Đặc điểm bộ nhớ ngữ nghĩa, mô hình và cấu trúc não

các bộ nhớ ngữ nghĩa là một loại bộ nhớ khai báo cho phép mọi người tạo ra kiến ​​thức chung về thế giới và về ngôn ngữ.

Theo nghĩa này, bộ nhớ ngữ nghĩa tạo thành loại bộ nhớ đó có thể thu nhận và lưu giữ kiến ​​thức chung.

Trong bộ nhớ ngữ nghĩa được lưu trữ tất cả các thông tin được sở hữu về các sự kiện, khái niệm và ngôn ngữ. Ví dụ, biết kính là gì là một bộ nhớ là một phần của bộ nhớ ngữ nghĩa của con người.

Theo Tulving, một trong những tác giả chính trong việc đưa ra sự tồn tại của loại bộ nhớ này, bộ nhớ ngữ nghĩa là một kiến ​​thức có tổ chức mà mọi người có về từ ngữ, biểu tượng bằng lời nói khác và ý nghĩa của chúng.

Trong bài viết này, chúng tôi xem xét các đặc điểm chính của bộ nhớ ngữ nghĩa. Các mô hình phân loại và đại diện được giải thích và các cấu trúc và rối loạn não liên quan đến loại bộ nhớ này được chỉ định.

Đặc điểm của bộ nhớ ngữ nghĩa

Thuật ngữ bộ nhớ ngữ nghĩa dùng để chỉ bộ nhớ về ý nghĩa, sự hiểu biết và kiến ​​thức khái niệm khác không liên quan đến kinh nghiệm cụ thể.

Theo cách này, bộ nhớ ngữ nghĩa được coi là sự thu thập thông tin có ý thức về các sự kiện và kiến ​​thức chung về thế giới. Bộ nhớ ngữ nghĩa là một bộ nhớ độc lập với bối cảnh và sự liên quan cá nhân.

Cùng với bộ nhớ episodic, bộ nhớ ngữ nghĩa tạo thành thể loại của bộ nhớ khai báo, một trong hai bộ phận chính của bộ nhớ. Đối tác với bộ nhớ khai báo là bộ nhớ thủ tục hoặc bộ nhớ ngầm.

Bộ nhớ ngữ nghĩa là một loại bộ nhớ quan trọng cho hoạt động nhận thức của con người. Loại kiến ​​thức này cho phép, ví dụ, biết rằng tủ quần áo là một món đồ nội thất, áo sơ mi, quần áo hoặc xe đạp, phương tiện giao thông.

Để hình thành kiến ​​thức như vậy, không cần thiết phải nhớ một trải nghiệm trực tiếp liên quan đến chúng (bộ nhớ tập), nhưng cần phải phát triển một nội dung nhận thức có khả năng mang lại ý nghĩa cho môi trường của người đó (bộ nhớ ngữ nghĩa).

Sự tồn tại của bộ nhớ ngữ nghĩa không dựa trên lý thuyết hoặc giả thuyết đơn giản, nhưng có bằng chứng khoa học. Tương tự như vậy, ngày nay có đủ kiến ​​thức để coi bộ nhớ ngữ nghĩa là một loại kiến ​​thức khác với bộ nhớ episodic.

Các lập luận mạnh mẽ nhất ủng hộ bộ nhớ tập và bộ nhớ ngữ nghĩa là hai bộ nhớ khác nhau đến từ các trường hợp đối tượng bị mất trí nhớ.

Amnesia gợi ý sự tồn tại của hai loại bộ nhớ khác nhau vì sự suy giảm của bộ nhớ episodic lớn hơn bộ nhớ ngữ nghĩa. Đó là, các đối tượng bị mất trí nhớ nhớ các sự kiện hoặc tình huống cụ thể tồi tệ hơn các yếu tố hoặc ý nghĩa toàn cầu.

Bằng chứng khác về sự tồn tại của bộ nhớ ngữ nghĩa là các nghiên cứu gần đây được thực hiện với hình ảnh não của các đối tượng khỏe mạnh nhận thức.

Các vùng não được kích hoạt trong quá trình mã hóa và phục hồi vật chất là khác nhau khi tác vụ liên quan đến các yếu tố thuộc về bộ nhớ episodic mà khi nó bao gồm các yếu tố liên quan đến bộ nhớ ngữ nghĩa.

