Chia sẻ:
Hiện tượng học nghiên cứu, phương pháp luận, nghiên cứu thực tế
các hiện tượng học là một ngành khoa học chịu trách nhiệm nghiên cứu ảnh hưởng của môi trường đến các sự kiện tái diễn khác nhau của vòng đời, điển hình của thực vật và động vật.
Thuật ngữ này được đưa ra bởi nhà thực vật học người Bỉ Charles Morren vào năm 1849. Các yếu tố môi trường có thể liên quan có thể là sự biến đổi khí hậu của thiên nhiên theo mùa hoặc hàng năm và những nơi thuộc về môi trường sống, như độ cao của đất.
Chu kỳ sinh học của sinh vật có thể bị ảnh hưởng bởi kiểu gen và các yếu tố khí hậu khác nhau. Hiện tại có thể có thông tin liên quan đến các yếu tố khí hậu, sinh học và phù du của các loại cây trồng khác nhau.
Ngoài ra, số liệu về thời gian của chu kỳ tự nhiên và sản xuất của nhà máy, nằm trong cơ sở dữ liệu khá dễ tiếp cận. Tuy nhiên, có thể đôi khi thông tin này không liên quan với nhau và cũng không liên quan đến ảnh hưởng của chúng đến hình thái của thực vật.
Do đó, việc sử dụng thang đo phenological rất quan trọng, vì chúng sẽ cho phép thiết lập mối quan hệ giữa thông tin sinh học của cây và các yếu tố môi trường quyết định sự phát triển của nó.
Chỉ số
- 1 Tầm quan trọng và ứng dụng
- 2 Hiện tượng học nghiên cứu gì? (đối tượng nghiên cứu)
- 3 Phương pháp luận
- 3.1 -Phương pháp định tính
- 3.2 - Phương pháp định lượng
- 3.3 - Tính toán tại dịch vụ khoa học
- 3.4 - Cảm biến trên không
- 4 giai đoạn hiện tượng của thực vật
- 4.1 Giai đoạn ban đầu
- 4.2 Giai đoạn sinh dưỡng
- 4.3 Giai đoạn sinh sản
- 4.4 Xác định các giai đoạn
- 5 nghiên cứu thực tế về hiện tượng học
- 5.1 Sinh vật phù du và khí hậu
- 5.2 Sinh lý của cây hướng dương
- 6 tài liệu tham khảo
Tầm quan trọng và ứng dụng
Các phân tích của các quan sát hiện tượng học là rất quan trọng. Điều này là do họ có thể nói với nông dân khi nào cần khử trùng đồn điền của họ hoặc giúp họ thiết lập thời gian thích hợp để trồng..
Ngoài ra, bất kỳ sự thay đổi trong các giai đoạn của cây, sẽ ảnh hưởng đến chuỗi chiến lợi phẩm, coi rau là cơ sở dinh dưỡng của động vật ăn cỏ.
Những hồ sơ này cũng đạt được sự liên quan trong lĩnh vực y tế, vì họ sẽ phục vụ để đánh giá các mùa của các loại thảo mộc ra hoa, mà phấn hoa gây ra bệnh được gọi là sốt cỏ khô..
Hiện tượng học nghiên cứu gì? (đối tượng nghiên cứu)
Mục tiêu của nghiên cứu về hiện tượng học là mô tả các tác nhân gây ra các biến thể phải chịu bởi các sự kiện khác nhau. Đây là tự nhiên và tái phát, chẳng hạn như sự ra hoa của một loài động vật hoặc sự xuất hiện của một loài chim di cư trong một khu vực cụ thể.
Ý tưởng là các mối tương quan có thể được thiết lập giữa các ngày xảy ra sự kiện, các chỉ số khí hậu và khoảng thời gian xuất hiện giữa mỗi một trong số chúng. Đây là lý do tại sao nói rằng trong hiện tượng học có một sự tích hợp chiến lược giữa sinh học, sinh thái học và khí tượng học.
