10 hoạt động và trò chơi dành cho trẻ tự kỷ

Trong bài viết này tôi sẽ giải thích 10 các hoạt động và trò chơi cho trẻ tự kỷ Điều đó sẽ phục vụ để vui chơi và học hỏi các kỹ năng khác nhau. Mặc dù đúng là có một số hoạt động nhất định mà một người tự kỷ sẽ thích hơn những người khác, nhưng điều quan trọng không phải là quá nhiều để chọn nhiệm vụ như làm phong phú nó. 

Bí mật nằm ở việc áp dụng các nguyên tắc kích thích đa cảm giác vào các hoạt động giải trí và sinh hoạt thường ngày với người tự kỷ. Kích thích đa cảm là gì? Điều này bao gồm kích thích từng giác quan khi chúng ta thực hiện một hoạt động.

Mặc dù những người này chia sẻ các rối loạn về hành vi và giao tiếp, nhưng ở mỗi người, mức độ nghiêm trọng của hình ảnh là khác nhau và các triệu chứng trải qua các biến thể theo quá trình phát triển. Ngoài ra, mặc dù phần lớn trình bày một số loại thay đổi trí tuệ, đây không phải là một đặc điểm vốn có của rối loạn phổ tự kỷ..

Mặc dù tiến triển là thay đổi và đặc điểm hành vi thay đổi theo thời gian, hầu hết trẻ tự kỷ tiếp tục gặp các triệu chứng đặc trưng của rối loạn một khi chúng đã trưởng thành. Chúng được dịch thành các vấn đề liên quan đến độc lập, việc làm, các mối quan hệ xã hội và sức khỏe tâm thần.

Do đó, mục tiêu ưu tiên của điều trị rối loạn phổ tự kỷ là giảm thiểu các đặc điểm chính của rối loạn và thiếu hụt liên quan, tối đa hóa sự độc lập về chức năng và chất lượng cuộc sống và giảm bớt căng thẳng của gia đình và môi trường xung quanh..

Để đạt được các mục tiêu này, các thành phần thiết yếu trong bất kỳ điều trị nào sẽ là: tạo điều kiện cho sự phát triển và học tập, thúc đẩy xã hội hóa, giảm các hành vi không lành mạnh và giáo dục / hỗ trợ các gia đình.

10 hoạt động mà trẻ em và người tự kỷ thích làm

Âm nhạc

Có một sự khác biệt quan trọng khi nói rằng "Đến giờ đi ngủ rồi, chúng ta sẽ mặc đồ ngủ, v.v." hoặc hát bài hát tiêu biểu "Hãy đi ngủ bạn phải nghỉ ngơi, để chúng ta có thể dậy sớm vào ngày mai".

Khi tôi nhận ra rằng nói chuyện theo cách "theo thói quen" không hiệu quả với người tự kỷ, tôi quyết định thử nói bằng cách hát. Tôi làm việc.

Nó không phải là để đọc những gì chúng ta thường nói bằng cách đặt một giai điệu du dương cho nó. Đó là về việc tạo mã âm nhạc với người tự kỷ. Điều đáng ngạc nhiên nhất là bạn sẽ học nó và trong một vài ngày bạn sẽ ngạc nhiên khi hát nó cùng với bạn.

Với Ana, tôi đã tạo ra một bài hát cho từng hoạt động thường ngày phải được thực hiện: thức dậy, dọn dẹp, ăn, đi bộ, ngủ, v.v. Trong vài ngày anh ấy đã học được chúng và khi đến lúc phải thực hiện một số hoạt động, chính cô ấy đã làm tôi ngạc nhiên khi hát những bài hát.

Biểu hiện nghệ thuật

Tôi sẽ trở lại để sử dụng ví dụ của Ana để minh họa ý tưởng này. Một ngày nọ, Ana không thích thú. Tôi không muốn ra khỏi nhà và không muốn gì cả.

Tôi quyết định lấy bút chì màu và giấy và cố gắng giao tiếp với cô ấy thông qua các bức vẽ. Nó đã làm việc Chúng tôi đã dành hàng giờ liền để vẽ không mệt mỏi và chia sẻ niềm vui và niềm vui.