Mô hình phân loại

Bộ nhớ ngữ nghĩa ngụ ý sự xuất hiện của một yếu tố chính: các khái niệm. Các khái niệm là các đơn vị tư tưởng chính mà theo một số tác giả tạo thành các giá trị ngữ nghĩa của các câu.

Cụ thể hơn, các khái niệm cấu thành các biểu hiện tinh thần của tư tưởng, vì vậy chúng xử lý các cấu trúc có các đặc tính ngữ nghĩa.

Các thể loại là các đại diện của các ví dụ cụ thể của một khái niệm hiện có trong bộ nhớ. Họ là những yếu tố quan trọng nhất của suy nghĩ. Các khái niệm và thể loại cho phép bạn sắp xếp các đối tượng một cách tinh thần trong các lớp và phân loại.

Những phạm trù bộ nhớ ngữ nghĩa này làm cho hệ thống nhận thức của con người có hiệu quả kinh tế. Đó là, tâm trí sử dụng quá trình phân loại để sắp xếp các đối tượng khác nhau của môi trường theo cách có tổ chức.

1- Mô hình phân loại

Hình dạng của các thể loại là một trong những hoạt động chính mà bộ nhớ ngữ nghĩa thực hiện. Các thể loại được thiết lập thông qua học tập trong những năm đầu tiên của cuộc đời.

Khi danh mục được phát triển, nó được lưu trữ trong bộ nhớ và nó được cập nhật khi có được thông tin mới. Ví dụ, khi một đứa trẻ tạo ra loại "đồ chơi", nó kết hợp tất cả các đồ chơi mà nó học được.

Lý thuyết cổ điển về các mô hình phân loại quy định rằng các phạm trù được tách biệt hoàn hảo với nhau. Theo cách này, các khái niệm là các thực thể được xác định thông qua một loạt các thuộc tính cần và đủ.

Tuy nhiên, cách hiểu về tư tưởng này đã bị chỉ trích cao vì không thể chỉ định các yếu tố xác định của các khái niệm. Tương tự như vậy, nó đã chỉ ra rằng có những ảnh hưởng của tính điển hình, vì một số đối tượng là điển hình của một loại nhất định hơn những loại khác..

Mặt khác, người ta cũng phát hiện ra rằng có những mẫu vật có nhiều đặc tính thuộc về loại của chúng hơn những loại khác. Những mẫu vật này được gọi là nguyên mẫu và là một yếu tố chính trong quá trình so sánh xác định vị trí của một yếu tố trong loại này hoặc loại khác..

2- Đặc điểm của chủng loại

Một thể loại là một tập hợp các đối tượng hoặc sự kiện có xu hướng nhóm lại với nhau do sự giống nhau về đặc điểm của chúng. Các đối tượng tạo nên một danh mục có một số thuộc tính chung: chúng được sử dụng để mã hóa trải nghiệm, chúng cho phép đưa ra các suy luận quy nạp và thể hiện sự tương đồng vật lý giữa các thành viên của thể loại.

Mức độ tương tự giữa các đối tượng trong danh mục phụ thuộc vào mức độ trừu tượng của danh mục. Các thành viên của các thể loại trừu tượng hơn có xu hướng trông giống nhau ít hơn.

Theo nghĩa này, các thể loại tự nhiên là những thể loại được sử dụng trong cuộc sống hàng ngày. Chúng đề cập đến các đối tượng, sự kiện hoặc hành động và được đặc trưng chủ yếu bởi sự tương đồng về nhận thức của chúng.

Theo Rosch, các danh mục này có thể được phân loại theo thứ bậc theo mức độ trừu tượng của chúng trong:

1. Các loại được sắp xếp theo thứ tự: các mẫu của các loại trông giống nhau.
2. Danh mục phụ được đặt hàng phụ: các yếu tố của danh mục rất giống nhau.

Mô hình đại diện

Bộ nhớ ngữ nghĩa được đặc trưng bằng cách xây dựng một đại diện mệnh đề của thông tin. Kiểu biểu diễn này tạo thành định dạng phù hợp nhất để thể hiện bất kỳ loại thông tin nào của hệ thống nhận thức của con người.

Một mệnh đề là một cái gì đó trừu tượng hơn các từ của một ngôn ngữ hình thành nó. Đó là, một đại diện được hình thành bởi các biểu tượng riêng biệt được đặt thay cho các thực thể mà chúng đại diện.

