Nghiên cứu hiện tại là gì? Ưu điểm và nhược điểm

các nghiên cứu trực diện là những trường được chỉ định trong một khu vực kín, thường là một cơ sở giáo dục chính thức, bởi một giáo viên hoặc người hướng dẫn, người truyền đạt kiến ​​thức của họ cho một học sinh phải tham gia các lớp học thường xuyên, vào thời gian và ngày được thiết lập trước, để nhận, xử lý và kết hợp kiến thức truyền đạt.

Đây là phương thức nghiên cứu truyền thống và phổ biến nhất trong hệ thống giáo dục, cả công cộng và tư nhân ở hầu hết các quốc gia.

Cho đến đầu thế kỷ trước, giáo dục là một đặc quyền dành riêng cho một số ít người. Trong thế kỷ 20, giáo dục đã phải chịu một quá trình dân chủ hóa quan trọng và nhiều quốc gia coi giáo dục là quyền không thể thay đổi và tự do cho công dân của họ.

Tuy nhiên, thực tế cho thấy một phần dân số tốt không được tiếp cận với giáo dục hoặc có quyền truy cập rất hạn chế.

Điều này không chỉ do khía cạnh kinh tế, một trong những trở ngại chính, mà còn do các loại vấn đề khác như khoảng cách vật lý giữa nhà và trường học hoặc trường đại học, hoặc khó khăn để làm việc và kiếm tiền trong khi học tập.

Ở khu vực nông thôn hoặc ngoại thành, việc đi lại hàng ngày đến trường rất phức tạp, thường thì khoảng cách rất dài, đường không trong điều kiện hoặc điều kiện khí hậu bất lợi..

Trong các trường hợp khác, nó đòi hỏi lực lượng lao động của tất cả các thành viên trong gia đình phải sống sót và trẻ em không hoàn thành chu trình giáo dục chính thức, bởi vì chúng cần phải làm việc và kiếm tiền để đóng góp cho ngôi nhà.

Với sự xuất hiện của Internet và sự phát triển của các công nghệ mới, có thể đưa giáo dục đến gần hơn với bất kỳ ai muốn mà không cần hoặc không có nghĩa vụ phải tham dự một trang web giáo dục hàng ngày. Đó là cái gọi là giáo dục ảo, từ xa hoặc không phải là lớp học.

Ngoài việc là một giải pháp thay thế cho trẻ em và thanh thiếu niên, hình thức giáo dục mới này cũng cho phép người lớn được đến gần hơn với lĩnh vực giáo dục, ví dụ, các bà nội trợ, người về hưu, người khuyết tật, v.v., có thể tiếp cận với một số người loại hình đào tạo đủ điều kiện công việc của bạn hoặc mở rộng cơ hội công việc và tiến bộ của bạn.

Mặc dù hai loại nghiên cứu này có người bảo vệ và kẻ gièm pha, cả hai loại nghiên cứu - trực diện và ảo - đều có những ưu điểm và nhược điểm..

Không phải tất cả mọi thứ phải được nghiên cứu trực tiếp, nhưng cũng có những môn học và nghề nghiệp gần như không thể học từ xa..

Chẳng hạn, việc bác sĩ học cách vận hành bệnh nhân bằng cách xem hướng dẫn trực tuyến là điều không tưởng, nhưng việc một người học toán hoặc triết học trực tuyến là hoàn toàn có thể..

Ưu điểm của nghiên cứu trực diện

1- Ở trong một căn phòng kín, người ta cho rằng học sinh có thể tập trung tốt hơn và cống hiến đặc biệt là học mà không bị phân tâm.

2 - Một cam kết nghiêm túc hơn được thiết lập với thực tế học tập và học tập, vì rất nhiều thời gian và nỗ lực dành cho nó mà bằng một cách nào đó phải sinh hoa trái.

3- Có một khoảnh khắc bắt đầu và một khoảnh khắc kết thúc được thiết lập sẵn và hầu như luôn luôn không linh hoạt, cho phép lên lịch và có một ý tưởng rõ ràng về việc sẽ mất bao lâu để hoàn thành các giai đoạn khác nhau của khóa học.

4- Khi chia sẻ với các sinh viên khác, xã hội hóa và hội nhập được ưa chuộng, cũng như có thể nêu ra và giải quyết những nghi ngờ như một nhóm.

5- Nó tạo điều kiện cho sự hiểu biết về những gì đã được nghiên cứu nhờ sự hiện diện thường trực của một gia sư hoặc giáo viên có mặt để giải thích và hỗ trợ học sinh.

