Chia sẻ:
Mục đích của khoa học là gì?
các mục đích của khoa học là để tạo ra kiến thức khách quan, hợp lệ và đáng tin cậy, vừa để nâng cao kiến thức của loài người vừa áp dụng chúng cho phúc lợi và sự phát triển của loài.
Theo truyền thống, người ta chấp nhận rằng mục đích chính của khoa học là xây dựng kiến thức và hiểu biết, độc lập với các ứng dụng có thể có của nó.
Khi chúng ta lên sàn khoa học, xuất phát từ "khoa học" Latinh và có nghĩa là "kiến thức", bằng cách tương tự, có thể nói rằng hỏi mục đích của khoa học là gì giống như hỏi: mục đích của kiến thức là gì?.
Bắt đầu từ sự tương tự này, câu hỏi ít trừu tượng hơn và do đó dễ trả lời hơn một chút.
Giải thích mục đích của khoa học
Nếu nó được coi là về khái niệm hoặc định nghĩa của khoa học là gì, có những tiêu chí hoặc ý tưởng vô hạn, điều tương tự xảy ra với câu trả lời cho câu hỏi mục đích hay mục tiêu của khoa học là gì.
Nhiều cách giải thích đã được đưa ra về vấn đề này, mặc dù khác biệt với nhau, nhưng không hết hiệu lực..
Karl Pearson
Nhà khoa học, nhà toán học và nhà tư tưởng nổi tiếng người Anh Karl Pearson (1857-1936), được công nhận vì đã đưa ra số liệu thống kê toán học như một môn khoa học, trong cuốn sách của mình Ngữ pháp khoa học ("Ngữ pháp khoa học", 1892) nói rằng "mục tiêu của khoa học không kém gì sự giải thích hoàn chỉnh về vũ trụ".
Nó cũng tuyên bố trong công trình này, "mục tiêu của khoa học không phải là để giải thích sự thật, mà chỉ để phân loại và mô tả chúng".
L.W.H Hull
Dành cho học sinh L.W.H Hull, Nhà sử học người Anh và chuyên gia nổi tiếng về triết học khoa học, trong bài tiểu luận của mình mang tên Lịch sử và triết học khoa học ("Lịch sử và Triết học khoa học, Giới thiệu ", 1959), mục đích của khoa học là cho chúng ta thấy mối liên hệ giữa các hiện tượng làm kinh ngạc hoặc thậm chí khủng bố con người, với những người khác, đã quen với chúng, không ngạc nhiên hay sợ hãi.
Trong bài luận của mình, ông giải thích rằng mục đích của khoa học là nhìn thấy các mô hình và sự tương đồng thường xuyên, lúc đầu dường như chỉ có những sự vật hoặc hiện tượng khó hiểu.
Ông cũng khẳng định rằng mục đích của khoa học có thể là dạy chúng ta rằng rõ ràng các sự kiện khác nhau thực sự cùng loại, mặc dù đó không phải là ý định của ông để đưa ra lời giải thích cuối cùng hay dứt khoát về bất cứ điều gì.
Khoa học có thể nhằm mục đích làm cho những diễn giải của chúng ta về thế giới trở nên dễ hiểu và chính xác hơn, hoặc giúp chúng ta kiểm soát các sự kiện bằng cách dạy chúng ta sự phụ thuộc và liên quan lẫn nhau..
Mario Bunge
Các tác giả khác, như nhà vật lý, triết gia, nhà nhận thức luận và nhà nhân văn người Argentina Mario Bunge (1919-), trong cuốn sách của ông "Khoa học, phương pháp và triết lý của nó"(1960), đưa ra lời giải thích về mục tiêu hoặc mục đích của khoa học theo cách phân loại làm cho nó.
Theo ông, có hai loại "khoa học" chính: khoa học thực tế thuần túy và khoa học ứng dụng.
Khoa học thuần túy là một mục đích chính của nó là cải thiện kiến thức mà nhân loại có về các sự kiện.
Mô tả và phân tích các quá trình và hiện tượng của thế giới với mục đích tăng cường kiến thức. Một ví dụ về nó là sinh học.
Ngược lại, khoa học ứng dụng hoặc chính thức có mục đích thực tế rõ ràng, chẳng hạn như, kinh tế.
Mục đích của nó là phát triển các cơ sở tri thức và các thủ tục để cho phép có được các đối tượng và dịch vụ mong muốn nhất của cuộc sống.
Tài liệu tham khảo
- Undsci.ber siêu.edu. (nhấp nhô). Bản dịch đoạn trích từ bài báo "Khoa học là gì? - Khoa học nhằm giải thích và hiểu ". Lấy từ undsci.ber siêu.edu.
- Pearson, K. (1857-1936) (Lấy từ cuốn sách "Ngữ pháp khoa học", 1892). Dịch từ bài báo của Varadaraja V. Raman, (ngày 6 tháng 6 năm 2008) "Mục tiêu của khoa học". Lấy từ metanexus.net.
- Sinh thái.cu. (nhấp nhô). Karl Pearson, bài viết. Phục hồi từ ecured.cu.
- Hull, L ... Lấy từ cuốn sách "Lịch sử và Triết học khoa học, Giới thiệu ", (1959). Trích từ bài báo của Hernadez, L. (ngày 9 tháng 12 năm 2011) "Liệu khoa học có giải thích lý do cuối cùng cho mọi thứ không?". Phục hồi từ cienciaonline.com.
- Bunge, M ... Lấy từ đoạn trích từ cuốn sách "Khoa học phương pháp và triết lý của nó" (1960). Lấy từ unsj.edu.ar.
- Bunge, M. Lấy từ chương "Khoa học là gì?" Từ cuốn sách "Khoa học, phương pháp và triết lý của nó", (PP 6-23).