11 ngành sinh thái là gì?

các các ngành sinh thái họ là hệ sinh thái phân cấp, cá nhân, dân số, cộng đồng, hệ sinh thái, hành vi, nhận thức, xã hội, phân tử, sinh học và đồng sinh học.

Sinh thái học là phân tích khoa học về sự tương tác giữa một cá nhân và môi trường xung quanh anh ta. Về mặt từ nguyên học, nó xuất phát từ các từ Hy Lạp, có nghĩa là "môi trường"; và, "nghĩa là" nghiên cứu về ", dẫn đến nghiên cứu về môi trường.

Đây là một ngành khoa học chứa đựng trong chính nó một số ngành, trong đó Khoa học Trái đất, Sinh học và Địa lý nổi bật. Do những mối quan hệ này, sinh thái học có thể tự nghiên cứu các sinh vật, so sánh một sinh vật này với một sinh vật khác hoặc thậm chí đánh giá các thành phần mà chúng liên quan đến môi trường sống của chúng.

Sự đa dạng, phân bố và số lượng của một số sinh vật nhất định, cũng như sự hợp tác hoặc khả năng cạnh tranh giữa các sinh vật trong nội bộ hoặc giữa các hệ sinh thái là một trong những lý do chính để nghiên cứu trong hệ sinh thái.

Tầm quan trọng của sinh thái học nằm ở sự tiến hóa và sự sống hơn là trong môi trường hay khoa học môi trường. Sự phát triển và ứng dụng của nó ảnh hưởng đến việc bảo tồn loài người.

Sinh thái học và các khái niệm cơ bản của nó là cầu nối cho kiến ​​thức về cách thế giới hoạt động và cách con người và Trái đất phụ thuộc vào nhau.

Các ngành sinh thái chính

Sinh thái học như một khoa học có thể được áp dụng ở nhiều cấp độ khác nhau, từ cơ sở, cấp độ cá nhân đến cấp cao nhất, cấp độ hệ sinh thái hoặc sinh quyển, đi qua cấp độ dân số và cộng đồng. Trong mỗi cấp độ, sinh thái học đã phát triển các loại khác nhau bao gồm các nghiên cứu cụ thể về các yếu tố nhất định.

Sinh thái phân cấp

Đó là khoa học quy định tổ chức của các thực thể sinh học đã biết. Nhánh sinh thái này chịu trách nhiệm phân tích và duy trì các trật tự khác nhau trong đó các sinh vật được nhóm lại, từ các nguyên tử và tế bào là nhỏ nhất, đi qua các mô, cơ quan, sinh vật, quần thể, hệ sinh thái và đến sinh quyển.

Sinh thái cá nhân

Nhánh sinh thái này chịu trách nhiệm nghiên cứu các sinh vật như từng cá thể, để chúng có thể được quan sát và so sánh với các sinh vật khác để tìm ra những điểm tương đồng và khác biệt. Khoa học này nghiên cứu các đặc điểm sống của loài, hệ thống sinh sản của chúng, quá trình trao đổi chất của chúng và các yếu tố liên quan khác.

Hệ sinh thái riêng lẻ, chịu trách nhiệm xác định, ví dụ, con ong sống được bao lâu, chu kỳ sinh sản của nó kéo dài bao lâu và cách sống trong tổ ong.

Sinh thái của dân cư

Đây là nhánh của hệ sinh thái nghiên cứu các quần thể cùng loài, hành vi của chúng, vòng đời và cách nó liên quan đến các loài khác. Nó liên quan đến nhánh này, phân tích hành vi của những sinh vật khác nhau sống chung trong cùng một môi trường.

Các biến chính được tính đến trong các nghiên cứu của ngành sinh thái này là: sinh, nhập cư, di cư và chết. Do đó, ví dụ, khoa học này có thể nghiên cứu hành vi của các loài chim và các chuyến đi xuyên lục địa của chúng theo thời gian trong năm.

Sinh thái cộng đồng

Nhánh sinh thái học này đề cập đến việc nghiên cứu một tập hợp các loài và sự tương tác của chúng, dù hợp tác hay cạnh tranh, trong cùng một không gian địa lý. Hệ sinh thái cộng đồng chịu trách nhiệm phân tích động lực của động vật săn mồi, sự cạnh tranh giữa hai loài động vật hoặc thực vật tương tự và các quá trình và mô hình tương tác.

Hệ sinh thái của hệ sinh thái

Chi nhánh sinh thái này được dành cho luận án về toàn bộ hệ sinh thái và mối quan hệ phụ thuộc giữa các sinh vật và hệ sinh thái. Hệ sinh thái của hệ sinh thái tìm cách đo dòng chảy của các vật liệu được tìm thấy trong tự nhiên, chẳng hạn như phốt pho, sắt, magiê, trong số những thứ khác.

Một bông hoa mà lò xo phấn hoa cần một con ong, giống như con ong cần phấn hoa. Ngoài ra, một nhà máy sản xuất vật liệu hữu cơ, cần một sinh vật phân hủy vật liệu nói trên, trong trường hợp này, đó sẽ là cộng đồng nấm và vi khuẩn. Hệ sinh thái của hệ sinh thái chịu trách nhiệm nghiên cứu các tương tác này.