6- Được hướng đến các nhóm ít nhiều đồng nhất, giả định rằng tất cả đều có chung một nền tảng và mọi người đều có thể tiến lên ít nhiều giống nhau.

Nhược điểm của nghiên cứu trực diện

1- Điều gì có thể là một lợi thế, cũng có thể là một bất lợi. Ở trong một căn phòng kín với nhiều đối tác cùng trang lứa có thể gây mất tập trung và mất tập trung trong lớp.

2 - Việc học bị giới hạn ở những gì được giáo viên ra lệnh. Ý kiến ​​của họ được chấp nhận là những người duy nhất và không có nhiều khoảng trống để bất đồng quan điểm, nghi ngờ hoặc đối đầu về ý tưởng.

3- Giáo viên không có khả năng chú ý đặc biệt đến từng học sinh, vì không phải ai cũng có thể học với cùng một tốc độ, một số sẽ bị xuống hạng, trì hoãn hoặc không có thông tin hoặc học đầy đủ.

4- Có ngày bắt đầu và ngày kết thúc không xác định và không linh hoạt, điều này có nghĩa là trước mọi tình huống cá nhân (bệnh tật, điều kiện thời tiết, vấn đề kinh tế, v.v.) có nguy cơ mất ngày thi quan trọng hoặc mất khóa học hoặc năm, và phải đợi cho đến khi một cái khác mở ra.

5- Nói chung, các nghiên cứu trực tiếp ảnh hưởng gián tiếp đến các chi phí khác như vận chuyển, thực phẩm và quần áo phải được thêm vào chi tiêu giáo dục (sách, lệ phí đăng ký, v.v.) và học sinh không phải lúc nào cũng phải đối mặt.

Nghiên cứu trực diện vs nghiên cứu ảo

Thêm thời gian và tiền bạc được đầu tư - Tiết kiệm thời gian và tiền bạc

Họ yêu cầu ngày cố định và lịch trình học tập - Họ cho phép linh hoạt lịch trình và ngày

Lớp học được quyết định bất kể bạn thế nào - Lớp học sẽ nhận nó khi bạn thực sự chuẩn bị

Hướng đến những người từ các cộng đồng lân cận - Không có giới hạn địa lý

Nhằm vào một công chúng đồng nhất - Nhằm vào một công chúng đồng nhất hoặc không đồng nhất

Họ không yêu cầu kết nối Internet - Họ yêu cầu kết nối Internet và thiết bị điện tử

Vỏ bọc tạo điều kiện cho sự tập trung - Có nhiều phiền nhiễu hơn, chi phí tập trung nhiều hơn

Giáo viên kiểm soát sự năng động của lớp học - Giáo viên không kiểm soát những gì được dạy

Chúng cho phép tương tác thực và tức thời - Tương tác kém năng động và kém hiệu quả

Tạo điều kiện xã hội hóa - Khó xã hội hóa, phát huy sáng kiến ​​cá nhân

Đánh giá có xu hướng nghiêm ngặt hơn - Đánh giá thoải mái hơn

Họ vẫn có uy tín hơn - Họ có uy tín thấp về chất lượng của kết quả cuối cùng

Đơn giản hơn và quy hoạch truyền thống hơn - đòi hỏi nhiều kế hoạch và thiết kế hơn

Giao tiếp mặt đối mặt - Giao tiếp ảo, nơi có thể có hoặc không có tương tác thực sự

Sự hiện diện khan hiếm của nhân viên kỹ thuật hoặc hành chính - Loại nhân sự này rất cần thiết

Họ yêu cầu cơ sở hạ tầng vật lý và bảo trì - Họ không yêu cầu cơ sở hạ tầng vật lý

Sản xuất của nó đắt hơn - Sản xuất dễ dàng, nhanh chóng và kinh tế

Giáo viên là nguồn thông tin cơ bản - Giáo viên gợi ý các nguồn thông tin

Giáo viên đánh dấu tốc độ tiến bộ của lớp - Học sinh xác định nhịp điệu của riêng mình

Học sinh là người tiếp nhận thông tin thụ động - Học sinh là một phần tích cực trong nghiên cứu

Tài liệu tham khảo

1. Sự khác biệt giữa giáo dục mặt đối mặt và giáo dục từ xa. Đại học Trung tâm Khoa học Kinh tế và Hành chính. Đại học Guadalajara, Jalisco 2012. Phục hồi từ cucea.udg.mx
2. Phương thức nghiên cứu: mặt đối mặt, pha trộn, khoảng cách hoặc trực tuyến. Phục hồi từ prodedim.com