Chia sẻ:
Đặc điểm rối loạn phân ly ở trẻ em, nguyên nhân, hậu quả, phương pháp điều trị
các Rối loạn phân rã trẻ em Đó là một hội chứng rất hiếm gặp ảnh hưởng đến một số trẻ nhỏ. Nó được đặc trưng bởi sự xuất hiện muộn của sự chậm trễ trong phát triển ngôn ngữ, xã hội và vận động; trong một số trường hợp, thậm chí đảo ngược có thể xảy ra ở những khu vực này sau một thời gian phát triển bình thường.
Rối loạn phân rã ở trẻ em được nhà giáo dục Theodor Heller mô tả lần đầu tiên vào năm 1908. Ban đầu, vấn đề này được gọi là "chứng mất trí nhớ ở trẻ sơ sinh", nhưng sau đó tên đã được thay đổi. Mặc dù biết nhau hơn một thế kỷ, nhưng nguyên nhân của vấn đề nghiêm trọng này vẫn chưa được biết đến ngày nay..
Rối loạn này có một số điểm tương đồng với tự kỷ, với sự khác biệt là những khó khăn về ngôn ngữ, xã hội và vận động không xuất hiện khi bắt đầu cuộc sống của trẻ; ngược lại, chúng phát sinh sau một thời gian phát triển bình thường có thể kéo dài tới 3 năm. Vì lý do này, hội chứng này ngày nay còn được gọi là "tự kỷ thoái lui".
Đôi khi, việc mất các kỹ năng rõ ràng đã có được là rất nghiêm trọng đến nỗi chính đứa trẻ nhận ra rằng có điều gì đó đang xảy ra với mình. Ảnh hưởng của rối loạn này trong cuộc sống của cá nhân và người thân của họ thường rất nghiêm trọng. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ cho bạn biết tất cả các thông tin có sẵn về chủ đề này.
Chỉ số
- 1 Đặc điểm
- 2 triệu chứng
- 2.1 Khó khăn về ngôn ngữ
- 2.2 Kỹ năng xã hội
- 2.3 Kiểm soát cơ vòng
- 2.4 Kỹ năng vận động
- Trò chơi 2.5
- 3 nguyên nhân
- 4 hậu quả
- 4.1 Phục hồi
- 5 phương pháp điều trị
- 5.1 Điều trị hành vi
- 5.2 Điều trị dược lý
- 6 hoạt động cho trẻ bị rối loạn phân rã
- 6.1 Không gian an toàn tại nhà.
- 6.2 Hoạt động giác quan
- 6.3 Trò chơi ngoài trời
- 7 tài liệu tham khảo
Tính năng
Rối loạn phân rã ở trẻ em là cực kỳ hiếm, ảnh hưởng đến khoảng 2 trên 100.000 trẻ em. Điều này làm cho nó ít thường xuyên hơn thậm chí tự kỷ, mà dường như nó có một mối quan hệ nhất định.
Tuy nhiên, trẻ em bị ảnh hưởng bởi rối loạn này phải chịu một loạt các triệu chứng khiến cuộc sống của chúng rất phức tạp. Theo DSM - IV, hướng dẫn chẩn đoán được sử dụng bởi các nhà tâm lý học và bác sĩ tâm thần, hội chứng chỉ bắt đầu biểu hiện sau 2 hoặc 3 năm phát triển đầy đủ của cá nhân.
Điều này có nghĩa là, vì những lý do vẫn chưa được biết, một đứa trẻ dường như khỏe mạnh bắt đầu mất đi một số kỹ năng mà anh ta đã có được.
Hội chứng có thể ảnh hưởng đến tất cả các lĩnh vực phát triển hoặc chỉ một vài. Ở tuổi mười, những người bị ảnh hưởng có xu hướng thể hiện một hành vi tương tự như của một người mắc chứng tự kỷ nặng.
Triệu chứng
Dưới đây chúng ta sẽ thấy các triệu chứng phổ biến nhất là gì.
Khó khăn về ngôn ngữ
Nói là một trong những kỹ năng bị ảnh hưởng nhiều nhất bởi rối loạn phân rã ở trẻ em. Những đứa trẻ trước đây đã bắt đầu giao tiếp bằng lời nói và hiểu những gì được nói với chúng, đột nhiên bắt đầu mất khả năng này và thường mất hết khả năng theo nghĩa này.