Sinh thái học hành vi

Sinh thái học hành vi là một nhánh của sinh thái học nghiên cứu hành vi của các sinh vật trong môi trường của chúng. Các sinh vật phức tạp hơn như động vật có một số đặc điểm hành vi nhất định: săn bắn, ngủ, ẩn nấp, trèo cây, chạy trốn khỏi kẻ săn mồi, tấn công vì sợ hãi. Tất cả điều này là một lĩnh vực nghiên cứu cho sinh thái học hành vi.

Thực vật, sinh vật đơn giản hơn, cũng có những hành vi khác nhau giữa loài này và loài khác. Nhiệm vụ của sinh thái học hành vi là đánh giá các hành vi này và phân tích ý nghĩa sinh thái và tiến hóa mà mỗi tương tác đòi hỏi.

Sinh thái nhận thức

Sinh thái học nhận thức là một nhánh của hệ sinh thái đề cập đến nghiên cứu về nhận thức rằng sinh vật sống có môi trường bao quanh chúng và môi trường ảnh hưởng đến hành vi của chúng trong một hộp sinh thái và tiến bộ.

Sinh thái xã hội

Sinh thái xã hội là một nhánh của hệ sinh thái chịu trách nhiệm nghiên cứu các động vật có tính xã hội, những loài có tổ chức cao hơn mức trung bình, có đỉnh cao thuộc về con người.

Trong số những sinh vật này, sinh thái học nhằm mục đích nghiên cứu sự cùng tồn tại, mối quan hệ qua lại mang lại lợi ích chung, cải thiện việc lựa chọn các liên kết và sự tồn tại của các nhóm được hình thành bởi các sinh vật không liên quan đến di truyền..

Hợp tác

Đây là nhánh của hệ sinh thái nghiên cứu sự tương tác của hai sinh vật có liên quan. Ví dụ, thực vật có liên quan đến nấm; Con người chứa chấp vi khuẩn bên trong chúng kích thích quá trình tiêu hóa; San hô được liên kết với tảo quang hợp, tất cả với mục đích bảo tồn sự sống của loài.

Sinh thái học phân tử

Đây là khoa học chịu trách nhiệm kích thích những tiến bộ công nghệ trong lĩnh vực di truyền và làm thế nào nó liên quan đến môi trường. Ví dụ, sinh thái học phân tử tiết lộ rằng một cây được cho là một vợ một chồng hóa ra là lăng nhăng sau khi quan sát ở cấp độ phân tử.

Sinh thái sinh học

Đây là khoa học chịu trách nhiệm nghiên cứu sự phân bố của các sinh vật trong một khu vực cụ thể và sự tiến triển của các đặc tính của chúng trong một không gian và thời gian nhất định.

Tài liệu tham khảo

1. Eric Laferrière; Peter J. Stoett (2 tháng 9 năm 2003). Lý thuyết quan hệ quốc tế và tư tưởng sinh thái: Hướng tới sự tổng hợp. Định tuyến. Trang. 25-. Sê-ri 980-1-134-71068-3.
2. Reuven Dukas (1998). "§1.3 Tại sao nghiên cứu sinh thái nhận thức?". Trong Reuven Dukas. Sinh thái học nhận thức: Hệ sinh thái tiến hóa của xử lý thông tin và ra quyết định. Nhà xuất bản Đại học Chicago. tr. 4. ISBN YAM226169323.
3. O'Neill, D. L.; Deangelis, D. L.; Chờ đợi, J. B .; Allen, T. F. H. (1986). Một khái niệm phân cấp của hệ sinh thái. Nhà xuất bản Đại học Princeton. tr. 253. Mã số 0-691-08436-X.
4. Holling, C. S. (2004). "Hiểu được sự phức tạp của các hệ thống kinh tế, sinh thái và xã hội". Hệ sinh thái 4 (5): 390-405. doi: 10.1007 / s10021-001-0101-5.
5. Mason, H. L.; Langenheim, J. H. (1957). "Phân tích ngôn ngữ và khái niệm" môi trường "". Sinh thái học 38 (2): 325-340. JSTOR 1931693. đổi: 10.2307 / 1931693.
6. Allee, W. C .; Công viên, O.; Emerson, A. E.; Công viên, T .; Schmidt, K. P. (1949). Nguyên tắc sinh thái động vật. W. B. Sunders, Co. p. 837. SỐ 0-7216-1120-6.
7. Cooper, W. E .; Frederick, W. G. (2010). "Kẻ giết người ăn thịt, hành vi trốn thoát tối ưu và tự động giải phẫu". Sinh thái học hành vi. 21 (1): 91-96. doi: 10.1093 / Beheco / arp151.
8. Irwin, Rebecca E .; Bronstein, Judith L.; Manson, Jessamyn S.; Richardson, Leif (2010). "Ăn cướp mật hoa: Quan điểm sinh thái và tiến hóa". Đánh giá hàng năm về sinh thái, tiến hóa và hệ thống. 41 (2): 271-292.
9. Sherman, P. W.; Lacey, E. A.; Tái sinh, H.K.; Keller, L. (1995). "Tính liên tục xã hội" (PDF). Sinh thái học hành vi. 6 (1): 102-108. doi: 10.1093 / Beheco / 6.1.102. Lưu trữ từ bản gốc (PDF) vào ngày 19 tháng 7 năm 2017.
10. Động vật thân mềm, Manuel C. Jr. (2006). Sinh thái học: Khái niệm và ứng dụng. (Tái bản lần thứ 3). Madrid: McGraw-Hill. SỐ 844814595X.