Do đó, các mệnh đề là các khái niệm biểu diễn linh hoạt nhất vì chúng có khả năng thể hiện bất kỳ loại biểu diễn nào.

Để lý thuyết hóa khái niệm đề xuất theo cách dễ hiểu hơn, nhiều mô hình biểu diễn tri thức khác nhau đã được đề xuất. Quan trọng nhất là: mô hình mạng ngữ nghĩa, mô hình tính năng và mô hình kết hợp.

1- Mạng ngữ nghĩa

Mỗi từ tạo thành từ vựng tinh thần là một mục từ vựng. Thông tin trong mỗi mục đề cập đến hình thức về cách phát âm, ý nghĩa của nó và cách viết.

Các mô hình của các mạng ngữ nghĩa cho rằng các từ được biểu diễn trong bộ nhớ ngữ nghĩa là các đơn vị độc lập. Tuy nhiên, chúng có liên quan với nhau thông qua giới từ.

Hình thức cơ bản nhất của mối quan hệ được đề xuất bởi các mạng ngữ nghĩa là mối quan hệ "A" là "B". Tuy nhiên, một mạng ngữ nghĩa có thể có một sự phức tạp lớn vì nó có thể thêm các từ và mối quan hệ giữa các từ không xác định.

2- Mô hình tính năng

Các mô hình tính năng hiểu các danh mục ngữ nghĩa như các phản hồi bằng các bộ tính năng phi cấu trúc đáng chú ý. Mô hình này được đề xuất bởi Smith, Bodn và Rips và mô tả bộ nhớ như một tập hợp các danh sách các đặc điểm của các khái niệm khác nhau.

Từ thời điểm này, mối quan hệ giữa các loại không được gợi lên trực tiếp, nhưng được tính toán gián tiếp. Ví dụ, mọi người có thể xác minh sự thật của một đề xuất bằng cách so sánh tập hợp các đặc điểm đại diện cho các khái niệm về chủ đề và vị ngữ của họ.

Các lý thuyết đầu tiên về mô hình này lập luận rằng các danh mục có các đặc điểm quan trọng và việc thuộc về một loại có thể được xác định thông qua các quy tắc logic kết hợp các thuộc tính.

Tuy nhiên, các lý thuyết gần đây nhất chấp nhận rằng các danh mục có thể có cấu trúc ít xác định và khuếch tán hơn. Tương tự, họ đề xuất sự tồn tại của các mô hình xác suất hoặc tương tự để xác minh sự thuộc về một loại cụ thể.

3- Mô hình liên kết

Hiệp hội đề cập đến một mối quan hệ được thiết lập giữa hai đơn vị thông tin khác nhau. Đó là một khái niệm cơ bản trong tâm lý học, và các hiệp hội của các biểu hiện tinh thần là điều cần thiết cho các mô hình của trí nhớ và nhận thức.

Các liên kết được thiết lập giữa một tập hợp các mục và bộ nhớ sẽ tương đương với các liên kết giữa các nút có trong các mô hình mạng.

Mỗi nút tương ứng với một mục duy nhất trong bộ nhớ, giống như cách mỗi bộ mục đề cập đến một yếu tố cụ thể của bộ nhớ. Tương tự như vậy, mạng nơ ron và mạng ngữ nghĩa có thể được hiểu là mô hình kết hợp của nhận thức.

Tuy nhiên, các liên kết có thể được biểu diễn một cách rõ ràng hơn thông qua ma trận NxN, trong đó N là số lượng vật phẩm có trong bộ nhớ. Theo cách này, mỗi ô của ma trận tương ứng với lực kết hợp tồn tại giữa mỗi mục của hàng và từng mục của cột tương ứng.

Theo nghĩa này, mô hình này hỗ trợ hai mục trong bộ nhớ được kích hoạt đồng thời khi tạo ra việc học. Lực kết hợp giữa cả hai tăng và mỗi mục phục vụ để kích hoạt các mục khác.

Cấu trúc não liên quan

Từ khoa học thần kinh nhận thức, bộ nhớ ngữ nghĩa là một yếu tố tạo ra một cuộc tranh cãi nhất định. Cụ thể, hiện có hai quan điểm chính về cấu trúc não liên quan.