Ví dụ, một đứa trẻ có thể đã có thể tạo thành các câu ngắn gồm ba hoặc bốn từ trước khi phát bệnh; nhưng khi điều này phát sinh, dần dần bắt đầu mất khả năng này. Lúc đầu, tôi chỉ có thể sử dụng các từ đơn lẻ và sau đó tôi không thể tạo ra ngôn ngữ nào cả.
Điều tương tự cũng xảy ra với khả năng của anh ấy để hiểu những gì người khác nói. Trong hầu hết các trường hợp, khi bệnh đã tiến triển, trẻ không thể hiểu ngôn ngữ nói.
Kỹ năng xã hội
Một trong những lĩnh vực bị ảnh hưởng nhiều nhất bởi rối loạn phân rã ở trẻ em là hành vi xã hội. Những đứa trẻ phải chịu đựng điều đó bắt đầu hành động theo những cách không được đáp ứng với những người xung quanh; họ không hiểu các quy tắc của môi trường của họ và không thể thiết lập mối quan hệ bình thường với người khác.
Vì vậy, ví dụ, những đứa trẻ này đột nhiên ngừng phản ứng với tiếp xúc thân thể hoặc chú ý đến bạn bè, thành viên gia đình hoặc giáo viên của chúng ngay cả khi chúng đã làm như vậy trước đây. Họ cũng thường nổi giận và không thể phát triển sự đồng cảm với người khác.
Kiểm soát cơ vòng
Mất khả năng kiểm soát cơ vòng là một trong những triệu chứng phổ biến nhất của rối loạn này. Những đứa trẻ đã phát triển khả năng này bắt đầu mất dần dần; và những người không quản lý để làm như vậy vẫn trì trệ và không cho thấy sự cải thiện trong vấn đề này.
Kỹ năng vận động
Khả năng vận động và kiểm soát của cơ thể cũng bị ảnh hưởng bởi chứng rối loạn phân rã ở trẻ em. Tùy thuộc vào mức độ nghiêm trọng của bệnh, một số lượng lớn các kỹ năng có thể bị mất trong lĩnh vực này: từ chạy và duy trì thăng bằng đến đơn giản là đi hoặc đứng trong một thời gian dài.
Mặt khác, như trong các rối loạn khác của phổ tự kỷ, các hành vi rập khuôn và lặp đi lặp lại cũng thường xuyên xuất hiện. Ví dụ, trẻ có thể bắt đầu lắc lư nhịp nhàng.
Trò chơi
Chơi là một trong những hành vi được trẻ em thực hành nhiều nhất và cũng là một trong những hành vi quan trọng nhất trong sự phát triển nhận thức, cảm xúc và vận động của chúng. Nhờ vào trò chơi, các bạn nhỏ khám phá thế giới xung quanh và bắt đầu nội tâm hóa các chuẩn mực của xã hội nơi chúng sống..
Trẻ em bị rối loạn phân rã thời thơ ấu, mặt khác, không thể sử dụng hoạt động này như một phương tiện học tập. Ví dụ, họ sẽ không hiểu các trò chơi tượng trưng, và họ cũng không thể tương tác với các đồng nghiệp của mình theo cách thông thường ngay cả khi trước đây họ có thể.
Nguyên nhân
Thật không may, nguyên nhân của rối loạn phân rã ở trẻ em vẫn chưa được biết đến ngày nay. Nghiên cứu cho thấy nó có thể xuất hiện do sự kết hợp của tính nhạy cảm di truyền (như hệ thống tự miễn dịch bị thiếu) và một số tác nhân gây stress môi trường hoặc trước khi sinh.
Trước đây người ta tin rằng tất cả các dạng tự kỷ là do sự tương tác không chính xác của cha mẹ với đứa trẻ trong quá trình phát triển của nó.
Ý tưởng này đã gây ra rất nhiều đau khổ không cần thiết cho các gia đình có thành viên bị rối loạn loại này. Tuy nhiên, ngày nay chúng ta biết rằng đây không phải là một yếu tố quan trọng.
Ngược lại, một số lượng lớn các yếu tố nguy cơ đã được phát hiện có thể dẫn đến sự phát triển của rối loạn phân rã ở trẻ em, với điều kiện là có một khuynh hướng di truyền cơ bản. Ví dụ, một số bệnh do virus như toxoplasmosis hoặc rubella có thể đóng một vai trò quan trọng trong vấn đề này.
Người ta cũng phát hiện ra rằng, cũng như các loại tự kỷ khác, trẻ mắc chứng rối loạn này thường gặp vấn đề trong việc hình thành các lớp myelin nối các tế bào thần kinh não. Đây có thể là nguyên nhân của sự tan rã của chất trắng của não, do đó sẽ gây ra hầu hết các triệu chứng.
