Chia sẻ:
Tóm tắt mô tả Cách thực hiện và ví dụ
Một đánh giá mô tả bao gồm một văn bản lưu trữ có mục đích mô tả một tác phẩm hoặc một sự kiện. Đánh giá thường được sử dụng trong các lĩnh vực học thuật, báo chí và văn học, và thường được trình bày trong các ấn phẩm định kỳ, chẳng hạn như báo và tạp chí văn hóa hoặc khoa học..
Trong các đánh giá, một tài khoản về nội dung của công việc được thực hiện. Bản tường thuật này bao gồm các ý chính, mục đích, mục tiêu và các yếu tố bổ sung khác. Có nhiều loại đánh giá khác nhau; trong lĩnh vực văn học là những đánh giá về tiểu thuyết hoặc các loại tác phẩm văn học khác.
Từ thể loại báo chí, bạn có thể thực hiện đánh giá về phim, vở kịch hoặc các sự kiện khác nhau. Trong không gian học thuật, đánh giá các bài nghiên cứu hoặc sách giáo khoa là phổ biến. Trong mọi trường hợp, đánh giá mô tả phải đưa ra hướng dẫn súc tích về nội dung của tác phẩm hoặc ấn phẩm.
Mặc dù nó không phải là một bản tóm tắt, người đánh giá phải có khả năng phân tích và tổng hợp. Ngoài ra, đánh giá mô tả nên có nhiều thông tin và có giọng điệu tôn trọng và công bằng. Đối với phong cách, nó phải chính xác, nhanh nhẹn và rõ ràng.
Chỉ số
- 1 Đặc điểm của đánh giá mô tả
- 1.1 Tóm tắt ngắn gọn
- 1.2 Cung cấp thông tin
- 1.3 Cấu trúc thượng tầng đặc biệt
- 1.4 Thích ứng ngôn ngữ
- 2 Cách đánh giá mô tả?
- 2.1 Lập kế hoạch
- 2.2 Tổ chức ý tưởng
- 2.3 Phát triển
- 2.4 Đánh giá
- 3 Sự khác biệt giữa đánh giá mô tả và phê bình
- 3.1 Mục đích
- 3.2 Tổ chức thông tin
- 3.3 Ngôn ngữ
- 4 ví dụ
- 4.1 Nhận xét ngắn gọn về cuốn sách Tro tàn của Angela
- 4.2 Nhận xét ngắn gọn về cuốn sách Những lời nói dối mà giáo viên của tôi nói với tôi
- 5 tài liệu tham khảo
Đặc điểm của đánh giá mô tả
Tóm tắt ngắn gọn
Một đánh giá mô tả là một văn bản ngắn gọn trình bày các tính năng có liên quan của một tác phẩm khoa học hoặc văn học. Nó có thể được thực hiện từ một tác phẩm viết (tiểu thuyết, thơ, bài báo chuyên ngành), trực quan (rạp chiếu phim hoặc nhà hát) hoặc âm nhạc (nhóm hoặc thông dịch viên).
Cung cấp thông tin
Chức năng chính của nó là cung cấp thông tin chính xác, cần thiết và súc tích. Theo cách này, nó tạo điều kiện cho người đọc hiểu về đối tượng được xem xét.
Cấu trúc thượng tầng đặc biệt
Đánh giá mô tả có cấu trúc thượng tầng cụ thể. Nói chung, đánh giá bắt đầu với tiêu đề của tác phẩm và bảng kỹ thuật hoặc tiêu đề giới thiệu trong đó dữ liệu của tác phẩm được chỉ định.
Tùy thuộc vào tính chất công việc, dữ liệu khác nhau. Ví dụ, nếu nó là một tài liệu thư mục, nó có thể sẽ bao gồm tên của tác giả, nhà xuất bản, thành phố và năm xuất bản. Sau đó, một bản tóm tắt công việc được trình bày.
Đầy đủ ngôn ngữ
Một đánh giá chuyên nghiệp được đặc trưng bởi sự phù hợp của ngôn ngữ cho khán giả mà nó được giải quyết. Nếu tính đến điều này, nó sẽ ít nhiều được chuyên môn hóa. Ngoài ra, chủ đề của họ rất đa dạng và được xác định bởi phương tiện mà họ được xuất bản.