Đôi khi những người tự kỷ sẽ cảm thấy choáng ngợp trước thế giới và sẽ có một ngày điển hình của "Tôi không cảm thấy muốn đối mặt với thực tế".

Trong những dịp này, sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật như một phương tiện để thể hiện sự thất vọng và cảm xúc. Bạn cũng có thể thấy rằng tâm trạng của bạn sẽ được phản ánh trong các màu bạn chọn. Bằng cách này, bạn sẽ biết hoạt động có hoạt động hay không.

Vẻ đẹp của thế giới

Đi dạo là điều mà người tự kỷ thường thích.

Tận dụng những khoảnh khắc đi bộ để hướng sự chú ý của con người vào vẻ đẹp của thiên nhiên. Một bông hoa đơn giản có thể kích hoạt niềm hạnh phúc lớn lao cho một người tự kỷ: chìa khóa là truyền cảm giác của chính bạn.

Tự làm mình ngạc nhiên với những điều đẹp đẽ mà bạn nhìn thấy khi bạn đi dạo, gợi lên những nụ cười và truyền cảm giác. Ngay cả làn gió dễ chịu cũng có thể là một chủ đề của cuộc trò chuyện.

Ý tưởng này phục vụ một nhiệm vụ kép: một mặt, tạo cảm giác thích thú tối đa khi đi bộ và mặt khác, đánh lạc hướng người tự kỷ khỏi các ứng cử viên có thể tạo ra phản ứng lo lắng.

Tầm quan trọng của việc có một thời gian tốt

Nhiều hạnh phúc hơn có nghĩa là, một mặt, học tập lớn hơn và mặt khác, nhiều cơ hội học tập hơn. Đây là một loại cocktail phải có cho những người mắc chứng tự kỷ.

Bây giờ, những manh mối cho tôi biết rằng người tự kỷ đang tận hưởng một hoạt động?

Sự chú ý trực quan của bạn đến hoạt động là chìa khóa rõ ràng nhất. Bạn càng tập trung vào hoạt động để phát triển, bạn sẽ càng thích nó.

Một chìa khóa khác là dự đoán của người tự kỷ. Nói chung, những người tự kỷ sẽ thụ động chờ đợi hướng dẫn của bạn. Đây không phải là trường hợp nếu hoạt động được thực hiện là hấp dẫn.

Nếu bạn quan sát dự đoán trong người, hãy củng cố nó và nhớ rằng hoạt động này được đặc biệt thích. Nó rất có thể sẽ đặt tên cho hoạt động và yêu cầu bạn mỗi ngày để thực hiện nó.

Sức mạnh của sự lặp lại

Một hoạt động càng quen thuộc đối với người tự kỷ, bạn sẽ càng thích nó. Điều này là do họ thích các thói quen, nghĩa là các hoạt động được cấu trúc theo thời gian và không gian.

Mỗi khi bạn thực hiện một hoạt động, trừ khi nó liên quan đến việc đến thăm những nơi khác nhau, hãy cố gắng luôn ở cùng một nơi và cùng một lúc.

Nếu không có hoạt động nào mà người tự kỷ thích, hãy xây dựng chúng

Ngay cả thời gian tắm cũng có thể là một hoạt động tạo ra niềm vui.

Một ví dụ có thể là tạo bong bóng xà phòng trên cánh tay của người đó, sau đó sẽ rửa sạch bằng nước. Lặp lại nhiều lần và bạn sẽ thấy một phản ứng mỉm cười từ người đó. Các chi tiết nhỏ theo cách lặp đi lặp lại là cách để giải trí những người này.

Mặt khác, làm thế nào để biết một hoạt động không vui?

Quan trọng như việc xác định các hoạt động tạo niềm vui là nhận ra nếu một hoạt động đang nhàm chán hoặc nếu một điều gì đó tạo ra niềm vui trước đó, hãy ngừng thực hiện nó.

Nếu người đó chuyển ánh mắt giữa các lượt hoặc nếu bạn nhận thấy những thay đổi trong ngôn ngữ cơ thể của anh ta cho thấy anh ta đang bị động, hãy loại bỏ hoạt động đó hoặc tạo sự mới lạ với các chi tiết mới.

Quy tắc 10 giây

Bất cứ hoạt động nào bạn thực hiện, hãy cố gắng biến nó thành một trò chơi theo lượt. Điều này sẽ khiến người tự kỷ giữ sự quan tâm và tham gia vào hoạt động.