Mặt khác, một số dị ứng, thiếu vitamin như D hoặc B12 và một số biến chứng nhất định tại thời điểm sinh nở cũng có thể góp phần khiến trẻ cuối cùng bị rối loạn này. Tuy nhiên, vẫn cần phải thực hiện nhiều nghiên cứu hơn để hiểu đầy đủ vấn đề.
Hậu quả
Cuộc sống của những đứa trẻ bị rối loạn phân rã thời thơ ấu và người thân của chúng thường rất phức tạp. Thật không may, ngay cả khi sử dụng tất cả các kỹ thuật và quy trình có sẵn để giảm bớt hậu quả của vấn đề, chưa đến 20% những người bị ảnh hưởng quản lý để có một cuộc sống tương đối bình thường.
Ngược lại, phần lớn trẻ em mắc chứng rối loạn phân rã không bao giờ phục hồi các kỹ năng xã hội, nhận thức và vận động đã mất; và ngoài ra, họ không phát triển những cái mới.
Thông thường, họ không thể nói bằng những câu phức tạp (hoặc thậm chí để phát ra ngôn ngữ dưới bất kỳ hình thức nào). Họ cũng không thể hình thành các mối quan hệ xã hội phù hợp với người khác, họ cũng không thể tự bảo vệ mình: hầu hết mọi người bị ảnh hưởng bởi hội chứng này cần sự quan tâm liên tục từ người khác..
Những khó khăn này tiếp tục thậm chí vào cuộc sống trưởng thành của cá nhân. Hầu hết trong số họ kết thúc cuộc sống với người thân của họ hoặc, nếu họ không thể chăm sóc họ, họ được thực tập tại các trung tâm chuyên ngành nơi có các chuyên gia sẵn sàng chăm sóc họ..
Phục hồi
Tuy nhiên, một tỷ lệ nhỏ trẻ em bị ảnh hưởng bởi rối loạn phân rã ở trẻ em có thể phục hồi một phần khả năng đã mất và đạt được tiến bộ trong phát triển nhận thức, vận động và xã hội.
Một trong những yếu tố quan trọng nhất trong ý nghĩa này dường như là phát hiện sớm hội chứng và áp dụng điều trị ngay lập tức.
Gia đình là những người chính tham gia giúp đỡ trẻ em mắc chứng rối loạn này. Bởi vì họ đòi hỏi sự chú ý liên tục, cha mẹ, anh chị em và những người gần gũi với họ thường phải chịu nhiều căng thẳng, ngoài ra còn cảm thấy bị hiểu lầm và kiệt sức bởi quá trình này..
Do đó, ở phần lớn các thành phố lớn có các nhóm hỗ trợ chuyên biệt dành cho cha mẹ của trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ, trong đó có trẻ bị thoái hóa. Những nhóm này có thể là một trợ giúp tuyệt vời cả trong việc cải thiện đứa trẻ và duy trì hạnh phúc của người thân của họ.
Phương pháp điều trị
Không có phương pháp điều trị nào có hiệu quả trong tất cả các trường hợp xảy ra rối loạn phân rã ở trẻ em. Tuy nhiên, có một số phương pháp và kỹ thuật nhất định có thể giúp trẻ phục hồi một số kỹ năng đã mất và phát triển sự độc lập.
Điều trị hành vi
Như trong trường hợp tự kỷ thông thường hơn, cách tiếp cận chính để điều trị những người bị ảnh hưởng bởi rối loạn này là hành vi. Mục tiêu là dạy lại cho trẻ những kỹ năng mà chúng đã mất và giúp chúng tạo ra những kỹ năng mới, dựa trên chủ nghĩa hành vi..
Do đó, thông qua tiếp viện và trừng phạt, những hành vi mà trẻ muốn đạt được và khen thưởng các vấn đề được khen thưởng. Quá trình này, tuy nhiên, dài và phức tạp; và người thân phải duy trì điều trị mọi lúc, ngay cả trong nhà của họ.
Do đó, một phần của liệu pháp hành vi là giáo dục cha mẹ và những người khác gần với các thủ tục cần tuân thủ để trẻ có cơ hội phục hồi tốt nhất.
Điều trị dược lý
Ngày nay, vẫn chưa có loại thuốc nào có khả năng làm giảm bớt hoặc loại bỏ tất cả các triệu chứng rối loạn phân rã ở trẻ em.
