Chia sẻ:
Các loại và ví dụ kết hợp văn bản
các mạch lạc văn bản là một thuật ngữ chỉ các mối quan hệ về ý nghĩa giữa các đơn vị riêng lẻ (câu hoặc mệnh đề) của một văn bản. Những điều này cho phép một văn bản hợp lý và phù hợp về mặt ngữ nghĩa. Tài sản này được nghiên cứu trong các lĩnh vực ngôn ngữ học văn bản.
Sự gắn kết văn bản phát sinh từ mối quan hệ giữa các ý tưởng cơ bản của một văn bản, cùng với sự tổ chức và phát triển logic của các văn bản này. Đó là một trong hai phẩm chất mang lại sự thống nhất và mục đích cho một văn bản viết hoặc nói (cái còn lại là sự gắn kết), và đạt được với một cấu trúc và tổ chức đầy đủ của nội dung.
Theo nghĩa này, có một loạt các cơ chế phục vụ để cung cấp cho văn bản sự gắn kết cần thiết. Một số trong các cơ chế này bao gồm, ví dụ, duy trì trình tự thời gian hoặc trình bày thông tin một cách hợp lý.
Do đó, sự gắn kết văn bản đề cập đến cách các thành phần riêng lẻ của văn bản được kết nối sao cho có ý nghĩa đối với người nhận, thay vì là một chuỗi các câu và mệnh đề ngẫu nhiên..
Chỉ số
- 1 loại
- 1.1 Kết hợp văn bản địa phương
- 1.2 Kết hợp văn bản toàn cầu
- 2 ví dụ
- 2.1 Đoạn 1
- 2.2 Đoạn 2
- 2.3 Đoạn 3
- 2.4 Đoạn 4
- 2,5 mảnh 5
- 3 tài liệu tham khảo
Các loại
Sự gắn kết văn bản ngụ ý trình bày thông tin rõ ràng theo cách tạo điều kiện cho sự hiểu biết của nó. Điều này được chia thành hai loại: sự gắn kết cục bộ và sự gắn kết toàn cầu.
Kết hợp văn bản địa phương
Theo định nghĩa của ngôn ngữ học văn bản, sự gắn kết cục bộ tồn tại giữa các phần gần của văn bản; đó là, giữa hai đoạn nói liên tiếp.
Bây giờ, nếu xem xét một định nghĩa rộng hơn, sự kết hợp cục bộ xảy ra giữa hai hàng xóm bán chung nói chung (ví dụ, giữa một hình và tiêu đề của nó). Sự kết hợp này được cụ thể hóa nếu người đối thoại (hoặc người đọc) có thể kết nối một tuyên bố với thông tin của câu trước đó.
Mặt khác, kiểu kết hợp này hoạt động trong các trường cú pháp (cấu trúc) và ngữ nghĩa (ý nghĩa). Ví dụ: lặp lại từ, paraph cụm và đại từ có thể kết nối một mệnh đề độc lập với một mệnh đề khác.
Theo cách này, mỗi câu được xây dựng từ lời cầu nguyện đi trước nó; với điều này, một ý thức rõ ràng về sự gắn kết địa phương được thiết lập.
Kết hợp văn bản toàn cầu
Về phần mình, sự gắn kết toàn cầu xác định liên kết của các thành phần của văn bản, vì nó được trung gian bởi vấn đề toàn cầu được giải quyết trong tài liệu.
Theo nghĩa này, các câu phải làm nhiều hơn là liên quan đến nhau tại địa phương. Mỗi người phải phát triển toàn bộ chủ đề, đóng góp theo cách này vào sự gắn kết tổng thể của văn bản.
Do đó, một văn bản được kết hợp trong phạm vi toàn cầu nếu tất cả các câu của nó có thể liên quan đến cấu trúc vĩ mô hoặc mô hình tinh thần của văn bản.
Ví dụ, một văn bản có cấu trúc rõ ràng (nguyên nhân và kết quả, giải pháp vấn đề hoặc trình tự thời gian) giúp tạo ra một phác thảo tinh thần về nội dung của nó và để tạo điều kiện cho sự hiểu biết của nó.
Tóm lại, sự gắn kết toàn cầu đề cập đến bức tranh tổng thể. Các ý chính nên bao quát toàn bộ văn bản để người đối thoại nhận thức được bản chất toàn cầu của tài liệu và có thể làm theo ý tưởng mà không bị nhầm lẫn.
Ví dụ
Tiếp theo, các đoạn của bài luận văn học sẽ được trình bày Ngọn lửa đôi, công việc của Octavio Paz. Những điều này sẽ phục vụ để minh họa một số chiến lược về sự gắn kết văn bản.
Đoạn 1
"Không có gì lạ khi Plato đã lên án tình yêu thể xác. Tuy nhiên, ông không lên án việc sinh sản. Trong bữa tiệc, nó gọi mong muốn được sinh ra thiêng liêng: đó là khao khát sự bất tử ".
