay đổi và, ít nhất là ở một mức độ nào đó, được thay thế bằng những phương thức mới. Trong thế giới ngày nay, CNTT là một lực lượng xã hội hóa mạnh hơn tiềm năng so với nhà hoặc trường học.
Như Jennifer Light chỉ ra, "công nghệ không phải là một công cụ trung lập với các hiệu ứng phổ quát, mà là một phương tiện có hậu quả được định hình rõ rệt bởi bối cảnh lịch sử, xã hội và văn hóa của việc sử dụng nó".
Chăm sóc sức khỏe
Đối với ngành y tế, việc lưu trữ dữ liệu điện tử và truy cập thông tin nhanh chóng thể hiện sự cải thiện đáng kể về thời gian chẩn đoán và tránh các xét nghiệm không cần thiết.
Với sự trợ giúp của CNTT, các hệ thống y tế cố gắng tiến bộ trong y tế dự phòng và giáo dục bệnh nhân, mang lại sự tiết kiệm đáng kể về kinh tế và lợi ích sức khỏe.
CNTT và môi trường sống thông minh cũng có thể đóng một vai trò ngày càng quan trọng trong việc chăm sóc người già trong nhà, giúp người già đối phó với các hoạt động hàng ngày, tăng sự độc lập của họ.
Khi người già có thể sống sót ở nhà độc lập hơn, họ vẫn hoạt động nhiều hơn. Theo cách này, sự suy yếu của bộ nhớ bị trì hoãn. Do đó, về lâu dài, nhu cầu chăm sóc thể chế đắt đỏ có thể giảm và chất lượng cuộc sống được cải thiện.
Giáo dục và học tập
CNTT cho giáo dục đề cập đến sự phát triển của công nghệ thông tin và truyền thông dành riêng cho mục đích dạy / học.
Việc áp dụng và sử dụng CNTT trong giáo dục có tác động tích cực đến việc dạy, học và nghiên cứu. CNTT có thể ảnh hưởng đến giáo dục và cho phép truy cập nhiều hơn vào nó, vì:
- Tăng tính linh hoạt cho sinh viên tiếp cận giáo dục bất kể rào cản về thời gian và địa lý.
- Ảnh hưởng đến cách học sinh được dạy và cách học.
- Họ cung cấp môi trường và động lực đúng đắn cho quá trình học tập, mang đến những khả năng mới cho học sinh và giáo viên.
Những khả năng này có thể có tác động đến hiệu suất và thành tích của học sinh. Theo cách tương tự, có sẵn nhiều thực tiễn tốt nhất và tài liệu giáo khoa tốt nhất trong giáo dục, có thể được chia sẻ thông qua CNTT, thúc đẩy việc giảng dạy tốt hơn và cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Môi trường làm việc
CNTT cho phép hợp tác làm việc trong đó các liên kết của các công ty và môi trường của họ hiếm khi, tập hợp về mặt vật lý.
Các công nghệ này sử dụng cơ sở hạ tầng truyền thông toàn cầu và luôn hoạt động, cho phép tương tác ngay lập tức giữa các cá nhân, nhóm và tổ chức, cải thiện việc trao đổi thông tin và phối hợp các hoạt động.
Một số lợi ích bổ sung của CNTT trong các tổ chức được liệt kê dưới đây:
- Ở cấp độ quản lý, nó cho phép giám sát các nhiệm vụ được thực hiện bởi nhóm làm việc khi sử dụng các hệ thống giám sát.
- Linh hoạt hơn cho một số công nhân để có thể thực hiện hầu hết các hoạt động của họ từ sự thoải mái trong nhà của họ và với giờ linh hoạt hơn.
- Tăng phạm vi tiếp cận thị trường vượt ra ngoài biên giới truyền thống, thông qua thương mại điện tử.
CNTT là bổ sung cho các yếu tố sản xuất khác, đặc biệt là kiến thức, đổi mới và kỹ năng của người lao động. Công nghệ có thể được sử dụng hiệu quả hơn bởi các công nhân lành nghề so với các công nhân không có kỹ năng. Ngoài ra, công nhân lành nghề trở nên hiệu quả hơn với công nghệ tốt hơn.
Xã hội và đời sống riêng tư
Nhiều câu hỏi cũng xoay quanh quyền tự do ngôn luận và điều chỉnh nội dung thông qua CNTT.