Hiện tượng học có trách nhiệm điều tra các biến thể và phản ứng có thể có của một loài thực vật trước các yếu tố môi trường khác nhau, cố gắng dự đoán hành vi của nó trước môi trường sinh thái mới có thể. Ngoài ra, nó làm cho các so sánh theo thời gian của cùng một sự kiện ở một địa điểm nhất định.
Trong nghề trồng nho, các nghiên cứu thiết lập lịch các giai đoạn tăng trưởng hàng năm. Chúng có thể được sử dụng trong thiết kế vườn nho và trong quy hoạch các nguồn lực con người, vật chất và kinh tế khác nhau cần thiết cho sự phát triển của việc trồng trọt.
Phương pháp luận
Trong một nghiên cứu hiện tượng học, các quan sát có thể được thực hiện khi xem xét hai loại biến:
-Biến độc lập. Trong trường hợp này, nó sẽ là một công cụ để thực hiện một cuộc điều tra vi khí hậu, trong đó tính đặc thù của các yếu tố môi trường của một khu vực được tính đến. Một ví dụ sẽ là nghiên cứu so sánh về sự ra hoa của cây dứa, được trồng vào hai ngày khác nhau, ở bang Carabobo, Venezuela.
-Biến phụ thuộc. Trong trường hợp này, các sự kiện sinh học được sử dụng làm chỉ số cho sự hiện diện hay vắng mặt của các yếu tố môi trường nhất định.
-Phương pháp định tính
Thông tin địa phương và khu vực
Một nguồn phải được tính đến là thông tin mà người dân địa phương và các học giả có thể cung cấp. Họ có thể cung cấp dữ liệu quan trọng về các mẫu hành vi của môi trường và các yếu tố tự nhiên tạo nên nó.
Bộ sưu tập hiện có
Một cách khác để có được dữ liệu hiện tượng học là các bộ sưu tập thực vật là một phần của thảo mộc. Dữ liệu libitum quảng cáo cũng có thể phát sinh từ các chuyên gia khác trong lĩnh vực hoặc trong các lĩnh vực liên quan, công việc của họ có thể cung cấp thông tin liên quan đến nghiên cứu..
-Phương pháp định lượng
Cổ điển
Loại phương pháp này dựa trên việc thu thập dữ liệu định lượng. Trong trường hợp này, có thể lấy bản ghi số lượng cây mang quả, mà không tính đến sự khác biệt về lượng quả của mỗi cây.
Định lượng hiện tượng
Trong phương pháp này, các hồ sơ cho thấy sự khác biệt định lượng của từng phần rau: lá, hoa hoặc quả, trong số những thứ khác.
Mỗi loại này có thể được chia nhỏ, ví dụ, về mặt sinh sản có thể thấy các nút hoa, nụ, hoa, hạt, trong số những loại khác.
Dự toán sản xuất
Tùy thuộc vào đối tượng điều tra, đôi khi cần phải có ước tính. Những dữ liệu này có thể không cung cấp mức độ chính xác cao, vì chúng dựa trên mức trung bình hiển thị dữ liệu một phần được tìm thấy.
Định lượng các loài rơi trên trái đất
Nếu các đối tượng nghiên cứu không ở trên cây, nhưng đã rơi xuống đất, chúng có thể được tính trên những con đường mòn. Đây là những dải rộng khoảng một mét, trong đó phần của cây được nghiên cứu (lá, hoa hoặc quả) được thu thập, xác định và đếm..
Một cách khác để đếm chúng là đặt các thùng chứa lơ lửng trên cây, nơi chúng thu thập, ví dụ, những quả rơi. Những giỏ này có thể được đặt ngẫu nhiên hoặc trên các cây cụ thể.
-Máy tính phục vụ khoa học
Hiện nay có các phương pháp máy tính trong đó dữ liệu hiện tượng học có thể được nghiên cứu và phân tích. Để làm điều này, các nguyên tắc cổ điển của hiện tượng học, kỹ thuật lấy mẫu tế bào học và khái niệm phân tích tăng trưởng được lấy làm cơ sở..
