Chia sẻ:
Concepción de Bolívar về Giáo dục là gì?
các quan niệm của Simón Bolívar về giáo dục nó luôn được phản ánh trong các bài viết, thư, tin nhắn của ông và nói chung trong tất cả các hoạt động ông thực hiện trong thời gian giải phóng một số quốc gia của lục địa Mỹ.
Bolívar luôn quan tâm đến chủ đề giáo dục. Theo tư tưởng xã hội của anh, giáo dục nên để anh luôn phục vụ mọi người.
Theo cách này, ông đã thiết kế giáo dục bắt buộc cho các nghề thủ công như thợ nề, mộc và thợ rèn, luôn tìm kiếm sự đào tạo của người bản địa.
Bolivar nghĩ rằng sự hợp nhất của các quốc gia tự do chỉ có thể đạt được sau khi vượt qua, thông qua giáo dục, tâm lý của các thuộc địa trực thuộc.
Về điều này, Bolivar nói: "các quốc gia diễu hành đến cuối cùng của sự vĩ đại của họ, với cùng một bước trong đó giáo dục đi bộ".
Một số tác phẩm mà Bolivar thực hiện ở các quốc gia khác nhau mà ông giải phóng là nền tảng của các cơ sở giáo dục khác nhau với giáo viên và tài chính. Trong số này có Đại học Trujillo, được thành lập tại Peru vào ngày 10 tháng 5 năm 1824.
Có thể bạn quan tâm đến 110 cụm từ hay nhất của Simón Bolívar.
Tầm quan trọng của giáo dục đối với Bolívar
Là một trí thức và giác ngộ, Bolívar coi giáo dục là một bước cần thiết cho sự hình thành công dân trong việc xây dựng các nền dân chủ.
Với ý tưởng rằng giáo dục nhất thiết phải được giải quyết cho mọi công dân và không chỉ tập trung vào giới cầm quyền, Bolivar đã thúc đẩy mạnh mẽ giáo dục cơ bản.
Ngoài nền dân chủ, Bolívar đã bị thuyết phục rằng các đặc điểm quan trọng khác của một quốc gia không thể hoạt động tốt nếu không có giáo dục đúng đắn.
Ông lập luận rằng không phải công lý, cũng không phải thực thi bất kỳ quyền lực công cộng nào, cũng không phải thực thi quyền công dân có thể làm mà không có giáo dục và kiến thức.
Bolivar cũng nhìn thấy trong giáo dục, một nguồn giải phóng sự tàn phá của sự thiếu hiểu biết, mà ông đã tố cáo trong câu nói nổi tiếng của mình: "một người không biết gì là một công cụ hủy diệt của chính họ".
Có thể bạn quan tâm Ai là 10 bậc thầy của Simón Bolívar với nhiều ảnh hưởng hơn?
Những ảnh hưởng đến quan niệm về giáo dục của Bolivar
Quan niệm về giáo dục của Bolívar là một sản phẩm của mối quan tâm của ông đối với vận mệnh của các dân tộc châu Mỹ và cho những ảnh hưởng khác nhau của giáo dục chính thức của ông, bao gồm các tác phẩm của Rousseau và Quyền của con người..
Những lời dạy của giáo viên Simón Rodríguez và Andrés Bello cũng ảnh hưởng đến sự hình thành quan niệm giáo dục của Bolívar.
Những ảnh hưởng khác của Bolívar trong khía cạnh này là các tác phẩm của Alejandro von Humboldt, Montesquieu và Voltaire trong số nhiều người khác.
Có thể bạn quan tâm đến 10 đặc điểm minh họa quan trọng nhất.
Phòng giáo dục
Trong đại hội Angostura năm 1919, Bolívar đã đề xuất việc tạo ra một "sức mạnh đạo đức" được chia thành hai phòng.
Thứ hai trong số các máy ảnh này sẽ được dành riêng cho giáo dục. Phòng giáo dục, theo Bolivar, sẽ phụ trách "giáo dục thể chất và đạo đức cho trẻ em, từ sơ sinh đến mười hai tuổi".
Đề xuất của Bolivar về quyền hạn của Phòng Giáo dục bao gồm 13 điều.
Những bài viết này được thiết lập theo các thuật ngữ rất chung chung, rằng các phân bổ của phòng nói trên sẽ được định sẵn để thúc đẩy, tổ chức và điều chỉnh hệ thống giáo dục chính thức.
Tài liệu tham khảo
- BOLÍVAR VÀ SỰ TUYỆT VỜI CỦA AMERICA Tác giả: Concepción Caro García Nguồn: Investigación EEómica, Tập 42, Số 166 (Tháng Mười-Tháng Mười Hai 1983), trang. 343-361.
- Bushnell D. (2003). The Liberator: sự kiện của Simon Bolivar. Nhà xuất bản Đại học Oxford
- Garcia-Prada C. Simón Bolívar, Người giải phóng. Hispania 1931; 14 (2): 89-98.
- Gelfenstein S. (2009). Tư tưởng và công việc của người giải phóng trong giáo dục. Bài giảng tại Chủ tịch Bolivar-Martí-Sandino.
- Mora E. A. Simón Bolivar: Các thuộc tính của Phòng Giáo dục (1819). Phương pháp nên được áp dụng trong giáo dục của cháu trai tôi Fernando Bolivar (1822). Giáo dục xuyên Đại Tây Dương. Đại học Simon Bolivar Andean, Quito Ecuador. 2008; 5: 13-18.
- Vila M. (1992). Simon Bolivar, Học thuyết của người giải phóng. Thư viện Ayacucho. 4 ed.