Các ý kiến trong các đánh giá nên mở rộng kiến thức về công việc được xem xét. Các tác giả là các chuyên gia trong các lĩnh vực kiến thức khác nhau hoặc trong các phương tiện truyền thông.
Làm thế nào để đánh giá mô tả?
Lập kế hoạch
Bước đầu tiên là lập kế hoạch. Đối với điều này, mục đích và loại đối tượng phải được xác định. Sau đó, bạn phải thực hiện một cách tiếp cận đầu tiên cho công việc và chọn thông tin chính.
Điều rất quan trọng là xác định tác giả của đối tượng được xem xét và thu thập dữ liệu liên quan. Chủ đề, ý chính và mục đích của công việc cũng phải được xác định.
Tổ chức ý tưởng
Tiếp theo, các ý tưởng phải được tổ chức và việc mở rộng đánh giá phải được chỉ định. Điều này sẽ cho phép cấu trúc văn bản một cách hợp lý và mạch lạc. Tốt hơn là, văn bản phải theo cùng một thứ tự của công việc.
Phát triển
Sau đó, quá trình văn bản hóa bắt đầu. Nói chung, ba phần được công nhận trong một đánh giá: giới thiệu, phát triển và kết luận.
Phần giới thiệu bao gồm thông báo cho người đọc về mục đích của đánh giá; tại thời điểm này, tất cả các chi tiết nhận dạng của đối tượng được xem xét được chỉ định. Sau đó, chúng tôi tiến hành mô tả các khía cạnh quan trọng nhất của công việc. Để kết thúc, các kết luận được trình bày.
Đánh giá
Cuối cùng, văn bản được sửa đổi. Điều này ngụ ý xác minh rằng mục đích của văn bản đã được thực hiện và nó phù hợp với đối tượng mục tiêu. Các khía cạnh chính thức như viết và chính tả cũng cần được xem xét.
Sự khác biệt giữa đánh giá mô tả và phê bình
Mục đích
Việc xem xét mô tả và phê bình khác nhau, chủ yếu, trong mục đích. Người đầu tiên tìm cách thông báo về nội dung của tác phẩm thông qua mô tả khách quan về các phần của nó. Mặt khác, đánh giá quan trọng đưa ra một diễn giải và đánh giá dựa trên các khía cạnh chính trong công việc được đánh giá.
Mục đích của đánh giá là để thuyết phục thông qua ý kiến của người đánh giá về mục đích của đánh giá.
Tổ chức thông tin
Việc tổ chức thông tin trong hai loại đánh giá trình bày một biến thể nhỏ. Mặc dù cấu trúc là như nhau (giới thiệu, phát triển và kết luận), phần giới thiệu là luận điểm (hoặc ý kiến) của tác giả. Trong kết luận, đánh giá này được thực hiện lại.
Ngôn ngữ
Ngôn ngữ, tài nguyên biểu cảm và âm điệu khác nhau rất nhiều. Trong một đánh giá mô tả, ngôn ngữ biểu thị và âm điệu khách quan là phổ biến. Đánh giá quan trọng được đặc trưng bởi ngôn ngữ ý nghĩa, trong đó chủ quan chiếm ưu thế. Đó là lý do tại sao tính từ và trạng từ rất nhiều.
Điều đó nói rằng, điều quan trọng là phải làm rõ rằng đánh giá quan trọng sử dụng mô tả. Nhưng ngoài ra, một đánh giá mô tả ngụ ý một số lời chỉ trích vì các khía cạnh tích cực hoặc tiêu cực nhất định được chọn trên những người khác.
Ví dụ
Nhận xét ngắn gọn về cuốn sách Tro tàn của Angela
Tro cốt của Angela kể về hồi ký của Frank McCourt, tác giả của nó. Cuốn sách đã giành giải thưởng Pulitzer năm 1997 cho Tiểu sử hoặc Tự truyện. Nó cũng giành được vị trí đầu tiên trong Giải thưởng Vòng tròn phê bình sách quốc gia và Giải thưởng Boeke..
