Chia sẻ:
Phương pháp KiVa là chương trình chống bắt nạt Phần Lan thành công
các Phương pháp KiVa là một chương trình chống bắt nạt Phần Lan sáng tạo được thực hiện trong các trường học, được phát triển theo nghiên cứu và dựa trên bằng chứng để ngăn chặn bắt nạt và ngăn chặn các trường hợp bắt nạt hiện có cả trong lớp học và bên ngoài chúng.
Thúc đẩy phúc lợi và giáo dục cá nhân, đồng thời cung cấp các công cụ đầy đủ để xóa bỏ các trường hợp bắt nạt và quấy rối cũng như theo dõi liên tục tình hình trong trường học.
Nó bao gồm một kế hoạch bài học nhằm vào tất cả các học sinh tập trung vào việc ngăn chặn bắt nạt, và một loạt các hành động sẽ được sử dụng khi một trường hợp quấy rối đã được phát hiện và chấm dứt tình trạng.
Phương pháp KiVa là gì?
Đó là một phương pháp của Phần Lan chiến đấu chống lại bắt nạt, thúc đẩy phúc lợi và giáo dục học đường. Không chỉ có hệ thống giáo dục tốt nhất mà còn là một trong những hệ thống tốt nhất chống lại bắt nạt.
KiVa xuất phát từ các từ tiếng Phần Lan "Kiusaamista Vastaan", chống lại bắt nạt. Được tạo ra tại Đại học Turku năm 2007, được thực hiện bởi các chuyên gia trong lĩnh vực này và được tài trợ bởi Bộ Giáo dục và Văn hóa.
90% trường học ở Phần Lan sử dụng phương pháp này đã được mở rộng và đang được sử dụng ở các trường khác ở các quốc gia như Bỉ, Thụy Điển, Estonia, Vương quốc Anh, New Zealand và Tây Ban Nha, chứng minh sự thành công và hiệu quả của nó.
KiVa được chứng minh khoa học theo các nghiên cứu rằng nó hoạt động, tác dụng của nó cũng được đánh giá. Ngoài ra, các chuyên gia sử dụng phương pháp này phải được đào tạo trong chương trình.
Chương trình này tập trung vào việc giảm thiểu, ngăn chặn và kiểm soát bắt nạt giữa các học sinh dưới bất kỳ hình thức nào, kể cả đe doạ trực tuyến. Tập trung chủ yếu vào các nhân chứng và khán giả, một khía cạnh quan trọng của chương trình, và không chỉ dành riêng cho nạn nhân hoặc nạn nhân.
"KiVa cố gắng thay đổi các quy tắc chi phối nhóm. Trong nhóm là những người khác, những người không quấy rối, những người quan sát, những người làm chứng và những người cười. Thông qua giao tiếp phi ngôn ngữ đó, họ truyền tải thông điệp rằng những gì xảy ra là vui hay tốt, ngay cả khi họ có ý kiến khác "Christina Salmivalli, giáo sư Tâm lý học và là một trong những người tạo ra chương trình.
Mục tiêu là làm cho nhóm thấy rằng bắt nạt là không vui, rằng chúng ta không nên dung thứ nó, chúng ta không nên coi đó là chuyện của trẻ em và chúng ta không nên có thái độ thụ động và thiếu hiểu biết..
Nhóm được biết nên tham gia và ngăn chặn hành vi quấy rối, không phải nạn nhân thay đổi thái độ, mà là sự thay đổi xảy ra ở kẻ quấy rối thông qua ảnh hưởng của các nhân chứng.
Giả vờ không ủng hộ kẻ quấy rối và không im lặng chấp nhận sự quấy rối, nhưng hành động và truyền đạt những tình huống này. Trao sự hỗ trợ và bảo vệ đó cho nạn nhân để thấy rằng cô ấy không đơn độc.
Nội dung chương trình
Chương trình bao gồm ba đơn vị:
- Dành cho lứa tuổi từ 6 đến 9 tuổi..
- Dành cho lứa tuổi từ 10 đến 12.
- Đối với việc chuyển đổi sang giáo dục trung học, chỉ có sẵn ở Phần Lan.
Nó có tài liệu cụ thể cho giáo viên, học sinh và phụ huynh, là một chương trình được thực hiện vĩnh viễn trong các trường học.