Phương pháp này xác định rằng sự phát triển của các giai đoạn của hiện tượng học là một quá trình, trong đó các biến là các thành công ngẫu nhiên phát triển theo các giai đoạn khác.
Ngoài ra, nó cho phép thực hiện so sánh định lượng, toán học và thống kê giữa đối tượng được nghiên cứu và các biến của môi trường.
-Cảm biến trên không
Các công nghệ mới nghiên cứu Trái đất từ không gian cho phép chúng ta quan sát toàn bộ hệ sinh thái trên phạm vi toàn cầu, thông qua phương pháp ủy quyền. Những phương pháp mới này bổ sung cho cách lấy và ghi thông tin truyền thống.
Một nghiên cứu được thực hiện tại Đại học Arizona, dựa trên chỉ số thực vật được cải thiện (EVI), đã sử dụng viễn thám để có cái nhìn thoáng qua về rừng mưa nhiệt đới Amazon trong mùa mưa. Điều này cho thấy, trái với những gì đã nghĩ, trong mùa khô, có sự phát triển vượt bậc của thảm thực vật.
Các giai đoạn hiện tượng của thực vật
Giai đoạn đầu
Giai đoạn này bắt đầu khi hạt giống ở trạng thái nảy mầm. Trong giai đoạn này, cây nhận được tên của cây giống và tất cả năng lượng được định hướng cho sự phát triển của các mô mới của sự hấp thụ và đặc tính quang hợp.
Giai đoạn sinh dưỡng
Trong giai đoạn này, cây cần nhiều năng lượng hơn để đáp ứng nhu cầu ngày càng tăng của lá và cành. Sự kết thúc của giai đoạn được đánh dấu bằng sự ra hoa của cây.
Giai đoạn sinh sản
Nó bắt đầu với việc đóng khung. Một trong những đặc điểm chính của giai đoạn này là tách rời thực vật. Điều này là do các loại trái cây bắt đầu phát triển, hấp thụ phần lớn các chất dinh dưỡng thu được từ cây.
Xác định các giai đoạn
BBCH quy mô mở rộng là một hệ thống mã hóa được sử dụng để xác định các giai đoạn hiện tượng học. Điều này được áp dụng trong bất kỳ loại thực vật nào, cả monocotyledons và dicotyledons.
Một trong những nguyên tắc cơ bản của nó là quy mô chung là cơ bản cho tất cả các loài. Ngoài ra, mã được sử dụng là phổ biến cho cùng một giai đoạn hiện tượng học. Điều quan trọng là để thực hiện mô tả, các đặc điểm bên ngoài dễ nhận biết được thực hiện.
Nghiên cứu thực tế về hiện tượng học
Sinh vật phù du và khí hậu
Năm 2009, một cuộc điều tra đã được thực hiện ở Biển Bắc, nằm giữa bờ biển Na Uy và Đan Mạch. Điều này dựa trên những thay đổi về mặt hình thái của sinh vật phù du trong môi trường sống tự nhiên đó.
Hiện tại, ấu trùng của echinoderms xuất hiện trong sinh vật phù du 42 ngày trước, so với những gì đã xảy ra cách đây 50 năm. Điều tương tự cũng xảy ra với ấu trùng của cá cirrpedes.
Nghiên cứu cho thấy có mối quan hệ chặt chẽ giữa sự gia tăng 1 độ C trong nhiệt độ của khu vực đó, với sự điều chỉnh ngày mà các giai đoạn ấu trùng của các loài này xuất hiện.
Sự thay đổi trong thời gian của sự phong phú của sinh vật phù du có thể có tác động đến mức độ chiến lợi phẩm cao hơn. Nếu quần thể động vật phù du không thể thích nghi với các đặc điểm mới của sinh vật phù du, sự sống sót của chúng có thể bị tổn hại.
