Chia sẻ:
Trường học của nguồn gốc Annales, đặc điểm, phương pháp và đại diện
các Trường học của Annales đó là một cách khác nhau để nghiên cứu lịch sử và một phong trào lịch sử xuất hiện trong thế kỷ 20. Trường này xem xét các sự kiện nhân học, xã hội học, kinh tế, địa lý và tâm lý khi nghiên cứu lịch sử.
Theo truyền thống, chỉ có các sự kiện chính trị và sự sụp đổ của các nhân vật quan trọng được sử dụng để xác định sự kết thúc của một số thời đại lịch sử, như cái chết của Napoleon hay sự sụp đổ của Julius Caesar. Trường Annales tìm cách giải thích các giai đoạn dài hơn của lịch sử nhân loại, không chỉ giới hạn bởi các nhà lãnh đạo.
Nó bắt đầu ở Pháp vào năm 1929 như một tạp chí lịch sử, và đã trở thành một tài liệu tham khảo lịch sử không chỉ cho đất nước Gallic, mà còn cho nhiều nhà sử học trên thế giới. Ngôi trường này chủ yếu đề cập đến giai đoạn lịch sử trước Cách mạng Pháp, nhưng không chỉ giới hạn ở đây.
Chỉ số
- 1 Xuất xứ
- 2 Đặc điểm
- 2.1 Thay đổi về lịch sử
- 2.2 Phản đối chống lại chủ nghĩa thực chứng
- 2.3 Chú ý đến tinh thần của các nhóm cụ thể
- 3 Phương pháp luận
- 4 đại diện
- 4.1 Marc Bloch
- 4.2 Lucien Febvre
- 4.3 Ernst Labrousse
- 4.4 Fernand Braudel
- 5 tài liệu tham khảo
Nguồn gốc
Trường Annales ban đầu được bắt đầu như một tạp chí vào năm 1929, được xuất bản tại Strasbourg, Pháp. Tên ông đã thay đổi ba lần trong suốt lịch sử, và đó là vào năm 1994 khi ông được đặt tên như bây giờ: Annales Lịch sử và khoa học xã hội.
Tạp chí được thành lập bởi các nhà sử học Pháp Marc Bloch và Lucien Febvre, người giảng dạy tại Đại học Strasbourg, và tại thành phố đó, tạp chí được thành lập.
Cả hai đều mắc kẹt vào tầm nhìn xã hội học của các đồng nghiệp tại Đại học Strasbourg để tạo ra một quan điểm khác về lịch sử. Cho đến lúc đó, các thuật ngữ quân sự, ngoại giao và chính trị đã được sử dụng để thiết lập các giai đoạn quan trọng khác nhau trong lịch sử.
Thay vào đó, công việc của hai tác giả này là người tiên phong trong việc giải thích những thay đổi dài hạn trong lịch sử nhân loại, vượt ra ngoài những thay đổi đột ngột được nghiên cứu cho đến nay.
Tính năng
Những thay đổi trong lịch sử
Suy nghĩ của các nhà sử học của trường này tập trung vào hai thay đổi cụ thể. Đầu tiên là sự phản đối chống lại chủ nghĩa kinh nghiệm chiếm ưu thế trong các nhà sử học thời đó. Điều này đòi hỏi phải tập trung vào các nhóm xã hội và tâm lý tập thể của con người.
Điều này được phản ánh trong các tín ngưỡng được tổ chức trong các nền văn minh cổ đại về quyền lực mà một vị vua có thể có. Đó là một niềm tin phổ biến rằng nhiều vị vua của thời cổ đại có thể chữa khỏi bệnh hoặc có liên hệ trực tiếp với Thiên Chúa. Những niềm tin này đã được duy trì trong một thời gian dài.
Marc Bloch đã nghiên cứu những niềm tin này và giải thích chúng là những tinh thần nhóm có mặt trong các nền văn minh trong một phần lớn lịch sử của họ. Cách tiếp cận dài hạn này đã xác định tâm lý của các nhà sử học của Trường Annales.
Phản đối chống lại chủ nghĩa thực chứng
Tầm nhìn ngắn hạn gắn liền với tâm lý học thực chứng. Ngôi trường này được ghi nhận với suy nghĩ rằng những thay đổi trong lịch sử xảy ra vào những thời điểm cụ thể, thay vì phát triển theo thời gian.
Niềm tin của ngôi trường này là quá khứ quá xa để được sử dụng làm tài liệu tham khảo. Điều này làm cho các nhà sử học ít khách quan hơn với những diễn giải của họ và do đó, ý tưởng của họ mất đi tính trung thực.