Nhân viên của trung tâm được đào tạo một cách cụ thể thông qua các chuyên gia của chương trình. Bước cần thiết để hiểu, để hiểu thế nào là bắt nạt, cơ chế và hậu quả của nó, để hiểu sâu về chương trình, ý tưởng chính và hướng dẫn hành động, nội dung của chương trình cũng như cách hiệu quả để thực hiện chương trình.
Nó bao gồm 10 bài học và công việc được thực hiện trong suốt khóa học, và nơi học sinh tham gia các lớp học này, thảo luận, thực hiện các hoạt động và làm việc nhóm về quấy rối và tôn trọng người khác.
Học sinh nhận các lớp học về cách cải thiện sự cùng tồn tại và kiến thức về các loại quấy rối khác nhau, với các bài học về sự tôn trọng và đồng cảm, học thông qua các tài liệu hỗ trợ, nghe nhìn, trò chơi video. Cũng như nó có tài liệu cho giáo viên và nói chuyện cho phụ huynh.
Ngoài ra, một hộp thư ảo đã được cài đặt cho những sinh viên không muốn công khai tình huống của mình trước các bạn cùng lớp khác và thông qua anh ta để nói rằng họ là nạn nhân hoặc để sinh viên báo cáo tình huống mà họ đang chứng kiến.
Ngoài ra còn có những người canh gác, đó là bản thân các sinh viên và mặc áo phản quang, để đạt được nhận thức cao hơn và hãy nhớ rằng họ chịu trách nhiệm cho sự an toàn của tất cả.
Mặt khác, mỗi trường có một nhóm gồm ba chuyên gia cảnh giác và bắt đầu hành động ngay khi họ nhận thức được tình huống bắt nạt hoặc đe doạ trực tuyến..
"Đầu tiên họ hoạt động như một bộ lọc, để nhận ra liệu đó là một sự quấy rối có hệ thống hay một cái gì đó đúng giờ. Sau đó, họ gặp nạn nhân để hỗ trợ họ, giúp đỡ họ và trấn an họ. Họ cũng nói chuyện với những kẻ rình rập để họ nhận thức được hành động của mình và thay đổi chúng, "Christina Salmivalli nói lại..
Chương trình này tập trung vào ba trục chính:
-Trường học. Cung cấp thông tin cơ bản về quấy rối, cách tiếp cận và khuyến khích cam kết của tất cả các bên.
-Lớp học. Có ảnh hưởng đến sinh viên để họ không im lặng và không chấp nhận tình huống lạm dụng.
-Học sinh. Giải quyết các tình huống bắt nạt một cách hiệu quả và theo dõi tình hình.
Hệ thống giáo dục ở Phần Lan
Ở đất nước này, giáo dục là vấn đề then chốt, chiếm vị trí hàng đầu trong giáo dục trong Chỉ số năng lực cạnh tranh toàn cầu (ICG) của Diễn đàn kinh tế toàn cầu.
Phần Lan được coi là một trong những quốc gia sáng tạo nhất ở châu Âu và là quốc gia có một trong những hệ thống giáo dục tốt nhất thế giới, theo báo cáo của PISA.
Trường bắt buộc bị chi phối bởi một loạt các yêu cầu rõ ràng được phản ánh trong chương trình giảng dạy, với một dịch vụ hỗ trợ hiệu quả cho sinh viên, tầm quan trọng lớn gắn liền với nghề dạy học, trở thành một khóa học được tìm kiếm và chọn lọc cao..
Ngoài ra, khi giáo dục bắt buộc kết thúc, các lựa chọn khác nhau được đưa ra cho sinh viên để quyết định tiếp tục học tập chuyên môn, có tính đến ý chí và lợi ích của họ..
Nghĩa vụ của giáo viên là tạo hứng thú và khuyến khích học sinh học, nhưng không có nhu cầu.
Giáo viên là chìa khóa để cải thiện giáo dục, vì vậy họ được chọn trong số những học sinh giỏi nhất, được giáo dục bởi các chuyên gia giỏi nhất, họ được đảm bảo một vị trí sau khi đào tạo của họ được hoàn thành, họ có giá trị và trong những năm đầu tiên tập thể dục theo dõi.
Họ thu hút những người có khả năng nhất, cung cấp cho họ một vị trí và mức lương tốt, và cho họ thấy sự đánh giá cao để họ muốn ở lại trong nghề và dạy cho sinh viên, và học hỏi từ mọi thứ họ có thể..