Vì sự thụ động là một nguồn tạo ra sự lo lắng và buồn chán, hãy cố gắng khiến người đó đưa ra phản ứng bằng lời nói hoặc không bằng lời cứ sau khoảng 10 giây.

Bạn sẽ cần bắt đầu một hành động, tạm dừng và chờ đợi thường xuyên để cung cấp cho người đó cơ hội cho lượt giao tiếp của họ. Hãy kiên nhẫn trong giờ nghỉ và chờ phản hồi từ người đó.

Nếu câu trả lời này không được đưa ra, hãy thay đổi chiến lược của bạn.

Học cách phát hiện khi đến lúc kết thúc hoạt động

Một lần nữa, rất khó có khả năng một người tự kỷ sẽ truyền đạt bằng lời nói với bạn rằng bạn muốn kết thúc hoạt động. Nếu phản hồi của người đó giảm đi và bạn không thể tạo ra chúng thông qua các biến thể, đã đến lúc kết thúc hoạt động và cung cấp một loạt các khả năng khác nhau.

Theo cách tương tự, nếu bạn là người đang chán, đừng ngần ngại thay đổi hoạt động. Người đó sẽ phát hiện rất chính xác nếu bạn cảm thấy nhàm chán thông qua ngôn ngữ không lời của bạn và sẽ thất vọng vì không hiểu phản ứng của bạn.

Nếu khi bạn cố gắng hủy bỏ hoạt động vì bạn muốn nhưng bạn nhận thấy rằng phản ứng của người tự kỷ trở nên dữ dội hơn, vô tổ chức và hiếu động, thì đã đến lúc bạn nên bình tĩnh dần dần.

Dần dần làm chậm hoạt động và hạ thấp giọng nói của bạn. Nếu điều này không hiệu quả, thì chỉ cần bằng lời nói "hoạt động đã kết thúc" và luôn đề xuất một giải pháp thay thế: "hoạt động đã kết thúc bởi vì bây giờ đã đến lúc ...".

Hoạt động với đồ vật

Khi bạn sử dụng các đối tượng để tạo ra một hoạt động vui tươi, sự khác biệt là rất có thể bạn là người duy nhất sẽ sử dụng đối tượng đó, sẽ không có mô hình rẽ với đối tượng.

Bắt đầu bằng cách thực hiện một cử chỉ nhỏ với đối tượng để gây ra hiệu ứng tuyệt vời. Quan sát phản ứng của người đó: nụ cười, biểu cảm của niềm vui, v.v..

Nếu người đó nhớ lại hoặc có vẻ buồn chán hoặc lo lắng, hãy dừng lại và chờ đợi. Cố gắng lặp lại hành động nhưng theo cách suy yếu và cố gắng quan sát lại nếu người đó trả lời bằng cơ thể hoặc khuôn mặt.

Nếu người đó mỉm cười, tiếp cận, có vẻ thích thú hoặc hào hứng, hãy lặp lại cử chỉ với đối tượng và sau đó dừng lại. Đợi người đó giao tiếp theo cách nào đó mà bạn muốn họ làm lại.

Và những hoạt động khác cho trẻ em và người lớn tự kỷ bạn có biết?

Tài liệu tham khảo

1. Chúa, C et al. (2000). Rối loạn phổ tự kỷ. Thần kinh, tập 8 (2), 355-363
2. Myers, SM và Johnson, C. (2007). Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ. Tập 120, số 5, 1162-1182
3. Mehrabian, Albert (1969): "Một số tài liệu tham khảo và biện pháp cho hành vi phi ngôn từ". Phương pháp và dụng cụ nghiên cứu hành vi, 1, 203-207.
4. Rogers, S.J., Dawson, G., Vismara, L.A. (2012). Khởi đầu sớm cho trẻ tự kỷ: sử dụng các hoạt động hàng ngày để giúp trẻ kết nối,
   giao tiếp và học hỏi Báo chí Guilford: New York.
5. Gómez, G.M. (2009). Các lớp học đa lớp trong giáo dục đặc biệt: kích thích và tích hợp cảm giác trong không gian snoezelen. Biên tập
   Ý tưởng riêng.