Các tính năng diphthong đồng nhất, ví dụ



các diphthong đồng nhất được hình thành bởi sự kết hợp của hai nguyên âm kín (i, u). Nói chung, một âm thoa là sự kết hợp của hai âm nguyên âm trong cùng một âm tiết.

Nó có thể là bất kỳ sự kết hợp nào của các nguyên âm mở (a, e, o) với các nguyên âm đóng (i, u) hoặc chỉ các nguyên âm yếu, đó là trường hợp của diphthong đồng nhất.

Chỉ có hai khả năng cho trường hợp cuối cùng này: iu và ui. Ví dụ về diphthong đồng nhất có thể được tìm thấy trong các từ ciubố, triutin nhắn, buitre và cuiXúc xắc.

Ở cấp độ ngôn ngữ, vấn đề với loại nhị âm này là xác định âm nào trong hai âm nguyên âm là cốt lõi của âm tiết, và đó là dấu chấm phẩy hay bán âm.

Sự khác biệt này cho phép thiết lập nếu một diphthong tăng hoặc giảm dần. Khi tiếp xúc với các âm sắc không đồng nhất, sự kết hợp giọng hát kín cộng với nguyên âm mở được coi là tăng dần.

Sự kết hợp của giảm dần là ngược lại: giọng hát mở cộng với nguyên âm đóng. Nguyên âm mở luôn là hạt nhân âm tiết.

Theo cách này, trong các trường hợp trước, các nguyên âm đóng trở thành semivocal hoặc bán nguyệt. Loại thứ hai không thể tạo thành hạt nhân của một âm tiết bởi vì chúng xảy ra với một số tắc nghẽn trong đường hô hấp. Nhưng, khi nói đến một diphthong đồng nhất, rất khó để xác định nguyên âm nào trong hai nguyên âm là hạt nhân.

Chỉ số

  • 1 Đặc điểm của lưỡng bội đồng nhất
    • 1.1 Điểm nhấn
    • 1.2 Thay đổi về địa lý hoặc xã hội
    • 1.3 Nhóm ui
  • 2 ví dụ
    • 2.1 Diphthong
    • 2.2 Diphthong iu
  • 3 tài liệu tham khảo

Đặc điểm của lưỡng bội đồng nhất

Điểm nhấn

Diphthong đồng nhất tuân theo các quy tắc nhấn mạnh được thiết lập. Trong trường hợp thích hợp để đặt dấu ngã, nó phải đi trong nguyên âm thứ hai. Vì vậy, điều này xảy ra với các từ cấp tính kết thúc bằng nguyên âm hoặc trong các phụ âm n / s và các tế bào gốc.

Trong số các từ dùng để minh họa cho điểm này là: Tôi đã ảnh hưởng (in-fluí), tôi bao gồm (in-cluí), cuídate (cuí-da-te), ngôn ngữ học (lin-güís-ti-ca), acuífero (a-cuí) -fe-ro) và xây dựng nó (cons-truír-se-la).

Mặt khác, trong trường hợp của diphthong ui, nó không mang dấu ngã trong trường hợp có sự tham gia của các động từ kết thúc bằng uir (bao gồm, được xây dựng).

Diphthong đồng nhất này không được nhấn mạnh về mặt hình học trong trường hợp nó tạo thành một phần của danh từ hoặc tính từ nghiêm trọng kết thúc bằng nguyên âm trong phụ âm n / s (ví dụ: miễn phí).

Thay đổi địa lý hoặc xã hội

Trong một số trường hợp, một diphthong đồng nhất từ ​​bỏ chức năng của nó như là một giới hạn âm tiết. Thay vào đó, một sự gián đoạn được hình thành. Đó là, hai nguyên âm yếu được tách thành hai âm tiết. Sự thay đổi chức năng này có thể được đưa ra vì lý do nguồn gốc địa lý hoặc xã hội của người nói.

Vì vậy, ví dụ, dòng từ trong các điều kiện nhất định được phát âm thành dòng chảy (dưới dạng diphthong) hoặc chảy (như gián đoạn). Tuy nhiên, với mục đích làm nổi bật đồ họa, trong cả hai trường hợp, chúng được coi là chúng là diphthongs.

Nhóm ui

Đối với nhóm (ui), Học viện Hoàng gia Tây Ban Nha cho rằng trong mọi trường hợp - và cho mục đích viết lách - đó là một diphthong đồng nhất.

Tuy nhiên, các nhà ngôn ngữ học hiện đại cho rằng về mặt ngữ âm, họ bị gián đoạn. Để làm ví dụ, họ lấy từ bỏ trốn (phái sinh bỏ trốn) được phát âm là hu-i-do và không hui-do.

Ví dụ

Sau đây là các trích đoạn từ các văn bản văn học sẽ phục vụ như là một minh họa của diphthong đồng nhất. Trong tất cả các đoạn này, sự kết hợp này đã được làm nổi bật trong một âm tiết nguyên âm đóng.