Nhiều tác giả cho rằng, giống như bộ nhớ episodic, bộ nhớ ngữ nghĩa được thực hiện thông qua sự can thiệp của thùy thái dương trung gian và sự hình thành vùng đồi thị..

Theo quan điểm này, sự hình thành vùng đồi thị sẽ là cấu trúc não chịu trách nhiệm mã hóa ký ức và vỏ não sẽ là khu vực lưu trữ chúng sau khi giai đoạn mã hóa được hoàn thành..

Mặc dù bằng chứng khoa học về giả thuyết này không mạnh mẽ, nhưng bằng chứng gần đây đã được cung cấp về tính xác thực của nó.

Cụ thể, người ta đã có thể xác định sự tham gia của não bộ nhớ ngữ nghĩa thông qua việc phân biệt ba thành phần của sự hình thành vùng đồi thị. Sự hình thành này bao gồm bản thân đồi hải mã, vỏ não và vỏ não.

Các đối tượng bị mất trí nhớ biểu hiện đồi thị bị tổn thương, nhưng duy trì vỏ não biểu mô tương đối được bảo tồn có thể hiển thị một số mức độ của bộ nhớ ngữ nghĩa nguyên vẹn, mặc dù mất hoàn toàn bộ nhớ episodic.

Từ quan điểm khác, người ta cho rằng hải mã chỉ tham gia vào trí nhớ tập và nhận thức không gian, do đó, bộ nhớ ngữ nghĩa được thực hiện ở các vùng khác của não.

Theo nghĩa này, nó được yêu cầu rằng vỏ não mới, vỏ não thính giác, vỏ thị giác và cực thái dương hai bên có thể là các cấu trúc não liên quan. Tuy nhiên, bằng chứng được cung cấp trong khía cạnh này là hạn chế.

Rối loạn liên quan

Các đối tượng mắc chứng mất trí nhớ ngữ nghĩa thường gặp vấn đề khi truy cập ý nghĩa của các khái niệm.

Có một số bằng chứng nhất định về một vùng não liên quan mật thiết đến việc xây dựng và thực hiện các hành động dẫn đến việc đạt được các mục tiêu: vỏ não trước trán.

Bệnh nhân bị tổn thương trong cấu trúc não này có thể gặp khó khăn đáng kể để truy cập thông tin có trong các lược đồ.

Do sự phức tạp của rối loạn bộ nhớ ngữ nghĩa, hai loại đã được đề xuất:

1. Suy giảm ngữ nghĩa của các loại cụ thể: ảnh hưởng đến đặc điểm nhận thức và chức năng, tổ chức địa hình và thông tin.
2. Suy giảm các phương thức cảm giác cụ thể: những khiếm khuyết này được chia thành các hệ thống con theo phương thức cảm giác của thông tin đến (thị giác, thính giác, bằng lời nói, nhận thức hoặc chức năng).

Tài liệu tham khảo

1. Bejar, I. I., Chaffin, R. và Embretson, S. (1991). Một phân loại quan hệ ngữ nghĩa. Trong I.I. Bejar, R. Caffin và S. Embretson (Eds.) Phân tích nhận thức và tâm lý học về giải quyết vấn đề tương tự (trang 56-91). New York: Springer-Verlag.

2. Collins, A. M. và Loftus, E. F. (1975). Một lý thuyết kích hoạt lan truyền của xử lý ngữ nghĩa. Đánh giá tâm lý, 82, 407-428.

3. McClelland, J. L. và Rumelhart, D. E. (1985). Bộ nhớ phân tán và đại diện của thông tin chung và cụ thể. Tạp chí Tâm lý học Thực nghiệm: Chung, 114, 159- 188.

4. Smith, E. E., Shoben, E. J. và Rips, L. J. (tháng 5 năm 1974). "Cấu trúc và quy trình trong bộ nhớ ngữ nghĩa: Một mô hình kỳ công cho các quyết định ngữ nghĩa.

5. Rips, L.J., Shoben, E.J và Smith, E.E. (1973). Khoảng cách ngữ nghĩa và xác minh quan hệ ngữ nghĩa. Tạp chí học tập bằng lời nói và hành vi bằng lời nói, 14, 665-681.

6. Tulving, E. (1972). Bộ nhớ episodic và ngữ nghĩa. Trong E. Tulving và W. Donaldson (Eds.) Tổ chức bộ nhớ (trang 381-403). New York: Báo chí học thuật.