5 vấn đề nhân cho trẻ em

các vấn đề nhân được dạy cho trẻ em ở trường tiểu học, sau khi học các phép toán cộng và trừ, còn được gọi là phép cộng và phép trừ.

Điều quan trọng là dạy cho trẻ em rằng phép nhân của các số nguyên thực sự là một tổng, nhưng điều cần thiết là học cách nhân để làm cho các phép cộng đó nhanh chóng và dễ dàng hơn..

Điều cần thiết là phải chọn tốt những vấn đề đầu tiên sẽ được sử dụng để dạy trẻ nhân lên, bởi vì chúng phải là những vấn đề chúng có thể hiểu và có thể thấy sự hữu ích của việc học để nhân lên.

Chỉ đơn giản là dạy cho chúng các bảng nhân theo cách cơ học, sẽ hấp dẫn hơn nhiều khi cho chúng thấy việc sử dụng chúng thông qua các tình huống phát sinh trong cuộc sống hàng ngày, chẳng hạn như khi cha mẹ chúng đi mua sắm.

Vấn đề nhân

Có rất nhiều vấn đề có thể được sử dụng để dạy trẻ áp dụng các bảng nhân, dưới đây là một số vấn đề với các giải pháp của chúng.

1- Có bao nhiêu cuốn sách bị thiếu bằng cách đặt hàng?

Một thủ thư phải đặt mua sách trên kệ trong thư viện. Vào cuối chiều thứ Sáu, người thủ thư nhận ra rằng anh ta vẫn phải đặt 78 hộp sách, trong đó có 5 cuốn sách. Thủ thư sẽ phải đặt hàng bao nhiêu cuốn sách vào tuần tới??

Giải pháp: Trong vấn đề này, cần lưu ý rằng tất cả các hộp có cùng số lượng sách. Do đó, 1 hộp đại diện cho 5 cuốn sách, 2 hộp đại diện cho 5 + 5 = 10 cuốn sách, 3 hộp đại diện cho 5 + 5 + 5 = 15 cuốn sách. Nhưng thực hiện tất cả các khoản tiền này là một quá trình rất rộng lớn.

Thực hiện tất cả các khoản tiền trước đó tương đương với việc nhân số lượng sách trong mỗi hộp với số lượng hộp bị thiếu bằng cách đặt hàng. Ý tôi là, 5 × 78, do đó người thủ thư phải ra lệnh 390 sách.

2- Bạn cần bao nhiêu hộp??

Một nông dân cần đóng gói cà phê thu được trong vụ thu hoạch cuối cùng của mình trong các hộp. Tổng thu hoạch là 20.000 kg và các hộp trong đó họ sẽ đóng gói có công suất tối đa 100 kg. Nông dân cần bao nhiêu hộp để đóng gói toàn bộ thu hoạch??

Giải pháp: Điều đầu tiên cần lưu ý là tất cả các hộp có cùng dung lượng (100 kg). Vì vậy, nếu người nông dân sử dụng 2 hộp thì anh ta chỉ có thể đóng gói 100 + 100 = 200 kg. Nếu bạn sử dụng 4 hộp thì bạn sẽ đóng gói 200 + 200 = 400 kg.

Như trước đây, làm tất cả số tiền này là một quá trình rất dài. Điều quan trọng là tìm kiếm một số mà khi nhân với 100, kết quả là 20.000.

Điều tra chi tiết bạn có thể thấy con số này là 200, vì 200 × 100 = 20.000.

Do đó, người nông dân cần 200 hộp để đóng gói toàn bộ vụ thu hoạch.

3- Có bao nhiêu cửa sổ??

María vừa mới chuyển đến một tòa nhà và muốn biết tòa nhà có bao nhiêu cửa sổ ở mặt trước. Tòa nhà có 13 tầng và trên mỗi tầng có 3 cửa sổ.

Giải pháp: trong bài toán này, bạn có thể đếm số lượng cửa sổ theo từng tầng và thêm chúng để có câu trả lời.

Nhưng, vì mỗi tầng có cùng số lượng cửa sổ, việc nhân số lượng tầng với số lượng cửa sổ trên mỗi tầng sẽ nhanh hơn nhiều. Đây là, 13 × 3, do đó tòa nhà có 39 cửa sổ.

4- Cần bao nhiêu gạch?

Javier là một thợ hồ đang xây dựng sàn phòng tắm. Cho đến nay, Javier đã đặt 9 viên gạch (hình vuông nhỏ) trên sàn phòng tắm như trong hình dưới đây. Bạn cần bao nhiêu gạch để phủ toàn bộ sàn phòng tắm?

Giải pháp: một cách để giải quyết vấn đề này là hoàn thành việc điền vào hình bằng cách vẽ các ô còn thiếu và sau đó đếm chúng.

Nhưng, theo hình ảnh, sàn phòng tắm phù hợp với 5 gạch theo chiều ngang và 4 theo chiều dọc. Do đó, toàn bộ sàn phòng tắm sẽ có tổng cộng 5 × 4 = 20 gạch.

5- Tổng số ngày là bao nhiêu?

Các tháng một, tháng ba, tháng năm, tháng bảy, tháng tám, tháng mười và tháng mười hai có 31 ngày. Tổng số ngày cộng lại trong tất cả các tháng này là bao nhiêu?

Giải pháp: Trong bài tập này, một thông tin được cung cấp rõ ràng, đó là số ngày (31). Dữ liệu thứ hai được đưa ra ngầm trong tháng (7). Do đó, tổng số ngày giữa tất cả các tháng này là 7 × 31 = 217.

Tài liệu tham khảo

1. Aristotle, P. (2014). 150 bài toán cho phòng chính (Tập 1). Dự án Aristotle.
2. Aristotle, P. (2014). 150 bài toán cho thứ 5 của tiểu học (Tập 1). Dự án Aristotle.
3. Nhà môi giới, C. (1999). Hoạt động trong chu kỳ đầu tiên: đóng góp cho công việc trong lớp học (tái bản ed.). Sách Noveduc.
4. Coffland, J., & Cuevas, G. (1992). Giải bài toán chính trong toán học: 101 hoạt động. Sách chúc năm tốt.
5. Nunes, T., & Bryant, P. (2003). Toán học và ứng dụng của nó: Quan điểm của trẻ. Thế kỷ 21.
6. Riley, J., Eberts, M., & Gisler, P. (2005). Thử thách toán học: Những vấn đề thú vị và sáng tạo dành cho trẻ em, cấp độ 2. Sách chúc năm tốt.
7. Rodríguez, J. M. (2003). Học và chơi: các hoạt động giáo dục thông qua hệ thống Prismaker vật liệu vui nhộn (minh họa ed.). (U. d.-L. Mancha, Ed.) Univ của Castilla La Mancha.
8. Souviney, R. J. (2005). Giải quyết các vấn đề toán học Trẻ em quan tâm. Sách chúc năm tốt.