Diphthong ui

Yêu, yêu, đó là tổn thương,
bị thương,
của tình yêu huilàm.
Bị thương,
chết vì yêu.
Nói với mọi người rằng nó đã được
ruithưa ngài.
Bị thương,
chết vì yêu.

(Federico García Lorca, Vết thương của tình yêu)

Cuíhẹn hò, Claudia, khi bạn ở bên tôi,
bởi vì cử chỉ nhỏ nhất bất cứ lời nói nào, một tiếng thở dài
của Claudia, người trẻ nhấtuilàm,
có thể một ngày nào đó anh sẽ được các học giả kiểm tra,
và điệu nhảy này được nhớ đến trong nhiều thế kỷ.

(Ernesto Cardenal, Epigramas)

"Tita biết rằng trong các quy tắc giao tiếp của ngôi nhà không được bao gồmuiCuộc đối thoại, nhưng ngay cả như vậy, lần đầu tiên trong đời, anh cố gắng phản kháng theo lệnh của mẹ mình [...] Gertrudis đọc hướng dẫn cho trung sĩ, vớiuidez và lớn tiếng. "(Laura Esqu Xoay, Giống như nước cho sô cô la)

"Tôi rất xin lỗi, nhưng chúng tôi không thể giúp được; bạn sẽ phải hài lòng với việc đặt tên của mình thành một hình dạng nam tính và chơi trò là anh trai của chúng tôi, "Beth trả lời, vuốt ve cái đầu thô cứng trên đầu gối, bằng một tay mà không chạm được.uir tất cả việc rửa chén bát và tất cả công việc gia đình. "(Louisa May Alcott, Little Women).

Bạch Dương

Biển ánh sáng của quả cầu sonante,
triuNfador of the night, chiếc xe vàng
ngọn giáo của mặt trời, và khóc lâu năm của nó
Đình chỉ thế giới và phiền não nghiêm trọng của nó.

(Rafael María Baralt, Al Sol)

Mỗi ciubố có thể là người khác
khi tình yêu biến hình cô ấy
mỗi ciubố có thể rất nhiều
như những người yêu nhau, họ đi du lịch ...

(Mario Benedetti, Mỗi thành phố có thể là một thành phố khác)

"Tôi vẫn chưa bước sang tuổi hai mươi lămiukhông. "" [...] bởi vì người ta cho rằng một đứa trẻ nam sẽ được sinh ra và nó sẽ được thừa kế trang trại khi đến tuổi phù hợp, đểiuda và các cô con gái sẽ được bảo hiểm. "" Elizabeth, với triuNfal hài lòng, anh nhìn Darcy. "(Jane Auten, Pride and Prejudice)

"... Bây giờ anh ta sẽ đầu độc anh ta trong vườn. Tên anh ấy là Gonzago. Câu chuyện có thật và được viết theo phong cách Ý tuyệt đẹp. Chẳng mấy chốc bạn sẽ thấy kẻ giết người tìm cách yêuiuda Gonzago. "" Sau đó, c mạnh mẽiuTroy / như thể anh ta đã nhận được cú đánh / đầu bốc cháy, chìm vào nền móng của nó ... "(William Shakespeare, Hamlet)

"Xóa một buiTre mà mổ chân tôi. Tôi đã xé giày và vớ của tôi và bây giờ tôi đang mổ vào chân mình. Anh ta luôn hôn, bay vòng tròn không ngừng nghỉ và sau đó tiếp tục công việc. "(Franz Kafka, Kền kền)

Tài liệu tham khảo

  1. Đại học Virginia. (2018, ngày 10 tháng 5). Ngữ âm tiếng Tây Ban Nha. Lấy từ virginia.edu
  2. Fernández López, J. (s / f). Ngữ âm tiếng Tây Ban Nha. Các nguyên âm và nhóm của họ. Lấy từ hispanoteca.org
  3. Veciana, R. (2004). Các giọng Tây Ban Nha: hướng dẫn mới của các quy tắc nhấn. Santander: Ed. Đại học Cantabria.
  4. Brodsky, D. (2009). Từ vựng tiếng Tây Ban Nha: Một cách tiếp cận từ nguyên. Austin: Nhà in Đại học Texas.
  5. Castillo, J. C. (2017). Những gì vần điệu cho chúng ta biết về tình trạng của diphthong đồng nhất trong tiếng Tây Ban Nha. Lấy từ học giả.uni.edu
  6. Macpherson, I. R. (1975). Âm vị học Tây Ban Nha: Mô tả và lịch sử. Manchester: Nhà in Đại học Manchester.
  7. Hualde, J. I. (2013). Những âm thanh của tiếng Tây Ban Nha: Phiên bản tiếng Tây Ban Nha. Cambridge: Nhà xuất bản Đại học Cambridge.
  8. Navarro Lacoba, R. (2014). Hướng dẫn dứt khoát về điểm nhấn - Lý thuyết và bài tập đã được giải. Phiên bản Kindle: Rocío Navarro Lacoba.