Chia sẻ:
Trường hệ thống là gì? Đặc điểm chính
các trường hệ thống, trong lĩnh vực hành chính,đó là một lý thuyết coi các phần hành chính là một phần của tổng thể.
Các hệ thống bao gồm một bộ các bộ phận. Không quan trọng có bao nhiêu phần, nhưng sự tương tác giữa những phần này.
Tất cả các yếu tố trong một hệ thống có một chức năng cụ thể; tất cả bổ sung cho nhau Bởi vì điều này, khi một trong các bên thất bại, toàn bộ hệ thống bị mất ổn định.
Lý thuyết về hệ thống là ứng dụng của cơ sở này trong hoạt động của chính quyền.
Trường quản lý
Trường hệ thống không phải là trường hành chính duy nhất hoặc đầu tiên. Vô số trước nó và một số duy trì vị trí của họ trong nhiều năm.
Mỗi trường xác định quan điểm của mình về quản trị và cách thức giải quyết ứng dụng của mình.
Ví dụ, trường thực nghiệm bảo vệ kinh nghiệm như một nguồn kiến thức. Do đó, ông chủ trương học tập thông qua thực hành.
Trường khoa học ra đời vào khoảng năm 1911. Nó tìm kiếm sự chính xác về mặt hành chính thông qua phương pháp khoa học.
Về phần mình, trường phái cổ điển nghiêng về vai trò quản trị viên. Dựa trên điều này, ông đã xác định các nguyên tắc phổ quát của quản trị viên và các nhiệm vụ cụ thể của mình.
Trường phái của các nhà cấu trúc tập trung vào vai trò xã hội của chính quyền. Đối với điều này, ông đã sử dụng một phương pháp xã hội học.
Tiền đề của trường hệ thống
Hiện tại nhất của các trường học là lý thuyết về hệ thống. Sự bùng phát của nó đến từ hai nguồn khác nhau.
Một số ý kiến cho rằng Wilfredo Pareto, trong cuốn sách của mình Hiệp ước xã hội học đại cương, đưa ra các nguyên tắc cơ bản của lý thuyết.
Theo xã hội Pareto trong một hệ thống bao gồm các hệ thống con. Các hệ thống con này được khớp nối với nhau và chính mối quan hệ của chúng duy trì cấu trúc xã hội.
Những người khác bảo vệ Chester Barnard là cha đẻ của hệ thống trường học, do các định đề của cuốn sách Chức năng điều hành. Barnard đã cho quản trị viên một vai trò trong các hệ thống xã hội này.
Giải thích rằng, là một thành viên sinh học của hệ thống xã hội, quản trị viên có nhiệm vụ hợp tác trong công việc của họ.
Lý thuyết hệ thống
Để hiểu lý thuyết về các hệ thống, cần tránh xem các hệ thống là các yếu tố riêng biệt.
Phải quan sát ảnh hưởng của hành động của một yếu tố đối với phần còn lại và để đảm bảo rằng đây là tác động đúng để kết quả có hiệu quả.
Lý thuyết này áp dụng cho chính quyền làm cho các yếu tố của quy trình hành chính được nghiên cứu riêng rẽ nhưng không tách biệt, vì chỉ có thể xác minh chức năng phù hợp theo phản ứng của phần còn lại của hệ thống.
3 tiền đề cơ bản của lý thuyết hệ thống
1- Các hệ thống không bị cô lập, nhưng là một phần của các hệ thống khác
Hệ mặt trời là một phần của thiên hà có tên là Dải ngân hà, là một hệ thống khác. Điều đó có nghĩa là, xã hội có cấu trúc hoạt động tương tự.
2- Tất cả các hệ thống đều mở
Điều này là do mỗi cái là một hệ quả của cái trước đó. Điều đó có nghĩa là, chức năng của một người không chỉ phụ thuộc vào các bộ phận cấu thành nó; Nó cũng phụ thuộc vào hiệu quả của các hệ thống đi trước nó.
Ví dụ, nếu có một lỗ đen làm mất ổn định Dải Ngân hà, nó sẽ ảnh hưởng đến hệ mặt trời.
3- Hoạt động bên trong của hệ thống phụ thuộc vào cấu trúc bên trong của nó
Điều này ngụ ý rằng chính thiết kế bên trong và tính hiệu quả của các bộ phận xác định chức năng chung của hệ thống.
Tài liệu tham khảo
- Các trường hành chính. ual.dyndns.org
- Hành chính nhà trường: lý thuyết về hệ thống. (2016) fido.palermo.edu
- Trường hệ thống. (2007) edukativos.com
- Trường hành chính. (2001) uaeh.edu.mx
- Các trường hành chính. goconqr.com