Chia sẻ:
Bối cảnh phong trào, nguyên nhân và hậu quả
các Phong trào giáo viên Mexico là một dòng chảy nổi bật đã nổ ra ở Mexico City vào tháng 4 năm 1958, bao gồm các giáo viên tiểu học yêu cầu bồi thường lương. Các cuộc biểu tình và cuộc đình công được lãnh đạo bởi Movimiento Revolucionario del Magisterio (MRM), một liên minh của các khuynh hướng xã hội chủ nghĩa.
Các sự kiện bạo lực đã giải phóng những hành động này ở thủ đô Mexico diễn ra trong khoảng thời gian từ tháng 4 đến tháng 5 năm 1958. Các cuộc biểu tình của các giáo viên đã được các đoàn công đoàn và công đoàn Mexico khác tham gia, như công nhân, trí thức, chuyên gia và phụ huynh và đại diện..
Phong trào này được tạo ra bởi sự trùng hợp của các yếu tố kinh tế, chính trị và ý thức hệ trong chính phủ của Adolfo Ruíz Cortines. Các hành động được tổ chức bên ngoài Liên minh Công nhân Giáo dục Quốc gia (SNTE). Phong trào này là một biểu hiện của sự không hài lòng với sự không hành động của SNTE để bảo vệ nghề dạy học.
Chỉ số
- 1 nền
- 1.1 Hệ thống giáo dục lạc hậu
- 2 nguyên nhân
- 2.1 Phản ứng tàn bạo
- 3 đình công và hòa giải
- 4 hậu quả
- 4.1 Màu sắc chính trị
- 5 tài liệu tham khảo
Bối cảnh
Tình hình kinh tế và xã hội của giáo viên Mexico và các lĩnh vực khác của đời sống quốc gia đã xấu đi trong nhiều thập kỷ. Ngoài ra, cái gọi là hệ tư tưởng cardenista (giáo dục xã hội chủ nghĩa) đã ảnh hưởng đến ý thức của giáo sư Mexico.
Trong chính phủ của Lázaro Cárdenas (1934 - 1940), các biện pháp kinh tế và xã hội đủ tiêu chuẩn là chủ nghĩa dân túy đã được thực hiện. Đất được phân chia cho nông dân, ngành công nghiệp dầu mỏ và đường sắt đã được quốc hữu hóa, và các hiệp hội và đoàn thể khác nhau được thành lập.
Ngoài ra, đã có sự đầu tư lớn hơn vào cơ sở hạ tầng công cộng nông thôn và thành thị. Các chương trình y tế được thành lập cho các khu vực nghèo nhất của đất nước và giáo dục cơ bản đã đạt được sự thúc đẩy lớn. Tuy nhiên, dự án giáo dục xã hội chủ nghĩa không được hoàn thiện.
Hệ thống giáo dục công cộng đã gây ra nhiều khó khăn và nền kinh tế của đất nước đang trải qua một cuộc khủng hoảng kinh tế sâu sắc.
Hệ thống giáo dục muộn
Trong chính phủ sắp mãn nhiệm của Adolfo Ruíz Cortines, các chiến dịch quan trọng chống nạn mù chữ đã được thực hiện. Các cơ sở giáo dục mới cũng được xây dựng, nhưng hệ thống giáo dục vẫn còn rất lạc hậu..
Chi phí giáo dục của chính phủ liên bang vẫn còn quá thấp để đáp ứng sự mong đợi của nghề dạy học. Hai năm trước, vào năm 1956, hội giáo viên đã tổ chức một loạt các cuộc biểu tình trên khắp đất nước để đòi tăng lương.
Có sự không hài lòng trong việc giảng dạy cho hoạt động của SNTE, mà các giáo viên của bộ phận IX của công đoàn đã tổ chức một công đoàn mới. Do đó đã ra đời Phong trào Cách mạng của Magisterium.
Phong trào này được lãnh đạo bởi các nhà lãnh đạo công đoàn bên trái là Othón Salazar và José Encarnación Pérez Rivero. Cùng tham gia còn có các giáo viên Iván García Solís, Jesús Sosa Castro, Amada Velasco Torres, Maximiliano Marcial Pérez, Paula Martínez Díaz và Amparo Martínez Díaz.
Các giáo viên đã từ chối chấp nhận tăng lương pyrrhic khi đó là chủ tịch của SNTE, Manuel Sánchez Vite.
Nguyên nhân
Cả nước đã tham gia vào một cuộc nổi dậy phổ biến do tình hình kinh tế, xã hội và chính trị. Các lĩnh vực khác của Mexico, như đường sắt, điện báo viên và bác sĩ, cũng bị kích động.
Phong trào Cách mạng của Magisterium không chỉ có những động lực phản kháng mà cả những chính trị, và được coi là cơ hội thời điểm. Vì vậy, dưới sức nóng của chiến dịch bầu cử cho cuộc bầu cử tổng thống năm 1958, vào ngày 12 tháng 4 năm đó, ông đã kêu gọi huy động.
Các giáo viên đã lấy Zócalo (Plaza de la Constitución) với mục đích đạt được mức tăng lương và được công nhận trong SNTE. Phong trào của giáo viên kêu gọi Bộ Giáo dục Công cộng (SEP) cho phép tăng lương 40%; nếu không, tôi sẽ đình công.
Phản ứng tàn bạo
Chính phủ đã phản ứng tàn nhẫn và có sự đàn áp đẫm máu của quân đội và cảnh sát đã kết thúc với một số người biểu tình bị giết và hàng chục người bị thương. Điều này làm quá nóng tinh thần đã được tôn cao của các giáo viên.
