Công thức giả thuyết của phương pháp khoa học là gì?

các xây dựng giả thuyết là một trong những bước của phương pháp khoa học, trong đó nhà nghiên cứu tạo ra một giả thuyết mà sau này sẽ được xác nhận hoặc bác bỏ.

Thuật ngữ giả thuyết có nguồn gốc từ Hy Lạp, xuất phát từ "giả thuyết" có nghĩa là giả định, từ đó có nguồn gốc từ hypo: low, và luận án: kết luận.

Theo từ nguyên của nó, giả thuyết này là một khái niệm rõ ràng dựa trên một số trường hợp nhất định đóng vai trò hỗ trợ. Đó là lời giải thích dự kiến ​​giúp một nhà nghiên cứu hoặc nhà khoa học tìm ra một sự thật.

Một giả thuyết cho phép thiết lập mối quan hệ giữa các biến và theo cách này giải thích tại sao điều gì đó xảy ra. Chúng là nền tảng cho một cuộc điều tra, vì từ đó các lý thuyết mới có thể nảy sinh, luôn dựa trên một khung lý thuyết phù hợp. Các giả thuyết chỉ ra rằng chúng ta phải bắt đầu từ hiện tại để đến một cái gì đó mới.

Việc sử dụng thuật ngữ giả thuyết trong quá trình nghiên cứu khoa học có từ thế kỷ 19, khi những ý tưởng tiên phong của nhà sử học William Whewell và ảnh hưởng của các nhà tư tưởng nổi tiếng như Hegel, Comte và Engels, đã đưa ra khuôn khổ tham chiếu được gọi là phương pháp khoa học.

Tuy nhiên, có thể từ công trình của bác sĩ người Pháp Claude Bernard, ba giai đoạn được phân biệt trong nghiên cứu thực nghiệm: quan sát, giả thuyết và xác minh.

Đối với Bernard, tư duy có trật tự là cần thiết trong công việc khoa học, cũng như tạo ra các chiến lược thử nghiệm, tất cả được xác định bằng một phương pháp.

Do đó, bất kỳ nhà nghiên cứu nào cũng buộc phải đưa ra một hoặc một số giả thuyết, một khi đã tương phản sẽ cho phép hình thành một kiến ​​thức khoa học.

Công thức giả thuyết của phương pháp khoa học là gì?

Bất kỳ nhà nghiên cứu nào cũng trải qua ít nhất hai giai đoạn cơ bản.

Đầu tiên, khi anh ta thực hiện một quan sát chăm chú cho phép anh ta nhìn thấy thực tế và toàn bộ các sự kiện cụ thể xung quanh các hiện tượng cần nghiên cứu.

Thứ hai, khi dựa trên những gì được quan sát, hình thành một giả thuyết, được xác minh kịp thời, cung cấp dữ liệu hoặc đủ thông tin để phê duyệt hoặc từ chối nó (Limón, 2007).

Cả hai giai đoạn đều quan trọng, nhưng việc xây dựng và xác minh các giả thuyết sau đó là điểm tối đa trong việc tạo ra kiến ​​thức khoa học.

Khi đưa ra một giả thuyết, nhà nghiên cứu không có đủ sự chắc chắn để có thể xác minh nó, do đó nó đang trải qua một quá trình cải chính để được hoàn thiện khi đối mặt với phương pháp khoa học. Một giả thuyết phải có thể được kiểm tra để xem nó có đúng không.

Khi kết thúc một nghiên cứu, các giả thuyết sẽ được đưa ra kết luận, bác bỏ, phê duyệt hoặc thay thế bằng các giả thuyết mới.

Giả thuyết này có tầm quan trọng lớn đối với phương pháp khoa học vì nó giúp đề xuất các giải pháp khả thi cho một vấn đề nhất định.

Làm thế nào một giả thuyết được thực hiện?

Để đưa ra một giả thuyết, điều quan trọng là nó phải cụ thể, theo cách mà các tín hiệu được sử dụng để đo lường các biến được nghiên cứu được xác định.

Do đó, giả thuyết phải đóng góp vào việc giải thích các sự kiện được nghiên cứu từ các mối quan hệ mà nó tạo ra giữa các biến (Huertas, 2002).

Các biến

Chúng có thể được định nghĩa là mọi thứ có thể giả định các giá trị khác nhau, từ quan điểm định lượng hoặc định tính hoặc mọi thứ sẽ được đo lường, kiểm tra và nghiên cứu trong một cuộc điều tra. Do đó, họ dễ bị đo lường.

Họ đang thay đổi đặc điểm và, chính xác, sự biến đổi đó là những gì nhà nghiên cứu đo lường hoặc phân tích..

Tại thời điểm viết một giả thuyết nên được đưa vào tài khoản để làm cho nó với một khẳng định, không mơ hồ và nên bao gồm các yếu tố của vấn đề được điều tra với các biến và cách tiếp cận của nó.

Để đưa ra các giả thuyết khoa học, bạn phải tuân theo một số quy tắc cơ bản, chúng phải đưa ra bản chất của những gì bạn muốn xác định, khẳng định và sử dụng ngôn ngữ rõ ràng (APA, 2017).

