Chia sẻ:
Định nghĩa và nội dung NTICX
NTICX chúng là chữ viết tắt của Công nghệ mới về Thông tin và Kết nối, và xử lý một asignatura được phân phối trong những năm cuối của trường trung học ở Argentina. Cùng phát sinh với mục đích đưa ra một định dạng tóm tắt ngoại khóa mới nhằm thúc đẩy việc sử dụng công nghệ trong các lĩnh vực kiến thức khác nhau.
Từ viết tắt này có liên quan đến thiết kế và lập kế hoạch ngoại khóa ở Argentina, kể từ năm 2005, một loạt các cuộc tham vấn bắt đầu về việc sửa đổi giảng dạy giảng dạy. Từ thời điểm đó, việc tích hợp NTICX đã được thực hiện dần dần trong các lớp học.
Theo các chuyên gia, sự tích hợp của chủ đề này là do những thay đổi hiện tại trong việc sử dụng công nghệ trong thời đại kỹ thuật số, cũng như sự cấp bách của việc chuẩn bị cho sinh viên một thế giới thay đổi liên tục về công nghệ, xã hội và chính trị. Cuối cùng, nó tìm cách thúc đẩy một nền giáo dục toàn diện và toàn diện hơn.
Chỉ số
- 1 Định nghĩa
- 2 yếu tố chính của NTICX
- 3 Nội dung
- 3.1 Biết chữ máy tính
- 3.2 Biết chữ trong các mạng thông tin số:
- 3.3 Biết chữ trong việc xử lý thông tin
- 3.4 Biết chữ trong việc quản lý các thành phần hình ảnh trực quan
- 3.5 Biết chữ trong truyền thông kỹ thuật số về truyền thông và hợp tác
- 3.6 Biết chữ đa phương tiện
- 3.7 Quốc tịch kỹ thuật số
- 4 tài liệu tham khảo
Định nghĩa
NTICX được hiểu như sau: Công nghệ thông tin và kết nối mới. Trong từ viết tắt chỉ sự kết nối có mặt trong kỷ nguyên số.
Điều này chủ yếu là do sự xuất hiện của một loạt các thiết bị và thiết bị cho phép kết nối và giao tiếp giữa mọi người.
Phần cơ bản trong trường hợp này phải làm với Internet, vì đây là tài nguyên thông tin và truyền thông mới được tích hợp vào xã hội theo thời gian.
Từ đó, cần phải tích hợp tài nguyên này trong các lớp học để tạo ra một mẫu ngoại khóa có khả năng linh hoạt và dễ thích nghi bất kể bối cảnh nào.
Tuy nhiên, điều đáng nói là trong những năm trước cũng có một phân tích về những thay đổi liên tục và cách giải quyết chúng trong lớp. Từ đó đã xuất hiện CNTT-TT, hay còn gọi là Công nghệ thông tin và truyền thông, được trình bày vào thời điểm đó như là một chủ đề thay đổi liên tục.
Các yếu tố chính của NTICX
Sau đó, các TIC đã thay đổi sang một quan điểm mới nhờ sự xuất hiện của Internet, bắt nguồn từ NTICX. Đó là lý do tại sao ba yếu tố hoặc đặc điểm quan sát nổi bật:
-Cho phép kết nối.
-Liên quan đến vấn đề trên, kết nối này cũng cho phép các loại mối quan hệ mới trên toàn thế giới.
-Bất kỳ ai cũng có thể giao tiếp với người khác bất kể họ ở đâu và thông qua định dạng họ muốn. Thông tin được trình bày tùy thuộc vào nhu cầu và nhu cầu của người dùng.
Do đó, các công nghệ mới thu thập các thuộc tính này để thu thập và xử lý thông tin, để quản lý công cụ của họ và do đó thúc đẩy không gian cho sự tương tác và trao đổi.
Nội dung
Các nội dung liên quan đến vấn đề này được thể hiện trong các mô-đun sau:
Biết chữ máy tính
Nó bao gồm tất cả các nội dung liên quan đến hoạt động của máy tính, thiết bị điện tử và thậm chí cả hệ thống máy tính. Nó cũng bao gồm việc giảng dạy hoạt động của Bộ xử lý trung tâm (hoặc CPU), cũng như làm quen với phần cứng và phần mềm cơ bản.
Biết chữ trong các mạng thông tin kỹ thuật số:
Nó bao gồm một loạt kiến thức cơ bản về kết nối và sự phát triển của Internet ở cấp độ toàn cầu. Nói chung, nó giải thích chức năng của các mạng kỹ thuật số và cách chúng có thể được sử dụng để liên lạc và phát triển các hoạt động hàng ngày.
Bao gồm: các loại thông tin (analog và kỹ thuật số), LAN, WAN, MAN và PAN, Intranet, Extranet và Internet, băng thông và giao thức TCP-IP.