Việc đưa ra các cơ chế kiểm soát nội dung sẽ mở ra cuộc tranh luận để tìm ra giải pháp hợp lý, bởi vì cùng một công nghệ mua sắm vật liệu lọc vì chúng được coi là không phù hợp có thể được sử dụng để lọc nội dung chân thực và thú vị. Theo nghĩa này, kiểm duyệt dường như không phải là một lựa chọn.
CNTT cũng đưa ra một loạt câu hỏi về bảo vệ sở hữu trí tuệ và tạo ra các công cụ và quy định mới để giải quyết vấn đề này.
Sức mạnh vượt trội của CNTT đã tạo ra mối lo ngại đáng kể cho quyền riêng tư, cả trong khu vực công và tư nhân. Giảm chi phí lưu trữ dữ liệu và xử lý thông tin khiến cho những người đam mê máy tính có thể thu thập dữ liệu chi tiết về mọi công dân.
Hiện tại không ai biết ai thu thập dữ liệu về các cá nhân, cách họ được sử dụng và chia sẻ hoặc làm thế nào họ có thể bị lạm dụng. Những lo ngại này làm giảm niềm tin của người tiêu dùng vào CNTT-TT.
CNTT có nhiều tác động kinh tế, chính trị và xã hội trong cuộc sống hiện đại và đòi hỏi nghiên cứu nghiêm túc về khoa học xã hội để quản lý rủi ro và nguy hiểm của chúng.
Khả năng tiếp cận của Công nghệ thông tin và truyền thông
Khi công nghệ thông tin và truyền thông trở nên tinh vi hơn, nó cũng trở nên hợp lý và dễ tiếp cận hơn. Kỹ năng máy tính phức tạp không còn cần thiết.
Các sản phẩm có sẵn cung cấp cho những người không phải là chuyên gia cơ hội tận dụng lợi thế của CNTT để tạo ra mạng lưới kiến thức và thông tin mới. Cách giao tiếp và tìm kiếm kiến thức đã được chuyển đổi.
Mọi người có thể truy cập ngay lập tức thông qua các hình thức giao tiếp phổ biến với các thiết bị điện tử, vì Internet cho phép truy cập vào một lượng lớn thông tin và chuyển giao kiến thức với tốc độ chưa từng có.
Việc phổ biến thông tin thông qua xuất bản điện tử cho phép mọi người giao tiếp ngay lập tức với những người khác trên khắp thế giới từ nhà hoặc văn phòng của họ. Kết nối không dây trong quán cà phê và những nơi khác cũng tăng cơ hội giao tiếp thông qua thiết bị di động.
Tài liệu tham khảo
- Stillman, L. và cộng sự (2001). Quản lý tri thức: Định hướng mất phương hướng cho các tổ chức khu vực thứ ba. Bài báo được trình bày tại Hội nghị mạng toàn cầu 2001. Lấy từ: webstylus.net.
- Kellner, D. (1995). Văn hóa truyền thông: Nghiên cứu văn hóa, bản sắc và chính trị giữa hiện đại và hậu hiện đại. New York và London, Routledge.
- Ánh sáng (2001). Tập đoàn xuất bản giáo dục Harvard: Xem xét lại sự phân chia kỹ thuật số. Lấy từ: hepgjournals.org.
- Anderson, N. (2009). Công nghệ thông tin và công bằng thông tin (CNTT) trong giáo dục. Nhà xuất bản Peter Lang, Inc, New York.
- Haftor, D. và Mirijam A. (2011). Công nghệ truyền thông, xã hội và con người: Lý thuyết và khung. Thụy Điển, Đại học Linnaeus.
- Berleur, J. và cộng sự (2008).Tin học xã hội: Một xã hội thông tin cho tất cả? tưởng nhớ Rob Kling. New York, Springer-Verlag.
- Kapla và cộng sự (2016). Con đường liên thế giới đến một xã hội bền vững. New York, Springer-Verlag.
- Noor-Ul-Amin, S. (2013). Sử dụng hiệu quả CNTT cho giáo dục và học tập bằng cách dựa trên kiến thức, nghiên cứu và kinh nghiệm trên toàn thế giới: CNTT là tác nhân thay đổi cho giáo dục. Srinagar, Đại học Kashmir.
- Ranta, P. (2010). Công nghệ thông tin và truyền thông trong chăm sóc sức khỏe (Luận văn thạc sĩ). Helsinki, Đại học Aalto.
- Báo cáo Thanh niên Thế giới, Chương 12: Thanh niên và Công nghệ Thông tin và Truyền thông (CNTT-TT). Lấy từ: un.org.
- .