Mặc dù nhiều người nghĩ khác, nhưng sai lầm lớn nhất khi đưa ra một giả thuyết là nghĩ rằng đây là bước đầu tiên của cuộc điều tra, bởi vì không có lý do nào là nó.

Các bước để hình thành một giả thuyết

1 - Thông tin nhóm

2 - So sánh thông tin thu thập được

3 - Cung cấp giải thích có thể xảy ra

4 - Chọn giải thích khả thi nhất và

5 - Xây dựng một hoặc một số giả thuyết.

Sau khi thực hiện tất cả các bước này, đến thử nghiệm, trong đó giả thuyết hợp lệ được xác nhận.

Nếu giả thuyết được chứng minh, thì những gì được đưa ra giả thuyết là đúng. Trong trường hợp không được xác nhận, giả thuyết sẽ sai.

Trong trường hợp này, một giả thuyết khác phải được đưa ra với dữ liệu thực tế đã thu được (Khoa học, 2017).

Ví dụ về giả thuyết

-Các cầu thủ bóng đá tập luyện thường xuyên với việc sử dụng thời gian, ghi nhiều bàn thắng hơn những người đang thiếu 15% số ngày tập luyện.

-Cha mẹ lần đầu tiên học cao học thoải mái hơn 70% khi sinh con.

Một giả thuyết hữu ích nên cho phép dự đoán bằng lý luận, bao gồm cả lý luận suy diễn. Tôi có thể dự đoán kết quả của một thí nghiệm trong phòng thí nghiệm hoặc quan sát hiện tượng trong tự nhiên. Dự đoán cũng có thể được thống kê và chỉ đối phó với xác suất.

Các loại giả thuyết

Có nhiều loại giả thuyết, nhưng hãy xây dựng dựa trên các điều sau:

1 - Giả thuyết nghiên cứu

Là những đề xuất về mối quan hệ có thể giữa hai hoặc nhiều biến. Đây là những tuyên bố của các nhà nghiên cứu khi họ suy đoán về kết quả của một cuộc điều tra hoặc thí nghiệm. Trong đó có các lớp khác nhau:

- Giả thuyết mô tả: chúng được sử dụng trong các nghiên cứu mô tả, chúng chỉ ra sự tồn tại của một số sự kiện, các biến của một bối cảnh nhất định được thực hiện ở nơi chúng có thể được quan sát.

- Các giả thuyết tương quan: họ cho rằng việc đánh giá giữa các biến và nếu một số trong số chúng trải qua một số thay đổi, nó sẽ ảnh hưởng đến các biến khác. Họ đạt đến mức độ dự đoán và giải thích, vì biết hai khái niệm hoặc biến nào có liên quan theo một cách nhất định, cung cấp thông tin giải thích. Thứ tự mà chúng tôi đặt các biến không quan trọng.

- Giả thuyết về sự khác biệt giữa các nhóm: họ tìm cách xác định sự khác biệt giữa các nhóm, họ không nhất thiết thiết lập lý do tại sao những khác biệt này xảy ra.

- Các giả thuyết thiết lập mối quan hệ nhân quả: họ khẳng định rằng có mối quan hệ giữa hai hoặc nhiều biến, cách các mối quan hệ này xảy ra và cũng đề xuất ý thức hiểu về chúng. Tất cả những điều này thiết lập mối quan hệ nhân quả (Wigodski, 2010) 1.

2 - Giả thuyết không

Chúng ngược lại hoặc ngược lại với giả thuyết nghiên cứu, chúng cũng đưa ra các đề xuất về mối quan hệ giữa các biến.

Họ chỉ phục vụ để bác bỏ hoặc phủ nhận những gì một giả thuyết nghiên cứu khẳng định.

3 - Giả thuyết thay thế

Chúng là lựa chọn thay thế cho giả thuyết nghiên cứu và null. Họ đưa ra những lời giải thích khác với những gì họ cung cấp.

Chúng chỉ có thể được xây dựng khi thực sự có những khả năng bổ sung cho giả thuyết nghiên cứu và null.

4 - Giả định thống kê

Chúng là sự chuyển đổi của giả thuyết nghiên cứu, null và thay thế về mặt thống kê.

Chúng chỉ có thể được xây dựng khi dữ liệu của nghiên cứu được thu thập và phân tích để kiểm tra giả thuyết là định lượng.

Tài liệu tham khảo

1. APA, N. (2017). Tiêu chuẩn APA. Có được từ cách viết một giả thuyết: Đặc điểm và loại: Normasapa.net
2. Huertas, D. P. (27 tháng 5 năm 2002). Khoa Khoa học xã hội . Thu được từ Công thức giả thuyết: facso.uchile.cl
3. Khoa học. (2017). Thu được từ phương pháp khoa học: các giai đoạn của nó: quimicaweb.net
4. Limón, R. R. (2007). Ảm đạm. Thu được từ việc xây dựng giả thuyết: eumed.net
5. Wigodski, J. (ngày 13 tháng 7 năm 2010). Phương pháp nghiên cứu. Công thức thu được của giả thuyết: metodologiaeninvestigación.blogspot.com.co.