Tác động của biến đổi khí hậu đối với sinh vật phù du ảnh hưởng đến tương lai của hệ sinh thái biển. Ngoài ra, điều này có tác động đáng kể đến môi trường ở cấp độ khu vực và toàn cầu.
Sinh lý của cây hướng dương
Một nhóm các nhà nghiên cứu, vào năm 2015, đã tiến hành nghiên cứu về việc trồng hoa hướng dương. Họ kết luận rằng một quy trình trồng tốt là chìa khóa cho năng suất cao trong các loại cây trồng của loại cây này.
Trong nghiên cứu này, sinh lý học và nông học của cây hướng dương đã được phân tích. Điều này tạo cơ sở cho việc quản lý cây trồng của họ và cải thiện chúng ở cấp độ di truyền.
Thời gian giữa nảy mầm và nảy mầm của cây con nên ngắn. Điều này sẽ cho phép có được các nhà máy có kích thước tương tự, do đó giảm thiểu sự cạnh tranh giữa các loài. Ngoài ra, việc sử dụng tài nguyên môi trường sẽ được tối đa hóa.
Nhiệt độ của đất ảnh hưởng đến thời gian của các giai đoạn hiện tượng. Ngoài ra, sự khác biệt giữa mỗi ngày trồng ảnh hưởng đến các giai đoạn đó. Ngoài các yếu tố này, độ ẩm và quản lý đất có tác động đáng chú ý đến quá trình nảy mầm.
Các nhà nghiên cứu cho rằng có một số khía cạnh nông học cần được xem xét. Đầu tiên sẽ là ngày và thời gian tiến hành gieo hạt, cũng xem xét đặc điểm của cây.
Ngoài ra, không gian giữa mỗi hàng trồng phải được tính đến. Theo cách đó, nó sẽ cải thiện hiệu quả trong sản xuất cây hướng dương.
Tài liệu tham khảo
- Wikipedia (2018). Hiện tượng học Lấy từ en.wikipedia.org.
- Markus Keller (2015). Hiện tượng học và chu kỳ tăng trưởng Khoa học trực tiếp. Phục hồi từ scTHERirect.com.
- Alberio, N.G.Izquierdo, L.A.N.Aguirrezábal (2015). Sinh lý học hướng dương và nông học. Khoa học trực tiếp. Phục hồi từ scTHERirect.com.
- J. Richardson (2009). Sinh vật phù du và khí hậu. Khoa học trực tiếp. Phục hồi từ scTHERirect.com.
- Robert B. Wallace & R. Lilian E. Họa sĩ (2003). Các phương pháp để đo lường hiện tượng đậu quả và phân tích của nó liên quan đến động vật đạm bạc. Cổng nghiên cứu. Lấy từ Researchgate.net.
- Ellen G. Denny, Katharine L. Gerst, Abraham J. Miller-Rushing, Geraldine L. Tierney, Theresa M. Crimmins, Carolyn AF Enquist, Patricia Guertin, Alyssa H. Rosemartin, Mark D. Schwartz, Kathryn A. Thomas, và Jake F. Weltzin (2014). Các phương pháp theo dõi hiện tượng chuẩn hóa để theo dõi hoạt động của thực vật và động vật cho các ứng dụng quản lý tài nguyên và khoa học. Tạp chí quốc tế về sinh trắc học. NCBI. Lấy từ ncbi.nlm.nih.gov.
- Horacio Lopez-Corcoles, Antonio Brasa-Ramos, Francisco Montero-Garcia, Miguel Romero-Valverde, Francisco Montero-Riquelme (2015). Các giai đoạn tăng trưởng hiện tượng của cây nghệ tây (Crocus sativus L.) theo Viện nghiên cứu và công nghệ nông nghiệp và thực phẩm quốc gia BBCH Scale - Tây Ban Nha. Tạp chí nghiên cứu nông nghiệp Tây Ban Nha. Được phục hồi từ revistas.inia.es.
- Bách khoa toàn thư (2018). Hiện tượng học Phục hồi từ britannica.com.