Trong ba câu đầu tiên của đoạn đầu tiên này, chúng ta có thể thấy sự gắn kết văn bản địa phương trong việc lựa chọn các câu có liên quan đến ngữ nghĩa: tình yêu thể xác, sinh sản và mong muốn sinh sản.
Tương tự như vậy, ba duy trì tham chiếu: Plato. Mặc dù nó không được đề cập rõ ràng rằng bữa tiệc là một tác phẩm của tác giả của ông, điều này được suy ra từ việc đọc.
Câu đầu tiên là khai báo: "không có gì lạ khi (...)", nhưng điều này được theo sau bởi một sự tương phản: "tuy nhiên (...)"; và trong phần ba, một ví dụ được trình bày để xác nhận lập luận của anh ta. Tất cả các tài nguyên này kết nối mỗi câu với câu trước, hướng dẫn người đọc trong quá trình hiểu.
Đoạn 2
"Đúng, những đứa con của linh hồn, những ý tưởng, tốt hơn những đứa con của xác thịt; tuy nhiên, trong các định luật thể hiện sự sinh sản của cơ thể ".
Những lời của Paz, trong đoạn này vẫn nằm trong cùng một phạm vi ngữ nghĩa: "những đứa con của linh hồn", "những đứa con của xác thịt", "sinh sản xác thịt".
Theo cùng một cách, việc xây dựng phân tán được duy trì trên cùng một tham chiếu: Plato, ý tưởng của ông và các tác phẩm của ông. Trong trường hợp này, một sản phẩm khác của ông được đề cập: Pháp luật.
Ngoài ra, anh ta lặp lại ý tưởng về sự mâu thuẫn giữa lên án tình yêu thể xác và làm nổi bật sự sinh sản của cơ thể. Hàm ý là cái sau là không thể nếu không có cái đầu tiên.
Đoạn 3
"Lý do: đó là một nghĩa vụ chính trị để tạo ra các công dân và phụ nữ có khả năng đảm bảo sự liên tục của cuộc sống trong thành phố".
Đoạn này kết nối với câu trước, là một lời giải thích tại sao Plato bảo vệ sự sinh sản của con người. Các cụm từ cũng duy trì sự gắn kết văn bản: hãy quên đi, sự liên tục của cuộc sống.
Đoạn 4
"Ngoài sự cân nhắc về đạo đức và chính trị này, Plato nhận thức rõ ràng khía cạnh hoảng loạn của tình yêu, mối liên hệ của anh ta với thế giới tình dục động vật và muốn phá vỡ nó".
Như trong toàn bộ văn bản, những ám chỉ liên tục đến tình yêu (thể chất) và sinh sản vẫn được duy trì (cụm từ "khía cạnh hoảng loạn" đề cập đến Pan, vị thần sinh sản và tình dục nam của Hy Lạp).
Theo cách này, nó được quan sát làm thế nào đơn vị chủ đề và trình tự lập luận trong suốt bài tiểu luận kết hợp nó với sự gắn kết văn bản cần thiết trong phạm vi toàn cầu.
Đoạn 5
"Anh ấy đã gắn kết với chính mình và với tầm nhìn về thế giới ... Nhưng có một mâu thuẫn không thể vượt qua trong quan niệm của Platonic về khiêu dâm: không có cơ thể và ham muốn đốt cháy người yêu, không có sự thăng thiên đối với các nguyên mẫu".
Trong phần cuối cùng này, hậu quả hợp lý của lập luận của Paz được trình bày: mâu thuẫn của Plato về ý tưởng của anh ta về tình yêu thể chất và sinh sản như một nhu cầu của con người.
Trong suốt khuôn khổ cú pháp và ngữ nghĩa này, cả hai sự kết hợp địa phương và toàn cầu là rõ ràng.
Tài liệu tham khảo
- Glottopedia (2013, ngày 20 tháng 5). Sự gắn kết. Lấy từ glottopedia.org.
- Trường đại học Manchester. (s / f). Sự gắn kết và gắn kết. Lấy từ nhân văn.manchester.ac.uk.
- BBC (s / f). Sự gắn kết. Lấy từ Dạyenglish.org.uk.
- Storrer, A. (2002) Sự kết hợp trong văn bản và siêu văn bản. Lấy từ studiger.fb15.tu-dortmund.de.
- Kellogg, R. T. (1999). Tâm lý học viết. New York: Nhà xuất bản Đại học Oxford.
- Nôi, M. (2009). Nghị luận và người nói tiếng Anh không bản ngữ. New York: Nhà báo Cambria.
- Richardson, J. S .; Morgan, R. F. và Fleener, C. (2008). Đọc để tìm hiểu trong các lĩnh vực nội dung. Belmont: Học hỏi.