Biết chữ trong việc xử lý thông tin
Điểm này rất quan trọng vì nó ngụ ý rằng sinh viên phải phát triển các kỹ năng cần thiết để phân biệt thông tin được tìm thấy trong mạng, để sử dụng hàng ngày và chuyên nghiệp. Ngoài ra, điều này nhằm dạy cách định vị, đánh giá và tổng hợp những gì đã thu được theo cách tối ưu nhất có thể.
Bao gồm: WWW, ngôn ngữ HTML, giao thức HTTP, siêu liên kết, trò chuyện, podcast, hypermedia và siêu văn bản, siêu liên kết và RSS, công cụ tìm kiếm, công cụ siêu dữ liệu, web 1.0 và 2.0.
Biết chữ trong việc quản lý các thành phần hình ảnh trực quan
Nó ngụ ý sự phát triển các năng lực để đọc và sáng tác hình ảnh và cũng để thúc đẩy việc học thông qua nó. Tương tự, nó tìm kiếm rằng sinh viên có thể tạo ra hình ảnh trong các phương tiện khác nhau để giao tiếp hiệu quả.
Bao gồm: ý nghĩa và biểu thị hình ảnh, biểu tượng, dấu hiệu, các yếu tố chính của quảng cáo, màu sắc, isotype, logo và isologo, bản đồ khái niệm và tinh thần, sử dụng các định dạng để chuẩn bị thuyết trình, sử dụng trình chỉnh sửa video và hình ảnh , định dạng tập tin hình ảnh và video.
Biết chữ trong phương tiện truyền thông kỹ thuật số của truyền thông và hợp tác
Kiến thức này tập trung vào việc hiểu được chức năng của các phương tiện truyền thông đại chúng, cũng như tác động mà chúng tạo ra ngày nay..
Tương tự như vậy, mong muốn rằng sinh viên có kiến thức về sản xuất vật liệu kỹ thuật số và các cách thức mà họ có thể được phổ biến..
Bao gồm: báo chí kỹ thuật số, các khái niệm liên quan đến thông tin đại chúng, phương tiện kỹ thuật số hợp tác như wiki, weblog và mạng xã hội (làm nổi bật các tính năng chính).
Kiến thức đa phương tiện
Chức năng của nó về cơ bản bao gồm cung cấp các công cụ cần thiết để sản xuất một loại ngôn ngữ trung gian và tương tác. Điều này sẽ đạt được thông qua việc tích hợp hình ảnh, văn bản và âm thanh.
Nó bao gồm: để nâng cao các loại ngôn ngữ mới và cách sử dụng chúng, số hóa âm thanh, xử lý hình ảnh, xây dựng đồ họa, các loại hình ảnh và định dạng của chúng. Tương tự như vậy, nó sẽ được dạy về hướng dẫn đa phương tiện, các yếu tố của tập lệnh và bảng câu chuyện.
Công dân kỹ thuật số
Mặc dù tìm cách dạy về việc sử dụng và sản xuất nội dung đa phương tiện, mô-đun này chịu trách nhiệm truyền đạt tầm quan trọng của việc nhận thức được tầm ảnh hưởng của công nghệ và ứng dụng của nó trong các lĩnh vực khác nhau về kiến thức của con người.
Điều này cũng bao hàm kiến thức về thực tiễn pháp lý và có trách nhiệm, dân chủ hóa không gian kỹ thuật số và tự do ngôn luận.
Bao gồm các khái niệm như nghiêng về điện tử, b-học, thương mại (điện tử), chính phủ và ảnh hưởng của bỏ phiếu điện tử.
Mỗi mô-đun được kết nối với nhau, do đó, không chỉ giảng dạy về các thuật ngữ và sử dụng công nghệ, mà còn thúc đẩy một kế hoạch bao gồm các tình huống quan trọng và không kém phần quan trọng..
Tài liệu tham khảo
- Tạo các công cụ để dạy khoa học máy tính: trường hợp NTICx. (2014). Trong Đại hội Khoa học, Công nghệ, Đổi mới và Giáo dục của người Mỹ gốc Á. Phục hồi: ngày 8 tháng 10 năm 2018 tại Đại hội Khoa học, Công nghệ, Đổi mới và Giáo dục của người Mỹ gốc Á.
- Thiết kế ngoại khóa cho giáo dục trung học. (2010). Trong Tổng cục Giáo dục và Văn hóa. Truy cập: ngày 8 tháng 10 năm 2018. Trong Tổng cục Giáo dục và Văn hóa của servicios.abc.gov.ar.
- CNTT đã là một phần của kế hoạch trong CABA. (s.f.). Quốc gia Đã phục hồi: ngày 8 tháng 10 năm 2018. Tại La Nación de lanacion.com.ar.
- Công nghệ mới về thông tin và kết nối (NTICX). (s.f.). Trong Tổng cục Văn hóa và Giáo dục. Truy cập: ngày 8 tháng 10 năm 2018. Trong Tổng cục Văn hóa và Giáo dục của servicios2.abc.gov.ar.
- Prepa Ba. (s.f.). Ở UAEH. Truy cập: ngày 8 tháng 10 năm 2018. Trong Prepa Tres của uaeh.edu.mx.