Các báo cáo của PISA cho thấy Phần Lan là quốc gia hàng đầu theo dữ liệu thu được trong Đọc hiểu, Toán học và Khoa học tự nhiên ở học sinh 15 năm. Ngoài ra, những kết quả này không chỉ vượt qua giữa các quốc gia khác nhau mà còn vượt qua chính họ so với kết quả trước đó.
Trọng tâm là sự bình đẳng và thực tế là mọi người đều có thể đạt được kết quả như nhau, tổ chức hỗ trợ sư phạm cho những học sinh có vấn đề, trường bắt đầu từ 7 tuổi. Với 16 tuổi và một khi giáo dục bắt buộc kết thúc, có thể quyết định tiếp tục học thêm một năm nữa nếu họ cần, hoặc vào trường Trung học phổ thông trong ba năm và không bắt buộc.
Với điều này, có thể vào sau các khóa đào tạo kỹ thuật và có "cổng thông tin" cho sinh viên muốn thay đổi định hướng của họ. Để có được một sự hoãn lại trong trường đại học, một kỳ thi quốc gia phải được thông qua và sau đó là một bài kiểm tra lựa chọn vì có nhiều thí sinh hơn địa điểm. Rất quan trọng trong việc giải thích sự quyết đoán của sinh viên với nguyện vọng đại học.
Hệ thống tương đối rẻ, vài giờ được đưa ra trong vài năm, lương đủ, giáo viên chuẩn bị tốt và làm việc chăm chỉ, học sinh cũng vậy. Khoan dung là chìa khóa và xã hội hóa của sinh viên cũng được nhấn mạnh.
Bằng chứng về hiệu quả của chương trình
Ở Phần Lan, nó đã được đánh giá thông qua một nghiên cứu ngẫu nhiên bao gồm 117 trường kiểm soát và 117 trường can thiệp. Chứng minh rằng phương pháp KiVa làm giảm bắt nạt và nạn nhân và tăng động lực, thành tích học tập, nhận thức về khí hậu nhóm tích cực cũng như giảm lo lắng và trầm cảm.
Sau khi can thiệp, 98% nạn nhân nói rằng tình hình của họ được cải thiện.
Dữ liệu từ hơn 1000 trường học Phần Lan cho thấy sau năm đầu tiên của chương trình, sự đe dọa và quấy rối đã giảm đáng kể.
Chương trình này đã giành được Giải thưởng phòng chống tội phạm châu Âu (2009), Giải thưởng chính sách xã hội tốt nhất (2012) và Giải thưởng quốc gia năm 2008, 2010, 2011 và 2012.
Thực hiện chương trình tại các nước Tây Ban Nha
Năm 2015, giai đoạn đầu tiên thực hiện chương trình đã bắt đầu tại các trường học sử dụng tiếng Anh làm ngôn ngữ giảng dạy vì các tài liệu bằng tiếng Tây Ban Nha đang được phát triển.
Khóa đào tạo trước được cung cấp với sự hợp tác của EduDesign Finland, đồng sáng lập của nó, Tiina Mäkelä, là huấn luyện viên KiVa được chứng nhận đầu tiên ở Mỹ Latinh.
"Các trường tiên phong triển khai KiVa trong năm học này đang thể hiện sự nhiệt tình với các công cụ mà chương trình này cung cấp để ngăn chặn, giám sát và giải quyết bắt nạt trong trường học. Nhiều người trong số này cũng quan tâm đến việc chia sẻ kinh nghiệm của họ để thúc đẩy việc triển khai KiVa trong khu vực của họ. Trong năm học 2015-16, chúng tôi cũng đang thu thập dữ liệu định tính và nghiên cứu trường hợp về việc triển khai KiVa trong các trường tiên phong này ".
Trường học Scandinavia của Madrid là một trong những trường đầu tiên mà chương trình được triển khai ở Tây Ban Nha. Jenny Dettmann, giám đốc của nó, nhận xét:
"Tôn trọng, đồng cảm và hòa nhập là những giá trị cơ bản của trường chúng tôi. Chương trình KiVa đã cho chúng tôi các công cụ cụ thể để làm việc với các giá trị này. Bây giờ chúng tôi dạy các lớp KiVa như một môn học mới ở trường tiểu học. "
Trường quốc tế Torrequebrada (TNDN), tọa lạc tại Benalmádena (Málaga), cũng là một trong những trường đầu tiên thực hiện nó. Giám đốc của nó Sonia Díez chỉ ra: "Kiva không chỉ là một triết lý, nó là một kế hoạch bao hàm các hành động, công cụ và các biện pháp cụ thể để tránh bắt nạt".