Chú ý đến tinh thần của các nhóm cụ thể
Năm 1941 Lucien Febvre đề xuất nghiên cứu về tâm lý của một số nhóm nhất định, đoán rằng cảm xúc của mọi người có ảnh hưởng quan trọng đến sự phát triển của câu chuyện.
Điều này trở thành một trong những đặc điểm chính của phong trào Annales, bởi vì cảm xúc chưa bao giờ được xem xét theo thuật ngữ lịch sử.
Phương pháp luận
Phương pháp luận của trường phái này được xác định bởi ba giai đoạn tư tưởng từ khi thành lập năm 1929 đến nay. Mỗi giai đoạn này trình bày một cách tiếp cận khác nhau, chịu ảnh hưởng của các nhà sử học quan trọng nhất thời bấy giờ.
- Giai đoạn đầu tiên là giai đoạn mà tư duy của trường hoàn toàn trái ngược với quan điểm truyền thống về lịch sử, và được dẫn dắt bởi Bloch và Febvre.
- Giai đoạn thứ hai là giai đoạn hình thành nên trường Annales như một trường phái tư tưởng. Sự phỏng đoán về ý tưởng và phương pháp nghiên cứu dài hạn đã tìm cách xác định những thay đổi trong suốt lịch sử. Giai đoạn này được lãnh đạo bởi các nhà sử học Fernand Braudel và Ernst Labrousse.
- Giai đoạn cuối cùng phân chia thêm một chút tư tưởng lịch sử của các thành viên và cách tiếp cận kinh tế xã hội thời đó trở thành văn hóa xã hội. Sự thay đổi này là do số lượng lớn các nhà sử học đã đóng góp kiến thức cho Annales. Không giống như hai giai đoạn còn lại, nó không có số mũ.
Đại diện
Marc Bloch
Đóng góp đầu tiên của Bloch cho ngôi trường này là một nghiên cứu trong đó ông so sánh niềm tin "si mê" của Anh và Pháp về sức mạnh siêu nhiên của các vị vua của họ (như khả năng chữa bệnh). Ông đã thực hiện nghiên cứu dài hạn và tìm cách xác định nguyên nhân của hiện tượng này.
Ông là một trong những người sáng lập tạp chí Annales; hơn nữa, khái niệm hóa hiện đại hơn những gì là chế độ phong kiến trên quy mô dài hạn và mối quan hệ của nó với lịch sử của nhân loại.
Tháng Hai
Febvre là một nhà sử học chuyên gia vào thời điểm hiện đại hơn một chút so với Bloch, nhưng sự hiểu biết về ngôn ngữ học của ông đã mang lại cho trường một đóng góp cơ bản.
Ông làm việc với tôn giáo và chỉ ra làm thế nào không thể là người vô thần trong thế kỷ XVI, sử dụng làm cơ sở ngôn ngữ học của thời đại.
Ernst Labrousse
Labrousse định nghĩa các hiện tượng tập thể được trình bày trong suốt lịch sử là những phỏng đoán. Điều đó có nghĩa là, ông giải thích rằng những hiện tượng này chỉ là xu hướng; một niềm tin đã trở nên phổ biến và sau đó rất nhiều người coi đó là điều hiển nhiên. Ông chủ yếu cung cấp các nghiên cứu lịch sử khu vực cho Annales.
Dương xỉ Braudel
Braudel được coi là một trong những nhà sử học hay nhất mọi thời đại, và những đóng góp của ông phục vụ được đánh giá cao như là cha đẻ của lịch sử hiện đại.
Ông chia lịch sử thành ba thời kỳ: thời gian địa lý, thời gian xã hội và thời gian cá nhân. Tuy nhiên, ông đảm bảo rằng ba lần này được hợp nhất và bổ sung cho nhau, để đưa ra một hình thức cụ thể cho lịch sử.
Tài liệu tham khảo
- Lịch sử học - Trường tư tưởng Annales, (n.d.)., Ngày 10 tháng 5 năm 2007, lấy từ h2g2.com
- Annales d'histoire économique et sociale (1928-), Đại học Toronto, (n.d.). Lấy từ utoronto.ca
- Trường Annales, Viện nghiên cứu lịch sử, năm 2008 Lấy từ history.ac.uk
- Trường Annales, A. Burguiere, (n.d.). Lấy từ cornell.edu
- Trường Annales, Wikipedia en Español, ngày 23 tháng 4 năm 2018. Lấy từ wikipedia.org