Vào ngày 19 tháng 4, MRM đã dẫn một cuộc tuần hành đến Plaza de la Constitución ở thủ đô Mexico; nhưng lần này, ngoài những yêu cầu, hình phạt còn được yêu cầu bởi những người chịu trách nhiệm cho sự đàn áp dữ dội.
Các nhà lãnh đạo và giáo viên của giáo viên đã bị đàn áp gay gắt một lần nữa. Các lớp và các nhà lãnh đạo của MRM đã bị đình chỉ, bỏ qua các đại diện của SNTE, họ đã gửi một yêu cầu đến SEP.
Các cơ quan giáo dục đã không tham gia vào các yêu cầu của phong trào giáo viên và cố gắng trốn tránh xung đột. Thái độ của chính phủ được các giáo viên coi là một sự khiêu khích: SEP cáo buộc rằng họ sẽ đàm phán với SNTE chứ không phải với MRM, điều này được coi là bất hợp pháp.
Đình công và hòa giải
Sau đó, các giáo viên xuất chúng đã tiếp quản tòa nhà trụ sở của Ban Thư ký Giáo dục Công cộng với người đứng đầu là Othón Salazar. Họ bắt đầu một cuộc đình công kéo dài gần một tháng, trong đó khoảng 15.000 giáo viên ở ngoại ô xuất hiện hàng ngày.
Chính phủ đã cố gắng dập tắt những cuộc biểu tình này bằng sự đàn áp của quân đội và cảnh sát. Nhưng điều này, thay vì đưa ra các cuộc biểu tình, làm gia tăng căng thẳng. Cuộc đấu tranh giành quyền lực có thêm sức mạnh và các lĩnh vực khác của Mexico đã tham gia nó.
Một số lãnh đạo công đoàn, bao gồm cả Othón Salazar, đã bị bắt và giam cầm trong nhà tù Lecumberri. Tuy nhiên, hành động của chính phủ đã bị thoái thác trong cả nước. Dư luận đã minh oan cho các cuộc đình công và phản đối của giáo viên.
Đối mặt với tình huống này, Tổng thống Ruiz Cortines không còn cách nào khác ngoài việc nhượng bộ và hòa giải. Vào ngày 15 tháng 5 năm 1958, trong lễ kỷ niệm Ngày Nhà giáo, đã tuyên bố cải thiện tiền lương theo yêu cầu.
Hậu quả
Những hành động của Phong trào Cách mạng Magisterial và các giáo viên tiểu học đã mang lại những hậu quả nghiêm trọng trong đời sống chính trị Mexico.
Các giáo viên thực tế đã áp đặt quyền đình công đã tìm thấy liên minh và sức mạnh chính trị của riêng họ. Đặt chính phủ trong sân riêng của mình đã khánh thành một thời kỳ áp lực lớn hơn cho các chính phủ sau đây.
Các doanh nhân yêu cầu một bàn tay mạnh mẽ chống lại những người đình công mà họ liên kết với chủ nghĩa cộng sản quốc tế, thậm chí chính phủ đã được yêu cầu tuyên bố một cuộc bao vây. Tuy nhiên, giải pháp cho cuộc xung đột đi kèm với sự do dự của chính phủ do chiến dịch bầu cử.
Tuy nhiên, trong những tháng tiếp theo, các cuộc đấu tranh quyết liệt của MRM để đòi hỏi sự công nhận của họ lại bị đàn áp. Vào ngày 7 tháng 9, Othón Salazar và các nhà lãnh đạo khác của phong trào đó đã bị bắt một lần nữa khi họ đang chuẩn bị tổ chức một cuộc mít tinh.
Thuốc nhuộm chính trị
MRM và phong trào giáo viên đặt câu hỏi cho hệ thống liên minh Mexico với các hành động của nó, đã sớm có được một xu hướng chính trị hơn. Phong trào này chịu ảnh hưởng sâu sắc của Đảng Cộng sản Mexico, thông qua các nhà lãnh đạo chính của nó.
Một trong những yếu tố quan trọng nhất của phong trào giáo viên là nó đã phơi bày tham nhũng tồn tại trong SNTE. Hành động của các nhà lãnh đạo của nó phản ứng nhiều hơn với lợi ích cá nhân hơn là những người thực sự bí ẩn.
Các cuộc biểu tình năm 1958 đã làm tăng cuộc thảo luận xung quanh nhu cầu độc lập của chính phủ và thanh trừng các tổ chức công đoàn. Đổi lại, họ nhận thức rõ hơn về sức mạnh và áp lực mà họ gây ra cho nhà nước Mexico, đến mức họ tham gia nhiều hơn vào các cuộc đàm phán có tính chất chính trị để đàm phán các ứng cử viên..
Tài liệu tham khảo
- 1958: Cuộc đấu tranh của các giáo viên. Truy cập ngày 20 tháng 3 năm 2018 từ nexos.com.mx
- Gloria M. Delgado de Cantu: Lịch sử Mexico, Di sản lịch sử và quá khứ gần đây. Xem từ sách.google.com.vn.
- Phong trào của giáo viên vùng Ciénega de Jalisco (PDF) Được tư vấn bởi scielo.org.mx
- María de la Luz Arriaga. Các giáo sĩ trong cuộc đấu tranh. Tư vấn về cuadernospoliticos.unam.mx
- 60 năm đấu tranh của phong trào cách mạng của giáo phái. Tư vấn của revistamemoria.mx
- Phong trào giáo viên ở Mexico năm 1958. Được tư vấn trên es.wikipedia.org