Giám đốc của Viện Escalae Federico Malpica (tổ chức đầu tiên thực hiện KiVa tại các quốc gia nói tiếng Tây Ban Nha) giải thích:
"Bí quyết giáo dục của Phần Lan đã nhận được tất cả sự chú ý của Tây Ban Nha và thế giới Tây Ban Nha. Chúng tôi rất vui mừng được đi đầu trong việc cung cấp các giải pháp giáo dục của Phần Lan tại Ibero-America. Mặc dù KiVa đã được phát triển để ngăn chặn bắt nạt, chúng tôi nghĩ rằng các phương pháp và tài liệu của nó, linh hoạt và tập trung vào học sinh, đưa ra ý tưởng về cách hệ thống dạy và học của Phần Lan ".
Bắt nạt là gì?
Bắt nạt ở trẻ em học đường là một vấn đề ngày càng tăng trong lớp học, được gọi là bắt nạt.
Đó là một sự lạm dụng về thể chất và tâm lý xảy ra liên tục và theo thời gian, và cùng với đó, những kẻ lạm dụng nhằm mục đích khuất phục và hủy bỏ nạn nhân của họ.
Bắt nạt đã trở thành một trong những vấn đề xã hội hiện nay được quan tâm nhất, đặc biệt là các bậc cha mẹ. Vì vậy, điều quan trọng là phải cảnh giác và xác định tốt các trường hợp quấy rối hoặc lạm quyền, để tránh sự thụ động thường xuyên xảy ra trong tình huống này..
Cũng cần phải đào tạo và được thông báo trong vấn đề này để có thể xác định các trường hợp này một cách rõ ràng hơn vì kẻ theo dõi và người bị quấy rối có hồ sơ được thiết lập nhất định.
Một số dấu hiệu rõ ràng cho thấy một đứa trẻ đang bị bắt nạt sẽ là một sự thay đổi đột ngột trong hoạt động của trường, thay đổi tâm trạng, không muốn đến lớp, xuất hiện các triệu chứng soma, lo lắng và / hoặc trầm cảm. Vấn đề này có thể gây ra hậu quả rất nghiêm trọng ở trẻ em, thậm chí nghĩ đến việc tự tử, trong trường hợp xấu nhất.
Các loại quấy rối có thể xuất hiện sẽ là quấy rối thể xác khi các hành vi gây hấn xuất hiện như đấm, đá, đẩy, v.v. quấy rối bằng lời nói như đặt mote, lăng mạ, băng vào nạn nhân hoặc chụp ảnh trong khi đánh họ để tải chúng lên internet, v.v; quấy rối tâm lý với mục đích vô hiệu hóa hoàn toàn con người và làm suy yếu lòng tự trọng của họ; và quấy rối xã hội, giả vờ cô lập người.
Bắt nạt trên mạng là một loại bắt nạt khác đã xuất hiện cùng với các công nghệ mới, và thật đáng lo ngại khi di chuyển sự lạm dụng đó ra khỏi lớp học và lan sang nhà của nạn nhân..
Con số bắt nạt ở Tây Ban Nha
-Một trong mười đứa trẻ nói rằng chúng bị bắt nạt.
-1,6% trẻ em bị quấy rối nhiều lần và 5,7% phải chịu đựng nó một cách rời rạc.
-16% trẻ em thừa nhận đã tham gia vào một số hành vi quấy rối đối với bạn cùng lớp.
-Viện đánh giá và tư vấn giáo dục (IDEA) chỉ ra rằng 49% trẻ em nói rằng chúng đã bị chỉ trích hoặc xúc phạm. Và 13,4% thừa nhận đã đánh bạn tình.
Tài liệu tham khảo
- RA MẮT. Định nghĩa bắt nạt. Trích từ definicion.de
- Chương trình Kiva. Trích xuất từ kivaprogram.net
- Chương trình Kiva. Những bước đầu tiên trong việc thực hiện chương trình chống bắt nạt Phần Lan. Trích xuất từ kivaprogram.net
- Biobiochile. Phương pháp Kiva đã chấm dứt bắt nạt trong các trường học Phần Lan. Từ biochile.cl.
- Thư viện UCM. Phương pháp Kiva chống bắt nạt. Bài viết e-learning innova.
- Enkvist I. (2010). Thành công giáo dục Phần Lan. Bordón (3), pss 49-67.