Cuốn tiểu thuyết kể về những sự kiện thời thơ ấu của McCourt trước khi anh đến Hoa Kỳ khi anh 20 tuổi. McCourt lớn lên trong nghèo khó cùng gia đình ở Ireland.
Mẹ của anh, Angela, đã mất nhiều đứa con do sảy thai và mắc bệnh thời thơ ấu, và bị trầm cảm nặng. Cha anh là một người say rượu đã mất vô số công việc khi anh không xuất hiện. Điều này giữ cho gia đình trong nghèo đói.
Trong hồi ký của mình, McCourt kể những câu chuyện về những trò đùa vô bổ của thời thơ ấu xen kẽ với những câu chuyện tàn khốc về nghèo đói. Xuất thân từ một gia đình cuồng tín Công giáo Ailen, McCourt cũng nói về sự xấu hổ mà anh cảm thấy khi quan hệ tình dục trước hôn nhân.
Khi bắt đầu Thế chiến II, cha của McCourt chuyển đến Anh làm việc. Một lúc sau anh ngừng liên lạc với gia đình..
Cuốn sách của McCourt đề cập đến những hạn chế do tầng lớp xã hội áp đặt, và một số lý do của nó là cảm giác tội lỗi và chống tiếng Anh.
Nhận xét ngắn gọn về cuốn sách Những lời nói dối mà giáo viên của tôi nói với tôi
Mục đích của bài viết này là để mô tả cuốn sách Những lời nói dối mà giáo viên của tôi đã nói với tôi về nhà xã hội học James W. Loewen. Xuất bản năm 1995, văn bản đã giành giải thưởng Sách Mỹ năm 1996, cũng như một số giải thưởng khác.
Mục tiêu chính của cuốn sách là giải cấu trúc việc sử dụng sách giáo khoa ở các trường trung học và cao đẳng Mỹ. Loewen khám phá những chủ đề mà sách lịch sử thường bỏ qua.
Tác giả đào sâu vào mặt tốt và mặt xấu của các nhân vật lịch sử nổi tiếng như Helen Keller, Woodrow Wilson và Betsy Ross. Nó cũng nói về phân biệt chủng tộc và sự thiên vị của những người đàn ông da trắng chấp thuận nội dung của sách.
Một phần, tác phẩm này tạo ra sự chỉ trích mạnh mẽ đối với những cuốn sách hiện có. Tác giả kết luận rằng các sách giáo khoa tuyên truyền quan điểm của Eurocric về lịch sử của Hoa Kỳ. Ông cũng tường thuật về phiên bản lịch sử Hoa Kỳ của mình.
Tài liệu tham khảo
- Moreno, F .; Marthe, N. và Rebolledo, L. A. (2010). Làm thế nào để viết văn bản học thuật theo tiêu chuẩn quốc tế. Barranquilla: Phiên bản Uninorte.
- Bộ Giáo dục, Văn hóa và Thể thao [Tây Ban Nha]. (2015). Thư viện ảo RedELE số 16. Tổng thư ký kỹ thuật. Trung tâm xuất bản.
- Leal Isida, R .; Barranco Ortega, P. và Flores Guajardo, M. (2016). Biểu hiện bằng lời nói với mục đích cụ thể. Monterrey: Biên tập kỹ thuật số của Tecnológico de Monterrey.
- Đại học miễn phí [Colombia]. (s / f). Đánh giá Lấy từ unilibre.edu.co.
- Zuaste Lugo, R. M. (2007). Các đánh giá học tập. Trong M. I. Gracida Juárez và G. T. Martínez Monte (Điều phối viên), Nhiệm vụ viết, trang 55-86. Đề xuất giảng dạy cho việc giảng dạy. Mexico D.F .: UNAM.
- San hô, D. (2016). Hướng dẫn để làm một đánh giá mô tả. Phiên bản đầu tiên. Bogotá: Đại học el Bosque.
- Garza Mercado, A. (2009). Hướng dẫn kỹ thuật nghiên cứu cho sinh viên khoa học xã hội và nhân văn. Mexico D.F.: Đại học Mexico.