Tuy nhiên, một số phương pháp điều trị dược lý có vẻ hữu ích để tránh một phần nào đó sự phát triển của bệnh này hoặc chấm dứt một số vấn đề nghiêm trọng nhất của nó.
Gần đây, họ đã bắt đầu áp dụng các phương pháp điều trị steroid để giảm tốc độ xuất hiện các triệu chứng của rối loạn này, cũng như cố gắng giảm mức độ nghiêm trọng của nó. Tuy nhiên, vẫn cần nhiều nghiên cứu hơn để có thể nói nếu đó là một phương pháp thực sự hiệu quả.
Trong một số trường hợp, cũng có thể sử dụng thuốc chống loạn thần để giảm một số hành vi có vấn đề, chẳng hạn như hành vi lặp đi lặp lại hoặc tấn công người khác.
Hoạt động cho trẻ bị rối loạn phân rã
Trong hầu hết các trường hợp, trẻ em mắc chứng rối loạn này và gia đình sẽ phải học cách sống với các triệu chứng trong một thời gian dài. Tuy nhiên, điều này không có nghĩa là không thể làm gì để giúp những người bị ảnh hưởng có cuộc sống tốt hơn.
Rốt cuộc, những người bị rối loạn phổ tự kỷ vẫn là con người, mặc dù với những nhu cầu, khả năng và sở thích khác nhau. Do đó, hiểu được loại hoạt động nào có lợi để thực hiện với chúng có thể là chìa khóa để cải thiện chất lượng cuộc sống trong gia đình.
Dưới đây bạn sẽ tìm thấy một số ý tưởng về các hoạt động bạn có thể làm với một đứa trẻ bị rối loạn phân rã thời thơ ấu.
Không gian an toàn tại nhà
Giúp anh ta tạo ra một không gian an toàn ở nhà. Những người bị rối loạn phổ tự kỷ thường cảm thấy choáng ngợp với mọi thứ xảy ra xung quanh và thỉnh thoảng cần có thời gian một mình.
Không gian này có thể là một cái gì đó đơn giản như một góc của ngôi nhà chỉ dành cho anh ta, nhưng bạn có thể làm cho nó phức tạp như bạn muốn.
Hoạt động giác quan
Vì một số lý do, trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ thích khám phá môi trường xung quanh và thường tò mò về môi trường xung quanh.
Để khuyến khích điều này, bạn có thể thực hiện các trò chơi khám phá với chúng: ví dụ: điền vào một hộp với các vật liệu khác nhau và khuyến khích chúng chạm vào chúng mà không cần khám phá xem chúng là gì.
Trò chơi ngoài trời
Một đứa trẻ mắc chứng rối loạn phân rã thời thơ ấu có lẽ sẽ không chơi như mọi người khác trong công viên hoặc trên đường phố; nhưng điều đó không có nghĩa là bạn không thể tận hưởng thời gian bên ngoài. Khuyến khích anh ấy chạy quanh bãi cỏ, khám phá môi trường xung quanh một cách an toàn hoặc đơn giản là tận hưởng thiên nhiên.
Tất nhiên, có nhiều hoạt động hơn bạn có thể làm với một đứa trẻ mắc chứng rối loạn này. Liệu pháp nghề nghiệp là một chuyên ngành chịu trách nhiệm chính xác cho việc này; và một nhà tâm lý học hoặc bác sĩ tâm thần giỏi cũng có thể hướng dẫn bạn về vấn đề này.
Tài liệu tham khảo
- "Rối loạn phân ly ở trẻ em là gì?" Trong: Các chương trình phân tích hành vi ứng dụng. Truy xuất: ngày 02 tháng 11 năm 2018 từ các Chương trình Phân tích Hành vi Ứng dụng: applicationbehavioranalysisprograms.com.
- "Rối loạn phân rã ở trẻ em" trong: Medscape. Truy cập ngày: 02 tháng 11 năm 2018 từ Medscape: emedicine.medscape.com.
- "Rối loạn phân rã ở trẻ em" trong: Bách khoa toàn thư về rối loạn tâm thần. Truy xuất: ngày 02 tháng 11 năm 2018 từ Bách khoa toàn thư về rối loạn tâm thần: minddisnings.com.
- "10 hoạt động trị liệu cho trẻ tự kỷ" trong: Harkla. Truy cập ngày: 02 tháng 11 năm 2018 từ Harkla: harkla.co.
- "Rối loạn phân rã ở trẻ em" trong: Wikipedia. Truy cập ngày: 02 tháng 11 năm 2018 từ Wikipedia: en.wikipedia.org.